除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法說課稿

1、除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法說課稿 一、教材分析和目標定位除數(shù)是兩位數(shù)的除法是在三年級除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法以及本單元除數(shù)是整十數(shù)的口算除法的基礎(chǔ)上教學的。也是后面學習除數(shù)接近整十數(shù)及除數(shù)不接近整十數(shù)的筆算除法的基礎(chǔ)。主要是讓學生在現(xiàn)實情景中經(jīng)歷筆算除法的算理，并探索除數(shù)是整十數(shù)的除法的一般方法。根據(jù)新課標要求，結(jié)合本節(jié)教學內(nèi)容特點，我確立了以下教學目標：1、結(jié)合現(xiàn)實情境，掌握除數(shù)是整十數(shù)的除法的試商方法，明確商的位置，為學習除數(shù)是任意兩位數(shù)的除法打下基礎(chǔ)。2、正確估算，培養(yǎng)估算意識3、感受數(shù)學在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣。3、在學習的過程中，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學重點：理解和掌握除

2、數(shù)是整十數(shù)的筆算除法的計算方法。教學難點：試商方法和商的書寫位置。二、教學環(huán)節(jié)為了突出重點，突破難點，我設(shè)計了以下教學環(huán)節(jié)：（一）復習舊知，打下基礎(chǔ)（二）談話交流，創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。師：學校圖書室舉辦開放日活動，一年級小同學喜歡看連環(huán)畫。四年級同學喜歡看故事書。從解決90本連環(huán)畫每班30本這個問題出發(fā)引入新課。（三）自主探究，合作交流，學習新知1、觀察情境圖，提出相關(guān)問題2、解決問題一：92本連環(huán)畫，每班30本，可以分給幾個班？學習幾十幾除以整十數(shù)的方法。重點掌握計算原理。3、同類題練習，初步找出計算規(guī)律。3、類推解決解決問題二：140本故事書，每班30本，可以分給幾個班？學習三位數(shù)除以整十

3、數(shù)的方法。遇到困難，前兩位不夠除怎么辦？商寫在哪，為什么？學生討論解決計算方法。4、小結(jié)：筆算除數(shù)是整十數(shù)的除法要注意什么？使學生真正掌握計算方法。5、學生自主解決其它問題。（四）練習：層次1，試商。層次2，爭當小醫(yī)生，改錯。層次3，解決實際問題。（五）課堂小結(jié)：談?wù)勛约旱氖斋@。三、教學策略的選擇為了順利完成以上教學任務(wù)，實現(xiàn)教學目標，提高教學質(zhì)量，我在教學過程中努力做到：1讓學生在現(xiàn)實情境中探索計算方法。計算知識是人們在長期生產(chǎn)實踐中逐步發(fā)展起來的，原本是十分生動的數(shù)學活動。把計算教學置入現(xiàn)實情境之中，把探討計算方法的活動與解決實際問題融于一體，促使學生積極主動地參與學習活動，經(jīng)歷除法計算方法形成的過程，還數(shù)學以本來面目。這樣，既有利于學生理解、掌握計算方法，又可以增強學生學習數(shù)學的興趣。2讓學生主動探索計算方法。當前的數(shù)學課程改革，強調(diào)讓學生在現(xiàn)實情境中理解概念和法則，避免死記硬背。本課教學時，放手讓學生嘗試、探討筆算方法，用估算驗證筆算。在明白算理的基礎(chǔ)