釣魚的啟示PPT (2)

1、單元導讀告訴了單元導讀告訴了我們什么我們什么 ? ?1、把握課文內容、把握課文內容,體會體會 作者從生活中得到了哪作者從生活中得到了哪 些啟示些啟示?2、抓住關鍵詞句、抓住關鍵詞句,體會其體會其含義及表達效果含義及表達效果在我在我11歲那年的一個傍晚，我隨著爸爸來到了新漢普斯湖中的小歲那年的一個傍晚，我隨著爸爸來到了新漢普斯湖中的小島上，我們把釣線拋下去不久，月亮就慢慢地升起來了，越升越島上，我們把釣線拋下去不久，月亮就慢慢地升起來了，越升越高。湖面上銀光閃閃，四周圍靜悄悄的，看不見其他任何人的影高。湖面上銀光閃閃，四周圍靜悄悄的，看不見其他任何人的影子，只有那如水的月光輕輕地瀉在我們的身上。

2、就在那個月光如子，只有那如水的月光輕輕地瀉在我們的身上。就在那個月光如水的晚上，發(fā)生了一件令我終生難忘的往事，它留給了我永久的水的晚上，發(fā)生了一件令我終生難忘的往事，它留給了我永久的回憶和終生的啟示?；貞浐徒K生的啟示。 釣魚的啟示釣魚的啟示 本文作者湯姆，美國著本文作者湯姆，美國著名的建筑工程師，從小受到名的建筑工程師，從小受到父親的嚴格教育，一向以社父親的嚴格教育，一向以社會公德作為自己的行動準則，會公德作為自己的行動準則，深受廣大人民的愛戴，正是深受廣大人民的愛戴，正是這一點，他取得了巨大的成這一點，他取得了巨大的成就。就。鱸魚 魚餌 操縱 魚鰓 翕動 皎潔 嘴唇 沮喪 抉擇 告誡 實踐L

3、 r zng siX jio chn jJu ji jin撈 餌 濺 鉤 翼 縱 啪鰓 皎 唇 沮 誘誡 踐 鱸魚鱸魚 捕撈捕撈 啟示啟示 附近附近 魚餌魚餌 輝映輝映 劇烈劇烈 上鉤上鉤 操縱操縱 擺脫擺脫 魚鰓魚鰓 皎潔皎潔 乞求乞求 嘴唇嘴唇 沮喪沮喪 旅途旅途 誘惑誘惑 告誡告誡 實踐實踐 嚴格嚴格 永久永久 抉擇抉擇 漣漪漣漪 魚鉤魚鉤 獲得獲得 掙扎掙扎 翕動翕動 皎潔皎潔 依依不舍依依不舍 筋疲力盡筋疲力盡 銀光閃閃銀光閃閃 小心翼翼小心翼翼 不容爭辯不容爭辯放好魚餌放好魚餌 拋出釣線拋出釣線 湖面漣漪湖面漣漪 耐心等待耐心等待魚竿劇抖魚竿劇抖 大魚掙扎大魚掙扎 小心翼翼小心翼翼

4、 操縱釣線操縱釣線魚躍不已魚躍不已 筋疲力盡筋疲力盡 拉魚上岸拉魚上岸 父子得意父子得意乞求無果乞求無果 不容爭辯不容爭辯 放魚回湖放魚回湖 依依不舍依依不舍月光如水月光如水 獲得啟示獲得啟示 遇到誘惑遇到誘惑 思父告誡思父告誡道德抉擇道德抉擇 簡單問題簡單問題 道德實踐道德實踐 勇氣力量勇氣力量讀課題你有什么讀課題你有什么疑問？疑問？“啟示啟示”是什么意思？是什么意思？ 啟示啟示:啟發(fā)指示啟發(fā)指示,使使有所領悟有所領悟 。閱讀課文1、想一想這篇課文寫了一件什么事？、想一想這篇課文寫了一件什么事？我在三十四年前的一天晚上和父親去釣魚，我在三十四年前的一天晚上和父親去釣魚，好不容易釣到一條大鱸魚

5、，此時離捕撈鱸好不容易釣到一條大鱸魚，此時離捕撈鱸魚開放時間僅僅差兩個小時，父親竟讓我魚開放時間僅僅差兩個小時，父親竟讓我把鱸魚放回湖里，當時我很不理解。把鱸魚放回湖里，當時我很不理解。2.告訴我們什么道理一個人要是從小受到這樣嚴格教育的一個人要是從小受到這樣嚴格教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量的道理。的道理。 課文先寫什么，再寫什么，最課文先寫什么，再寫什么，最后寫什么？后寫什么？課文可以分成幾部分？課文可以分成幾部分？釣魚釣魚 放魚放魚 啟示啟示 釣魚釣魚 放魚放魚 啟示啟示（13）（）（49）（）（1011）鱸魚捕撈開放日鱸魚捕撈開放日意思：意思：鱸

6、魚捕撈開放日鱸魚捕撈開放日 鱸魚的繁殖能力很差，所以在鱸魚繁殖期間禁止打撈，休漁期在每年的六月一號休漁期在每年的六月一號到九到九月十五號左右月十五號左右。開放捕撈的那一天,叫鱸魚捕撈開放日2.文中的父子是在什么時候捕到的鱸魚？捕魚的時間是鱸魚開放日的前一個晚上。w “禁漁期禁漁期”：為了保護某些重要的經為了保護某些重要的經濟魚類資源，在魚類產卵、繁殖和生濟魚類資源，在魚類產卵、繁殖和生長發(fā)育的特定時期，規(guī)定禁止捕撈或長發(fā)育的特定時期，規(guī)定禁止捕撈或限制捕撈活動的時間。限制捕撈活動的時間。w “中國的禁漁期中國的禁漁期”：5月月1日至次年日至次年1月月31日為青魚禁漁期，日為青魚禁漁期，6月月2

7、0日至日至8月月20日為毛蚶（日為毛蚶（hn）禁漁期，）禁漁期， 4月月15日日至至5月月31日為淡水湖區(qū)與水庫禁漁日為淡水湖區(qū)與水庫禁漁期期問：釣到什么樣的魚？我得意什么？父親得意什么？啊，這樣大的魚！我還從來沒有見過，啊，這樣大的魚！我還從來沒有見過，還是條鱸魚。我和父親得意地欣賞著這還是條鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚條漂亮的大鱸魚面對這個難題爸爸的態(tài)度怎樣？ 父親盯著鱸魚看了好一會兒，然父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉向了我：后把目光轉向了我：“孩子，你得孩子，你得把它放回湖里去。把它放回湖里去。” 由得字我們可以看出父親的態(tài)度由得字我們可以看出父親的態(tài)度堅決。堅決。

8、 思考：父親做這個決定時，他的心情是怎樣的？從哪些地方可以看出父親盯著鱸魚看了一會兒體會兩層意思，第一是父親也很喜歡這條漂亮的大鱸魚，第二是父親盯著看看，是因為父親也經歷了實踐道德的考驗：放還是不放組織交流：對父親的決定我是一種什么樣的態(tài)度呢？經歷怎樣的變化？1、“爸爸！為什么？爸爸！為什么？”我我急切急切地問道。（地問道。（急切急切）2、“可是不會釣到這么可是不會釣到這么大的魚了。大的魚了。”我大聲爭我大聲爭辯辯著，竟然著，竟然哭出了聲哭出了聲。（。（委屈）委屈）3、我又抬頭看了一下四周，到處都是、我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄靜悄悄的，皎潔的，皎潔的的 月光下月光下看不見看不見其他任

9、何人的影子，我再次把其他任何人的影子，我再次把乞求的乞求的目光目光投向了父親。投向了父親。 （乞求乞求4、從父親那不從容的、從父親那不從容的爭辯爭辯的聲音中，我清楚的知道父親的話沒有的聲音中，我清楚的知道父親的話沒有商量的余地。商量的余地。5、我慢慢地把魚鉤從、我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍依不舍地把它放回到湖里去。地把它放回到湖里去。（依依不舍）依依不舍）組織交流：我為什么不放魚？父親為什么堅決我放，從中可以看出父親是一個怎樣的人？不放原因：這條魚是我好不容易釣的而不放原因：這條魚是我好不容易釣的而且這么大這么美，再說此周圍沒有人，且這么大這么美，再說

10、此周圍沒有人，自己不放魚的行為沒有人知道。自己不放魚的行為沒有人知道。父親對我的嚴格的道德教育和深深父親對我的嚴格的道德教育和深深的愛，明白做人要不以善小而不為，的愛，明白做人要不以善小而不為，不以惡小而為之。不以惡小而為之。思考：道德的“是”與“非”是什么？就釣魚這件事來說，什么是“是”什么是“非”？把魚放掉是把魚放掉是“是是” 把魚留下是把魚留下是“非非” 父親曾告誡我的話：道德只是個簡單父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會

11、獲得道德湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。實踐的勇氣和力量。一是道德是非說起來容易做起來難。一是道德是非說起來容易做起來難。二是必須從小時候開始，處處嚴格教二是必須從小時候開始，處處嚴格教育，事事嚴格要求，才能成為有道德育，事事嚴格要求，才能成為有道德的人。的人。交流理解朗讀下面的句子，回答問題。朗讀下面的句子，回答問題。 在人生的旅途中，我卻不止一在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的人的“魚魚”。第一個第一個“魚魚”是指：是指：第二個第二個“魚魚”是指是指：又大又美的鱸魚。又大又美的鱸魚。指人生中的名利、財富等誘惑。指人生中的名利、財富等誘惑。在家里在家里 ：父母不在家，電視很精彩，是：父母不在家，電視很精彩，是完成作業(yè)還是看電視？你完成作業(yè)還是看電視？你在學校：考試，老師多給了分數，你在學校：考試，老師多給了分數，你在公共場所：買東西時，售貨員多找了錢在公共場所：買東西時，售貨員多找了錢給你，你給你，你回家路上，你揀到了一件自己喜歡的玩回家路上，你揀到了一件自己喜歡的玩具，具，拓