蘇教版四年級下冊《永遠的白衣戰(zhàn)士》PPT課件 (2)

1、蘇教版四年級語文下冊第四單元蘇教版四年級語文下冊第四單元永遠的白衣戰(zhàn)士永遠的白衣戰(zhàn)士制作人：楊國芬制作人：楊國芬 0909級初教一班級初教一班 2626號號學習目標學習目標1.學會本課學會本課7個生字，能聯(lián)系上下文理解個生字，能聯(lián)系上下文理解“嫻嫻熟熟”、“疲憊疲憊”、“身先士卒身先士卒”、“聲色俱厲聲色俱厲”等詞語。等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文正確、流利、有感情地朗讀課文;體會、感受體會、感受“白衣戰(zhàn)士白衣戰(zhàn)士”護士長葉欣臨危不懼，身先護士長葉欣臨危不懼，身先士卒，舍己為人的崇高精神。士卒，舍己為人的崇高精神?？箵舴堑淇箵舴堑?非典宣傳非典宣傳 2003 2003年春季，我們都曾

2、經(jīng)歷過一場大年春季，我們都曾經(jīng)歷過一場大規(guī)模抗擊規(guī)?？箵簟胺堑浞堑洹钡膽?zhàn)斗。的戰(zhàn)斗。 大家說說在那場戰(zhàn)斗中，什么人做出大家說說在那場戰(zhàn)斗中，什么人做出的貢獻最大？的貢獻最大？ 一些醫(yī)務工作者還獻出了寶貴的生命，一些醫(yī)務工作者還獻出了寶貴的生命，你了解他們的事跡嗎？你了解他們的事跡嗎？朗讀課文，要求：朗讀課文，要求： 1.1.先把課后生字表中的生字讀兩遍，讀先把課后生字表中的生字讀兩遍，讀準字音。準字音。 2.2.把課文讀正確、讀流利把課文讀正確、讀流利, ,難讀的地方難讀的地方多讀幾遍。多讀幾遍。 3.3.讀后在文中將帶有生字的詞語畫出來，讀后在文中將帶有生字的詞語畫出來，讀一讀，認清字形。讀

3、一讀，認清字形。 葉欣葉欣19561956年年7 7月月9 9日日出生于廣東徐聞一個醫(yī)出生于廣東徐聞一個醫(yī)學世家。學世家。19831983年，被提升為廣東省中醫(yī)院急診科年，被提升為廣東省中醫(yī)院急診科護士長，是該院護士長中最年輕的。護士長，是該院護士長中最年輕的。20032003年年3 3月月2525日凌晨日凌晨1:301:30，就在葉欣最后所搶救的、也是傳，就在葉欣最后所搶救的、也是傳染給她染給她“非典非典”的那位患者健康出院后不到一個的那位患者健康出院后不到一個星期，葉欣永遠離開了她所熱愛的崗位、戰(zhàn)友和星期，葉欣永遠離開了她所熱愛的崗位、戰(zhàn)友和親人，享年親人，享年4747歲。歲。你知道嗎你知

4、道嗎 2. 2.隨著醫(yī)院隨著醫(yī)院“非典非典”患者的急劇增多，患者的急劇增多，葉欣身先士卒，從葉欣身先士卒，從2 2月月8 8日便開始加班，忙的日便開始加班，忙的時候甚至拒絕接聽家人的電話。時候甚至拒絕接聽家人的電話。 你知道你知道“身先身先士卒士卒”的意思的意思嗎？嗎？ 1. 1.課文哪幾個自然段詳細描寫了護士課文哪幾個自然段詳細描寫了護士長葉欣的英雄事跡？長葉欣的英雄事跡？北京地區(qū)北京地區(qū)5 5月份新增月份新增“非典非典”病人統(tǒng)計圖病人統(tǒng)計圖 4. 4.找出表現(xiàn)護找出表現(xiàn)護士長葉欣進行高強士長葉欣進行高強度、高效率的搶救度、高效率的搶救工作的段落或者句工作的段落或者句子。子。 3. 3.找出

5、表現(xiàn)護士長葉欣所承受的高風險找出表現(xiàn)護士長葉欣所承受的高風險的段落或者句子。的段落或者句子。 5. 5.課題課題“永遠的白衣戰(zhàn)士永遠的白衣戰(zhàn)士”指誰？平常我指誰？平常我們都把醫(yī)護人員稱為們都把醫(yī)護人員稱為“白衣天使白衣天使”，那課題可，那課題可以換成以換成“永遠的白衣天使永遠的白衣天使”嗎？嗎？效率效率 嫻熟嫻熟 給予給予 監(jiān)測監(jiān)測 身先士卒身先士卒疲憊疲憊 通暢通暢 搏斗搏斗 勞累勞累 聲色俱厲聲色俱厲 讀一讀讀一讀 疾（疾（ ） 咳（咳（ ） 承承（ ） 療（療（ ） 該（該（ ） 呈呈（ ） 測（測（ ） 堵（堵（ ） 器器（ ） 側(cè)（側(cè)（ ） 賭（賭（ ） 囂囂（ ） 比一比，再組詞比一比，再組詞 課外