新人教版二年級音樂下冊教學(xué)設(shè)計《打花巴掌》教案

1、新人教版二年級音樂下冊教學(xué)設(shè)計打花巴掌教案打花巴掌教案教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲打花巴掌。2、打花巴掌游戲；創(chuàng)編歌詞。教學(xué)目標(biāo)：1 、學(xué)生能用自然、輕快的聲音演唱歌曲，并做到吐字清晰、節(jié)奏準(zhǔn)確。2、鼓勵學(xué)生創(chuàng)編歌詞，開發(fā)想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，享受創(chuàng)編的樂趣。3、學(xué)生能用不同的形式表現(xiàn)這首兒歌歡快的情緒，感受兒歌帶給我們的快樂。教學(xué)重點：1、用自然、輕快的聲音演唱歌曲，感受歌曲的快樂。2、積極參與創(chuàng)編活動。教學(xué)難點：歌曲中十六分音符與附點音符的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)課、揭題。1 、師：同學(xué)們，我們平時都喜歡玩游戲，你們玩過拍手的游戲嗎？（生：玩過）。2、哪個小朋友愿意和老師玩這個游戲？來，其余的小朋友也

2、一起參加。（你一我一，一休哥； 你二我二，王小二；你三我三，三太子；你四我四，少林寺；你五我五，敲大3、北京的小朋友也喜歡玩拍手的游戲，他們把這個游戲叫做“打花巴掌”（板書“打花巴掌”）同學(xué)們，帶上你聰明的耳朵和快樂的心情仔細聽。這首歌和我們以前學(xué)的歌曲有什么不同？（引導(dǎo)孩子從演唱方法入手，找出有說、有唱的演唱風(fēng)格）。二、新課教學(xué)。1、初聽歌曲感受歌曲情緒。師：他們是怎樣玩的？生：他們又拍手又唱歌；我們只拍手沒唱歌2、游戲：打花巴掌。（ 1） 、讀節(jié)奏，學(xué)習(xí)歌謠。師：你們想玩這個游戲嗎？我們先來看看他們拍手時說的歌謠吧！xxxx X | X X X | X XX X | XX X打花巴掌的，一

3、月一，我們從小愛學(xué)習(xí)。（2）師先讀節(jié)奏，生跟讀；挑學(xué)生讀；和教師拍讀；（ 3） 、合著音樂做拍手游戲。師：請你和周圍的同學(xué)相互配合，可以兩人一組，或者三人、四人一組邊拍手邊讀歌謠。注意拍的時候，一定要合著音樂。 （學(xué)生站立起來自由組合游戲）3、學(xué)唱歌曲。（ 1）學(xué)習(xí)唱詞部分。師：北京的小朋友打花巴掌時又拍手又唱歌，我們一起來聽聽他們唱了些什么？都采了哪些花？生：有茉莉花。師：記憶力真好，老師真佩服你。（ 2）課件出示花的圖片。師：來看一下你猜對了嗎？師簡單介紹花的知識。（ 3）按節(jié)奏讀花的樂句。師：仔細看，這些字有什么變化？生：有些字變大了，變大地字我們加重拉長音讀。小一點的字讀得輕一些。師依

4、次按節(jié)奏讀出花的歌詞。生按節(jié)奏跟讀歌詞（注意幾個字的讀音、附點節(jié)奏與情緒的指導(dǎo)。）（ 4）教師范唱歌曲。師：看到這么多爭奇斗艷的鮮花，老師也想用自己的歌聲來贊美一下它們。注意看老師帶著什么樣的表情來演唱歌曲的？5）學(xué)生跟琴唱。（ 6）接唱歌詞。（ 7） 用什么樣的聲音演唱才更好聽呢？指生試一試。（生：高興的聲音、輕輕的聲音、有彈性的聲音）三、創(chuàng)編活動：1、引導(dǎo)學(xué)生理解押韻。師：這首兒歌這么好聽，你們知道是什么原因嗎？師讀詞，提醒學(xué)生注意每一句的最后一個字：一月一、愛學(xué)習(xí)；二月二、愛畫畫兒；三月三，愛爬山；四月四、愛寫字。（通過教師引導(dǎo)，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)結(jié)尾的音相似，還有學(xué)生能直接說出押韻！2、創(chuàng)編歌詞師提要求：要押韻。師：北京的孩子只編到了四月四，他們想繼續(xù)往下編嗎？ 學(xué)生分小組合作創(chuàng)編5 8 月歌詞，師板書記錄。3、播放歌曲的音樂做背景音樂。學(xué)生分組自由選擇創(chuàng)編五月五、六月六、七月七和八月八。4、組長將創(chuàng)編內(nèi)容寫在紙上，師用課件展示出來（學(xué)生作品：五月五我們一起來跳舞、六月六我們一起摘石榴、七月七我們一起做游戲、八月八我們一起吹喇叭、去賞花。 ）5、學(xué)生隨著音樂完整表現(xiàn)