新學(xué)年培訓(xùn)會優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿：為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而繼續(xù)奮斗

1、新學(xué)年培訓(xùn)會優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿：為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而繼續(xù)奮斗 新學(xué)年培訓(xùn)會優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿： 為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而繼續(xù)奮斗 張萍萍 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好。 今天站在這里，我心中總有些不安，因?yàn)槲业某煽儾粔蜉x煌，我無法慷慨激昂；因?yàn)槲业氖论E不夠感人，我無法追求語言的華麗。所以我想，樸實(shí)的語言最適合樸實(shí)的我。 時間過得真快，來到長興學(xué)校已經(jīng)五年了。五年中有淚有辛酸，但更多的是幸福和快樂。在這個溫馨的大家庭中，我感受到了領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的關(guān)懷，我感受到了學(xué)生的愛戴和自己的成長。這里是一片希望的沃土，在這片沃土中我汲取著豐富的營養(yǎng)，快樂的成長著。 還記得剛剛走進(jìn)長興校門的那天，我便默默地給自己定下了三個目標(biāo)

2、：第一個就是做學(xué)生喜歡的好老師。因?yàn)槲覉?jiān)信，只有學(xué)生喜歡自己，才會喜歡自己的課。然而在工作中我卻發(fā)現(xiàn)，要讓學(xué)生喜歡并不難，難的是讓學(xué)生一直都喜歡自己。我們班的許琳然同學(xué)曾私下對我說："老師，你知道嗎。學(xué)生都在說你上學(xué)期像天使，下學(xué)期卻變成了魔鬼".當(dāng)時我心中一陣酸痛，為什么我不能得到學(xué)生一直的愛戴呢。接連幾天，我心情都很沉重。后來我換角度思考了一下，頓時豁然開朗。心想學(xué)生能告訴我，就說明學(xué)生對我還有希望，對我還有信任，我應(yīng)該緊緊抓住這僅存的信任，努力的去改變自己，爭取學(xué)生一直的喜愛。所以，從那以后，我特別注重與學(xué)生的交流和溝通。 記得有一個最讓我牽掛的學(xué)生，他性格怪癖，做事

3、莽撞，不計后果，無心學(xué)習(xí)。多次對他進(jìn)行細(xì)心的勸說均無效，后來我嘗試著給他寫了一封信，每一個字，每一個詞，都飽含著我深深的期望。可是過了很久，卻沒有收到他的一點(diǎn)回音。我失望過，生氣過，但我沒有放棄，又重新拿起筆寫了第二封。幾天后終于盼來了他的回信。在信中他是這樣說的："對不起，老師，我不是不想給你寫信，是因?yàn)槲也恢涝撛趺凑f。現(xiàn)在我明白了，知道你是真的為我好。我會記住你的話，努力的去試一試，拼一拼。相信走到這個社會上我并不比別人差，請您一定要相信我"看到信我流淚了，是為自己的執(zhí)著而感動，是為看到他的希望而流淚。 我的第二個目標(biāo)是做領(lǐng)導(dǎo)和同事喜歡的老師。學(xué)校交給我的工作我都會盡

4、心盡責(zé)的去完成，同事需要我的幫助，我也會熱心地去幫助。自己能取得優(yōu)異的成績也，離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的關(guān)心和照顧，所以，我想用最真誠的心對關(guān)心和幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和老師說聲"謝謝". 我的第三個目標(biāo)是做課堂的好老師。"情感"是一切興趣的源泉。上課時，我會用自己的激情去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生。因此在走進(jìn)課堂之前，我總是先調(diào)整好自己的心態(tài)，帶著微笑，帶著童心走上講臺。 我要用我的陽光和快樂給學(xué)生創(chuàng)造一個愉悅的課堂。不管心情有多差，只要走進(jìn)課堂，我都能做到丟棄煩惱，因?yàn)榻淌沂莻鞑ブR和愛的地方，我沒有理由將陰霾帶入這片凈土，更沒有權(quán)利讓學(xué)生因我的憂傷而憂傷。在天真爛漫的季節(jié)，他們需要的是快樂。 這三個目標(biāo)是沒有止境的，所以我會用我的光和熱繼續(xù)為之奮斗，因?yàn)槲蚁嘈派磉吥敲炊嗟暮妙I(lǐng)導(dǎo)好老師，他們會給我永無止境的幫助。 看雷厲風(fēng)行的陳艷琳老師，兢兢業(yè)業(yè)的衛(wèi)志線老師，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕蛊G玲老師，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生的田同文老師，給學(xué)生一片愛心的孟鳳娥老師他們都是我心中的榜樣。在他們的身上，我看到了長興老師的崇高，看到了長興學(xué)校的希望。讓我們共同攜手，齊心協(xié)力，用勤奮和汗水，用智慧和熱情，抓住寶貴的今天，去創(chuàng)造長興學(xué)校美好的明天。 最后，祝