吐奏的音色、彈性與舌“切割點”的 關(guān)系 （二）

1、笛子的吐奏可分為若干種，其中使用最頻繁的是單吐、雙吐、三吐。其實，它們的主要區(qū)別并不在于技術(shù)動作有異，而在于與單位時間內(nèi)音符密集度直接相關(guān)的“舌動作”組合方式不同。一、 單吐單吐，是吐奏中最常見且最基礎(chǔ)的舌運動方式。如果我們把吐奏中舌尖運動的“伸與縮”兩個階段稱為一次“擊發(fā)”，那么擊發(fā)一次僅發(fā)出一個單位時值的音，就叫做“單吐”。 “單吐”常用于音頭及節(jié)奏和音符不太密集的音樂旋律中。一般情況下，樂譜中音符上方未標有連線及吐音標記的音，均應以“單吐”演奏。由于其舌擊發(fā)動作基本正確時所發(fā)出的聲音頗似“吐”（擬聲）字的字音，因此在不少笛子演奏教材中，我們可看到有些音符上方見譜21A標有英文大寫字母“T

2、”，以示用“單吐”演奏。不過，在具體的作品詮釋中，單吐發(fā)音的輕重、長短所表達的情趣與意境是不同的。當然，這是一個更高層次的問題，但非常有必要對此加以強調(diào)，因為我們不僅要學會用什么方法詮釋作品，而且要懂得不同詮釋之間的區(qū)別。如譜例22:除了“音頭”需根據(jù)旋律流動的韻律作輕重有別地單吐演奏外，方框A和方框B中的4個音也必須用單吐演奏。從本質(zhì)上講，兩者雖在舌擊發(fā)的方式上并無二異，然它們之間所體現(xiàn)的情趣或者說性格是不同的。方框A可稱為“連吐”或“半斷奏”，即在舌擊發(fā)過程中，氣息始終保持延綿不斷，其聲音“斷中有連”，旋律性格堅定有力；而方框B則為“斷奏”，即隨著舌擊發(fā)過程的結(jié)束，氣息亦嘠然而止。其聲響短

3、促、輕盈，旋律性格靈動而恢諧。二、 雙吐 雙吐是另一種常見的吐奏方式。其實質(zhì)為：舌擊發(fā)一次，發(fā)出兩個單位時值的音，即舌擊出與縮回各發(fā)出一個音。顯然，比之于單吐，雙吐在同等時間內(nèi)可發(fā)出更多的音，故更便于用來演奏節(jié)奏快且音符密集的音樂旋律。雙吐所發(fā)出的音響與“吐庫”（擬聲）二字的字音較相似，在教材中，通常借用英文大寫字母“TK” 見譜21B為標記，以示用“雙吐”演奏。即“T”表示舌擊出；“K” 表示舌回縮。同時，我們還可以看到，幾乎所有教材都借助其“擬聲”，作為啟發(fā)尚處初學階段的學生領(lǐng)會和初步掌握雙吐時舌的基本運動特點的一種手段。有文章基于我國地方語言的語音差別問題，對借助“擬聲”學習雙吐的方法頗

4、有微詞，但從實際的教學情況看，這種方法的效果還是好的，只是要明白，雙吐的發(fā)音質(zhì)量問題，絕非“吐庫”二字如此簡單。雙吐發(fā)音的快速、干凈、清晰，高度依賴于可舌擊發(fā)動作的輕巧和氣流切割點的適當，因此對于雙吐的學習，初學時的練習方法是很關(guān)鍵的。對于雙吐的練習方法，很多教材和文章都有詳細和精辟的講解，故不再贅述。此處僅以教學返饋的情況，對教學中容易忽視的一個問題加以提醒，即初學雙吐時，應暫時放棄對音量的要求而優(yōu)先解決舌擊發(fā)動作和氣流切割點的問題。事實上，大多舌擊發(fā)動作錯誤已積重難返的現(xiàn)象都與教師要求學生練習時兼顧音量有關(guān)。這如同負重練雙杠，試想：能翻動已不易，焉能平靜地考慮有賴于肌肉精細控制的技術(shù)動作？三、三吐“三吐”是“單吐”與“雙吐”舌擊發(fā)方式的組合，在一首具體的樂曲中該如何使用，則完全取決于音符的節(jié)奏型。即在要求吐奏的前提下，凡一拍由一個八分音符和兩個十六分音符見譜21C或兩個十六分音符和一個八分音符見譜21D構(gòu)成的節(jié)奏音形，均需用三吐演奏。其常見的舌擊發(fā)組合方式為：先“單”后“雙”，或先“雙”后“單”的組合?！叭隆北壬鲜鰞煞N吐奏方式所反映出的音響效果更具“跳躍感”，它不但非常適于用來刻畫輕松、歡快的音樂形象，而且用于遞次“摸進”的音樂旋律時，還能明顯的推進音樂的“動力積