最新上學期四年級數學教研組工作總結

1、實用文檔系列文檔編號：YL-SY-920081第1頁共 3 頁最新上學期四年級數學教研組工作總結本學期，我們四年級數學教研組在“加強學習，更新觀念，確立 新課程標準的基本理念，堅定不移地實施培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意 識和實踐能力為重心的素質教育。轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu) 化教研模式，積極探索在新課程改革背景下，小學數學教研工作新體 系”這一思想的指導下，踏踏實實地開展了一系列活動。1、加強理論學習、新課程標準學習我校數學教師普遍具有豐富的實踐經驗，缺乏一定理論作指導， 而實踐經驗只有上升到一定的理論高度， 用一定理論來指導，那么這 個經驗才能稱之為經驗。針對這一情況，本學期每次活動中留一

2、定的 時間來學習理論，如新課程下微觀教學過程的設計、符號感，必 要的學習內容、如何在數學教學中體現新理念、關注學生的情感 與態(tài)度，促進學生的可持續(xù)發(fā)展、開放教學，激活思維、學會選 擇，促進發(fā)展、為了學生終生發(fā)展的教學策略等等。課改已進入 第二學期，教師的觀念有了一些變化，但教學理念的切實轉變，基本 理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以，本學期我們仍然加 強教師的培訓，學習數學課程標準，使廣大數學教師進一步確立 新課程標準的基本理念和課程目標。2、認真鉆研教材，運用新的理念指導課堂教學，改革課堂教學 本學期，我們教研組在認真學習新課程標準及一些理論的基實用文檔系列文檔編號：YL-SY-92

3、0081第2頁共 3 頁礎上，組織了教師圍繞課題上研討課。在教學中，教師都能充分發(fā)揮 主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性 地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng) 設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、 實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。如毛老師執(zhí) 教的應用題一課，毛老師精心設計教案，由舊知遷移到新知、由 扶到放、由小組合作到獨立探索，整堂課始終抓住知識間的內在聯系，讓學生主動探索問題，重視學生素質的培養(yǎng)，注重面向全體學生、全 員參與，注重發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)能力和方法指導。再如數學廣 角一課，老師們充分利用

4、這一話題，精心設計和收集很多信息，讓 學生在熟悉的生活素材中自然地提出了數學問題。整堂課體現了“數學的生活化，讓學生學習現實的數學”這一數學新課程理念。當然， 這幾節(jié)課中也有不足之處，女口：如何有效地指導、引導學生探索知識？ 如何進行小組合作學習？如何在運用新理念進行教學時，處理好“雙基”教學等等，這些問題有待在今后的教研活動中給予解決。3、借助集體的力量，搞好課題研究本學期我們教研組制定一份以年級組為單位的集體備課計劃，通過集體備課這一形式，加強了教師間的合作交流。同時也使“導究式” 課堂教學模式在面上得以開花，在點上得以深入。4、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，搞好數學特色建設本學期教研組在學生一頭，開展了一系列活動：有每日口算進課 堂、每實用文檔系列文檔編號：YL-SY-920081第3頁共 3 頁月口算等級賽、學期連環(huán)題比賽；有每兩周一期的數奧起跑線；有數學小論文比賽；有數學手抄報比賽；有的數學競賽。在這些活動 中涌現出許多活躍份子和能手，為學校特色建設出了一份力。共2頁，當前第1頁12本學期各位老師在積極輔導學困生的同時，不忘發(fā)揮學生特長，加大力度，加強輔導，充分發(fā)揮了學生聰明才智，在江蘇省第三屆“探 索與能力”比賽中，取得了優(yōu)異成績，其中張益成、錢心夾、徐磊獲 六年級組一等獎，許可、潘徐華獲六年級組二等獎；陳康毅