有用的八班級教學(xué)教學(xué)工作方案3篇

1、有用的八班級教學(xué)教學(xué)工作方案3篇八班級教學(xué)教學(xué)工作方案 篇1 同學(xué)基本狀況分析： 本學(xué)期接任初二兩個班的科學(xué)教學(xué)任務(wù)，兩個班共有同學(xué)44人。這屆初二的同學(xué)在學(xué)校階段對科學(xué)學(xué)習(xí)的愛好不深厚，他們的科學(xué)素養(yǎng)不是非常抱負，但也有極少部分同學(xué)雖然對科學(xué)有肯定的愛好，卻對科學(xué)學(xué)問的把握還較欠缺，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。依據(jù)八班級同學(xué)的實際特點，在愛護同學(xué)原有的學(xué)習(xí)科學(xué)愛好的同時，端正同學(xué)的學(xué)習(xí)看法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是本學(xué)期的教學(xué)的主要目標。 教材分析： 八班級上教科書共四章：“水和水的溶液”、“天氣與氣候”、“生命活動的調(diào)整”、“電路探秘”。八班級上教科書與七班級下教科書都屬于學(xué)習(xí)物質(zhì)的

2、運動、改變和相互作用。包含了地球運動、機械運動、完運動、聲運動、水和大氣的運動、神經(jīng)和激素對生命運動的作用、電的運動等。 第1章“水和水的溶液”，水是與人類關(guān)系最親密的物質(zhì)之一。在學(xué)校階段已學(xué)習(xí)過水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下，知道一些物質(zhì)能溶解于水，水與生物的關(guān)系特別親密，要愛護水資源、防止水污染等。過去學(xué)習(xí)水是割裂為：地理學(xué)中學(xué)習(xí)水的分布和循環(huán)；生物學(xué)中學(xué)習(xí)水與生命的關(guān)系，如根吸水、蒸騰作用、完合作用、新陳代謝等；化學(xué)中學(xué)習(xí)溶解性、溶解度、溶液、懸濁液、乳濁液；物理學(xué)中學(xué)習(xí)水的壓強、浮力、阿基米德定律，使這一內(nèi)容顯得支離破裂，而非常重要的水的凈化、水資源的愛護等卻很難放在哪一門學(xué)科

3、中。在科學(xué)教科書中，用“水”這個主題把過去分散的內(nèi)容綜合起來，很自然使這些內(nèi)容聯(lián)系在一起。 第2章“天氣與氣候”。大氣也是與人類關(guān)系非常親密的物質(zhì)，沒有大氣就沒有生命。學(xué)校階段已學(xué)習(xí)過空氣的存在，人類對空氣的利用，知道空氣對生命的意義。知道溫度、風(fēng)力、風(fēng)向、降水量、云量等描述天氣的可測量的量。初步了解雨、雪成因，大氣污染和大氣愛護等。地球上的風(fēng)、雨、霧、雪等與大氣運動親密相關(guān)，天氣和氣候的改變挺直影響著每個人的生活，對農(nóng)業(yè)、交通、建筑等行業(yè)也產(chǎn)生挺直影響。因此，對大氣運動和改變原理是必需要了解的科學(xué)常識。 第3章“生命活動的調(diào)整”主要內(nèi)容是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)對人的生命活動的調(diào)整作用、生長素的

4、發(fā)覺、植物感應(yīng)性的產(chǎn)生等。學(xué)校階段是從生物對環(huán)境的適應(yīng)學(xué)習(xí)植物的向完性、向地性和向水性，知道大腦是人的生命活動總指揮部。學(xué)校階段只提出現(xiàn)象，沒有學(xué)習(xí)生理作用的機理。學(xué)習(xí)這一章可以用來說明動物的行為和植物的感應(yīng)性。對于生物激素的作用，考慮到同學(xué)的可接受性，僅做常識性介紹。 第4章“電路探秘”學(xué)習(xí)電的基本學(xué)問和技能。學(xué)校階段已學(xué)過簡潔電路，知道電源、導(dǎo)線、開關(guān)、電池、燈泡這樣組成一個簡潔電路。本章學(xué)習(xí)了電流、電阻、電壓、歐姆定律，知道了電流、電阻、電壓三者的關(guān)系。發(fā)電、輸電、用電技術(shù)的進展對人類的文明和進步產(chǎn)生了巨大的影響，從而進一步理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)進展對.的影響。 重點、難點：

5、 第1章“水和水的溶液”重點：水的重要性及水循環(huán)的過程和特點；水的浮力及阿基米德原理；物質(zhì)的溶解性、溶解度和溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的計算。 難點：地球上水循環(huán)產(chǎn)生的緣由、溶液的概念、溶解度概念及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算、阿基米德原理的理解和運用、建立對水重要性的熟悉、樹立愛護水資源人人有責(zé)的思想。 第2章“天氣與氣候”重點：大氣的垂直分層；氣溫的觀測；氣壓的觀測；大氣壓存在的證明；氣體和液體的流速與壓強的關(guān)系；氣壓對天氣的影響；風(fēng)的觀測；相對濕度的觀測；凝聚與降水的形成；怎樣看天氣預(yù)報；天氣圖上的常見的天氣系統(tǒng)；天氣圖與天氣形勢；不同物質(zhì)的比熱；海洋和陸地的性質(zhì)對氣溫柔降水的影響；地形對氣溫柔降水的影響；季

6、風(fēng)的形成；我國東部季風(fēng)氣候和西部干旱氣候的特點及對人類活動的影響；人類活動與洪水；人類活動對氣候的影響。 難點：對流層的特點；探究對流的形成；探究為什么氣象觀測中溫度計要放在百葉箱里；氣體和液體的流速與壓強的關(guān)系；風(fēng)的形成；目測風(fēng)向、風(fēng)速；相對濕度與水汽凝聚和降水；天氣圖上的等壓線和天氣系統(tǒng)；簡潔的天氣預(yù)報；比熱的概念；海洋和陸地的性質(zhì)對氣溫柔降水的影響；地形對氣溫柔降水的影響；季風(fēng)的形成；我國東部季風(fēng)氣候和西部干旱氣候的特點分析；人類活動與洪水。 第3章“生命活動的調(diào)整”重點：植物的感應(yīng)性現(xiàn)象；生長素與植物向完性的關(guān)系；胰島素與血糖濃度的調(diào)整；動物的內(nèi)分泌腺與激素；神經(jīng)系統(tǒng)的組成、反射與反射

7、??；動物行為分類、體溫的掌握。 難點：動物激素的反饋調(diào)整；神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)：反射活動中信號傳導(dǎo)。 第4章“電路探秘”重點：電流的測量；電壓的測量；電阻的相關(guān)因素；歐姆定律；電路連接。 難點：電壓的概念：討論電阻的相關(guān)因素的方法；電路連接的計算：滑動變阻器接入電路的方法。 學(xué)情分析： 少數(shù)同學(xué)能準時完成老師布置的作業(yè),上課仔細,發(fā)言卻不是很主動,課后能不會反饋課堂中不能弄清的問題,學(xué)習(xí)自覺性教弱,學(xué)習(xí)的目的性不明確,作業(yè)敷衍之事時有發(fā)生,對科學(xué)缺乏愛好。 科學(xué)與生活的聯(lián)系較多，同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱較高，老師要正確引導(dǎo)，以期讓同學(xué)對科學(xué)布滿熱忱。同學(xué)雙基狀況從其上課狀況看，他們的基礎(chǔ)不夠扎實，許多簡潔操作

8、做得不夠改善，缺乏實踐力量，以至于影響其制造力量和想象力量，對學(xué)問的理解和領(lǐng)悟的力量較弱；對學(xué)問的運用力量有待加強。同學(xué)的動手力量也有待進一步提高。特殊是認圖力量和動手試驗的力量較弱。做好每一個同學(xué)的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷進展進步。 教學(xué)措施： （一）提高課堂效率的措施： 1.仔細學(xué)習(xí)新課程標準，以新課程標準為準繩。面對全體同學(xué)，同時促進個別同學(xué)優(yōu)勢的提高，在抓好基礎(chǔ)學(xué)問的同時注意基本技能的進展和提高。 2.仔細學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新課改理念下的教學(xué)，做好資源共享，在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，做到因材施教、因人施教。 3.抓好課堂40分鐘的教學(xué)，做到嚴峻、活潑、緊急的學(xué)習(xí)氛圍。 （二

9、）提優(yōu)補差的措施： 1.面對全體同學(xué)，以目標抓優(yōu)生，以情感促差生，以競爭促中等同學(xué)。 2.與中差生做好溝通工作，仔細開展他們的思想工作，轉(zhuǎn)變他們厭學(xué)到好學(xué)軌道上來。 3.因人設(shè)題，因題選人，做到全體同學(xué)都有發(fā)言的機會，同時確定優(yōu)生，鼓舞中差生，達到促進師生關(guān)系和諧的進展。 （三）其他措施： 1.定期進行學(xué)問落實的檢測，準時反饋同學(xué)的把握狀況，進行補漏工作。 2.進行章節(jié)學(xué)問的回顧，對已學(xué)的學(xué)問進行歸納總結(jié)，使之做到系統(tǒng)化，便于同學(xué)的把握和鞏固提高。 3.加強試驗教學(xué) 八班級教學(xué)教學(xué)工作方案 篇2 八班級上教科書共四章：“生活中的水”、“地球的外衣大氣”、“生命活動的調(diào)整”、“電路探秘”。八班級

10、上教科書與七班級下教科書都屬于學(xué)習(xí)物質(zhì)的運動、改變和相互作用。包含了地球運動、機械運動、完運動、聲運動、水和大氣的運動、神經(jīng)和激素對生命運動的作用、電的運動等。 第1章“生活中的水”，水是與人類關(guān)系最親密的物質(zhì)之一。在學(xué)校階段已學(xué)習(xí)過水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下，知道一些物質(zhì)能溶解于水，水與生物的關(guān)系特別親密，要愛護水資源、防止水污染等。過去學(xué)習(xí)水是割裂為：地理學(xué)中學(xué)習(xí)水的分布和循環(huán)；生物學(xué)中學(xué)習(xí)水與生命的關(guān)系，如根吸水、蒸騰作用、完合作用、新陳代謝等；化學(xué)中學(xué)習(xí)溶解性、溶解度、溶液、懸濁液、乳濁液；物理學(xué)中學(xué)習(xí)水的壓強、浮力、阿基米德定律，使這一內(nèi)容顯得支離破裂，而非常重要的水的凈

11、化、水資源的愛護等卻很難放在哪一門學(xué)科中。在科學(xué)教科書中，用“水”這個主題把過去分散的內(nèi)容綜合起來，很自然使這些內(nèi)容聯(lián)系在一起。 第2章“地球的外衣大氣”。大氣也是與人類關(guān)系非常親密的物質(zhì)，沒有大氣就沒有生命。學(xué)校階段已學(xué)習(xí)過空氣的存在，人類對空氣的利用，知道空氣對生命的意義。知道溫度、風(fēng)力、風(fēng)向、降水量、云量等描述天氣的可測量的量。初步了解雨、雪成因，大氣污染和大氣愛護等。地球上的風(fēng)、雨、霧、雪等與大氣運動親密相關(guān)，天氣和氣候的改變挺直影響著每個人的生活，對農(nóng)業(yè)、交通、建筑等行業(yè)也產(chǎn)生挺直影響。因此，對大氣運動和改變原理是必需要了解的科學(xué)常識。 第3章“生命活動的調(diào)整”主要內(nèi)容是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)

12、分泌系統(tǒng)對人的生命活動的調(diào)整作用、生長素的發(fā)覺、植物感應(yīng)性的產(chǎn)生等。學(xué)校階段是從生物對環(huán)境的適應(yīng)學(xué)習(xí)植物的向完性、向地性和向水性，知道大腦是人的生命活動總指揮部。學(xué)校階段只提出現(xiàn)象，沒有學(xué)習(xí)生理作用的機理。學(xué)習(xí)這一章可以用來說明動物的行為和植物的感應(yīng)性。對于生物激素的作用，考慮到同學(xué)的可接受性，僅做常識性介紹。 第4章“電路探秘”學(xué)習(xí)電的基本學(xué)問和技能。學(xué)校階段已學(xué)過簡潔電路，知道電源、導(dǎo)線、開關(guān)、電池、燈泡這樣組成一個簡潔電路。本章學(xué)習(xí)了電流、電阻、電壓、歐姆定律，知道了電流、電阻、電壓三者的關(guān)系。發(fā)電、輸電、用電技術(shù)的進展對人類的文明和進步產(chǎn)生了巨大的影響，從而進一步理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)

13、力，科學(xué)技術(shù)進展對.的影響。 重點、難點： 第1章“生活中的水”重點：水的重要性及水循環(huán)的過程和特點；水的密度、壓強及阿基米德原理；物質(zhì)的溶解性、溶解度和溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的計算。 難點：地球上水循環(huán)產(chǎn)生的緣由、溶液的概念、溶解度概念及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算、阿基米德原理的理解和運用、建立對水重要性的熟悉、樹立愛護水資源人人有責(zé)的思想。 第2章“地球的外衣大氣”重點：大氣的垂直分層；氣溫的觀測；氣壓的觀測；大氣壓存在的證明；氣體和液體的流速與壓強的關(guān)系；氣壓對天氣的影響；風(fēng)的觀測；相對濕度的觀測；凝聚與降水的形成；怎樣看天氣預(yù)報；天氣圖上的常見的天氣系統(tǒng)；天氣圖與天氣形勢；不同物質(zhì)的比熱；海洋和陸地的

14、性質(zhì)對氣溫柔降水的影響；地形對氣溫柔降水的影響；季風(fēng)的形成；我國東部季風(fēng)氣候和西部干旱氣候的特點及對人類活動的影響；人類活動與洪水；人類活動對氣候的影響。 難點：對流層的特點；探究對流的形成；探究為什么氣象觀測中溫度計要放在百葉箱里；氣體和液體的流速與壓強的關(guān)系；風(fēng)的形成；目測風(fēng)向、風(fēng)速；相對濕度與水汽凝聚和降水；天氣圖上的等壓線和天氣系統(tǒng)；簡潔的天氣預(yù)報；比熱的概念；海洋和陸地的性質(zhì)對氣溫柔降水的影響；地形對氣溫柔降水的影響；季風(fēng)的形成；我國東部季風(fēng)氣候和西部干旱氣候的特點分析；人類活動與洪水。 第3章“生命活動的調(diào)整”重點：植物的感應(yīng)性現(xiàn)象；生長素與植物向完性的關(guān)系；胰島素與血糖濃度的調(diào)整

15、；動物的內(nèi)分泌腺與激素；神經(jīng)系統(tǒng)的組成、反射與反射弧；動物行為分類、體溫的掌握。 難點：動物激素的反饋調(diào)整；神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)：反射活動中信號傳導(dǎo)。 第4章“電路探秘”重點：電流的測量；電壓的測量；電阻的相關(guān)因素；歐姆定律；電路連接。難點：電壓的概念：討論電阻的相關(guān)因素的方法；電路連接的計算：滑動變阻器接入電路的方法。 學(xué)情分析： 大部分同學(xué)能準時完成老師布置的作業(yè)，上課發(fā)言主動，同學(xué)的依靠性較強。學(xué)習(xí)的目的性不夠強，對科學(xué)缺乏愛好愛好?？茖W(xué)與生活的聯(lián)系較多，同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱較高，老師要正確引導(dǎo)，以期讓同學(xué)對科學(xué)布滿熱忱。同學(xué)雙基狀況從其上課狀況看，他們的基礎(chǔ)不夠扎實，許多簡潔操作做得不夠改善，缺乏

16、實踐力量，以至于影響其制造力量和想象力量，對學(xué)問的理解和領(lǐng)悟的力量較弱；對學(xué)問的運用力量有待加強。同學(xué)的動手力量也有待進一步提高。特殊是認圖力量和動手試驗的力量較弱。老師要做好每一個同學(xué)的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷進展進步。 教學(xué)措施： （一）提高課堂效率的措施： 1、仔細學(xué)習(xí)新課程標準，以新課程標準為準繩。面對全體同學(xué)，同時促進個別同學(xué)優(yōu)勢的提高，在抓好基礎(chǔ)學(xué)問的同時注意基本技能的進展和提高。 2、仔細學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新課改理念下的教學(xué)，做好資源共享，在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，做到因材施教、因人施教。 3、抓好課堂教學(xué)，做到嚴峻、活潑、緊急的學(xué)習(xí)氛圍。 （二）提優(yōu)補差的措施： 1

17、、面對全體同學(xué)，以目標抓優(yōu)生，以情感促差生，以競爭促中等同學(xué)。 2、與中差生做好溝通工作，仔細開展他們的思想工作，轉(zhuǎn)變他們厭學(xué)到好學(xué)軌道上來。 3、因人設(shè)題，因題選人，做到全體同學(xué)都有發(fā)言的機會，同時確定優(yōu)生，鼓舞中差生，達到促進師生關(guān)系和諧的進展。 （三）其他措施： 1、定期進行學(xué)問落實的檢測，準時反饋同學(xué)的把握狀況，進行補漏工作。 2、進行章節(jié)學(xué)問的回顧，對已學(xué)的學(xué)問進行歸納總結(jié)，使之做到系統(tǒng)化，便于同學(xué)的把握和鞏固提高。 3、加強試驗教學(xué) 教學(xué)進度： 八班級教學(xué)教學(xué)工作方案 篇3 一、學(xué)情分析： 本期八班級共計一個教學(xué)班，Cxxx班有同學(xué)xx人 。八班級同學(xué)剛接觸物理，有些概念很抽象，對

18、于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不簡單的。同學(xué)們都來自農(nóng)村學(xué)問面比較窄，兩級分化較突出。上課時，有的同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性不高，不夠敏捷這就需要老師在教法和同學(xué)的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，進行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的主動性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的力量。 二、教材分析： 本期用法的是義務(wù)訓(xùn)練教科書物理八班級上冊。 教材結(jié)構(gòu)特點：以同學(xué)愛好、熟悉規(guī)律和探究的便利動身設(shè)計教材的結(jié)構(gòu)，考慮到聲、完、熱、力的學(xué)問不僅能吸引同學(xué)，而且便于按部就班地支配多種探究活動，對同學(xué)試驗感愛好，滿意同學(xué)探究的欲望。 本冊教材共六章分別是：機

19、械運動、聲現(xiàn)象、物態(tài)改變、完現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用、質(zhì)量與密度。詳細章節(jié)又可分為：試驗、演示、想想做做、想想議議、STS、科學(xué)世界、擴展性試驗、動手動腦學(xué)物理、學(xué)到了什么幾大個板塊。 全書共計：試驗13次、演示13次、想想做做18次、想想議議14次、STS4個、科學(xué)世界112次、動手動腦學(xué)物理26次、擴展性試驗1次、學(xué)到了什么5個、小資料12個、留意7個。 書中包含很多開放性問題和實踐性課題，充分體現(xiàn)STS思想，同時留意擴大同學(xué)的學(xué)問面，設(shè)立“科學(xué)世界”欄目，收入一些非常有用且好玩的學(xué)問，力求形式生動活潑。 三、教學(xué)任務(wù)與目標： 1、學(xué)問與技能： (1)初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景

20、，能意識到科學(xué)進展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅指物理學(xué)問，而且還包含科學(xué)討論方法、科學(xué)看法和科學(xué)精神。 (2)具有初步的試驗操作技能，會用法簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。 (3)會記錄試驗數(shù)據(jù)，知道簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學(xué)術(shù)語、簡潔圖表等描述試驗結(jié)果。 2、過程與方法 (1)經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。 (2)能在觀看物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺一些問題。有初步的提出問題的力量。 (3)通過參加科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡潔的科學(xué)探究方案和試驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集力量。 (4

21、)通過參加科學(xué)探究活動，初步熟悉科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有對信息的有效性作出推斷的意識。有初步的信息處理力量。 (5)學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去說明某些詳細問題。有初步的分析概括力量。 (6)能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋看法的意識。有初步的信息溝通力量。 3、情感看法與價值觀 (1)能保持對自然界的奇怪，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近、喜愛、和諧相處的情感。 (2)具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、.實踐的

22、意識。樂于參加觀看、試驗、制作、調(diào)查等科學(xué)實踐活動。 (3)在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。 (4)養(yǎng)成實事求是、敬重自然規(guī)律的科學(xué)看法，不迷信權(quán)威，具有推斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。 (5)有將自己的見解公開并與他人溝通的愿望，熟悉溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。 (6)初步熟悉科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于.進展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可進展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對.的可持續(xù)進展有所貢獻。 (7)有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有抱負，有理想，喜愛祖國，有振興中

23、華的使命感與責(zé)任感。 4、成果目標： 在各類競賽中力爭零的突破，應(yīng)使班總平均成果處于中上地位，爭取全鎮(zhèn)前6名。使各班好、中、差比例達到2：5：3。力爭優(yōu)秀率達10%，合格率達70%。 四、教學(xué)措施： 1， 仔細學(xué)習(xí)新課程標準，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細要求。新教材當然不同于過去的要求，由于新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必需仔細領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。 2， 注意教材體系，加強同學(xué)的實際操作力量的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問，更注意于培育力量。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個同學(xué)過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。并在做好試驗的基礎(chǔ)上，要求每一個同學(xué)依據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。 3， 講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力