幼兒園大班主任作業(yè)計(jì)劃書(shū)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上幼兒園大班主任作業(yè)計(jì)劃書(shū)以幼兒園教育輔導(dǎo)大綱為依據(jù)，仔細(xì)參與教科研學(xué)習(xí)，更新保教觀(guān)念，加速教育現(xiàn)代化、信息化進(jìn)程，不斷進(jìn)步保教質(zhì)量，構(gòu)成杰出班風(fēng)。二、班級(jí)狀況剖析本學(xué)期班級(jí)幼兒人數(shù)不變，男孩26人，女孩14人，共40人?；貞洿蟀嗌习雽W(xué)期對(duì)幼兒的教育和培育，他們不管在行為習(xí)氣方面，規(guī)矩知道方面，往來(lái)協(xié)作方面，對(duì)作業(yè)的了解才能方面，以及思想形象學(xué)習(xí)等方面，都有很大的前進(jìn)。首要，在表達(dá)體現(xiàn)方面，他們的體現(xiàn)欲增強(qiáng)了，經(jīng)過(guò)故事扮演等手法，他們的言語(yǔ)、肢體、繪畫(huà)、音樂(lè)等體現(xiàn)前進(jìn)了，對(duì)自己有必定的自傲。其次，在主題教育活動(dòng)中，他們能與教師一同調(diào)查、搜集材料，了解新鮮的事物，尋求想知

2、道的答案，活潑表達(dá)自己的主意。在行為習(xí)氣方面，尤其在禮貌方面，有了很大的前進(jìn)，不管看到知道或不知道的教師或小朋友都能自動(dòng)打招呼。在言語(yǔ)表達(dá)方面，他們的言語(yǔ)表述才能有所進(jìn)步，逐步由原先的講半句話(huà)到講完好地一句話(huà)，測(cè)驗(yàn)著敘述一件簡(jiǎn)略的作業(yè)，語(yǔ)句逐步明晰，但是在語(yǔ)句和語(yǔ)句的連接上有所短缺，表達(dá)時(shí)喜愛(ài)重復(fù)運(yùn)用“后來(lái)后來(lái)。然后?！币淳褪恰岸鳌！?，還有的幼兒敘述一件事缺少邏輯性，想到哪里提到哪里，在核算才能方面，有了必定的核算和實(shí)踐運(yùn)算的才能，如：在游戲中會(huì)運(yùn)用加減運(yùn)算進(jìn)行生意；別的，在游戲的活動(dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)了與別人分工、協(xié)作、處理問(wèn)題的才能有所加強(qiáng)。一同我班幼兒也存在幾方面的缺乏：1、遇到困難的作業(yè)就

3、畏縮，不肯斗膽測(cè)驗(yàn)。2、使命知道不強(qiáng)，沒(méi)有很強(qiáng)的責(zé)任心。3、日子上依賴(lài)性強(qiáng)，動(dòng)作磨蹭，有等著教師或別人協(xié)助的現(xiàn)象。4、上課有單個(gè)幼兒留意力不會(huì)集，有喜愛(ài)說(shuō)話(huà)、插話(huà)、小動(dòng)作的現(xiàn)象。依據(jù)以上本班幼兒的優(yōu)勢(shì)及缺乏，對(duì)照大班幼兒的展開(kāi)方針的狀況，擬定以下班級(jí)作業(yè)方針。三、班級(jí)作業(yè)方針本年咱們將依據(jù)新大綱，活潑展開(kāi)以我是小學(xué)生“幼小聯(lián)接”為中心的系列主題教育活動(dòng)，從幼兒入學(xué)前的心理預(yù)備、行為準(zhǔn)則預(yù)備、學(xué)習(xí)才能預(yù)備、日子才能的預(yù)備四方面教育動(dòng)身，使幼兒順暢地從幼兒園踏入小學(xué)的學(xué)習(xí)日子。詳細(xì)作業(yè)要求：1、心理預(yù)備：了解小學(xué)的狀況，使幼兒發(fā)生向往上小學(xué)的預(yù)備。2、行為準(zhǔn)則的預(yù)備：了解小學(xué)生要恪守哪些紀(jì)律？如：

4、有時(shí)間觀(guān)念不遲到；上課坐姿，二分鐘預(yù)備鈴要做什么等等3、學(xué)習(xí)才能的預(yù)備：a、激起幼兒獵奇好問(wèn)的求知欲：能重視周?chē)?，不怕困難，活潑尋覓答案。b、有意留意的培育：在教師團(tuán)體活動(dòng)時(shí)間里幼兒專(zhuān)注聽(tīng)講，能逐步堅(jiān)持留意的安穩(wěn)和耐久。c、培育幼兒的使命知道，能與別人協(xié)作、有堅(jiān)持性，不怕困難。d、了解小學(xué)的日子，開(kāi)始知道小學(xué)學(xué)習(xí)的狀況。（如學(xué)什么？課程表？）e、加強(qiáng)閱覽才能、了解力的培育，豐厚幼兒日子中的詞匯，進(jìn)一步進(jìn)步幼兒的言語(yǔ)表達(dá)才能。4、日子才能的預(yù)備：使幼兒在日子上具有必定的自我辦理、自我處理問(wèn)題的才能。（包含拾掇書(shū)包、衛(wèi)生習(xí)氣、準(zhǔn)時(shí)上幼兒園、準(zhǔn)時(shí)入眠、在自在時(shí)會(huì)結(jié)伴游玩等）四、詳細(xì)作業(yè)方案（一）保教

5、作業(yè)1、保育作業(yè)（1）、自己穿脫衣服,折疊衣服。（2）、會(huì)正確運(yùn)用筷子進(jìn)餐,安靜進(jìn)餐,堅(jiān)持桌面整齊,餐后會(huì)擦桌和擦嘴。（3）、多和開(kāi)水,出汗時(shí)能自己換衣服,能堅(jiān)持衣服的整齊。能自己折疊被。（4）、不舒服能及時(shí)通知教師。（5）、依據(jù)氣候改變輔導(dǎo)幼兒穿脫衣服。（6）、做好防備秋冬兩季流行癥的作業(yè)。辦法（1）、餐前向幼兒提要求,餐后提示幼兒。（2）、教幼兒穿衣服,進(jìn)行穿衣服比賽。（3）、運(yùn)用兒歌、故事等方式,有針對(duì)性的教育幼兒專(zhuān)注吃飯,不挑食,堅(jiān)持桌面潔凈。（4）、進(jìn)行空氣消毒作業(yè)。2、各范疇作業(yè)健康范疇（1）、身體健康,常常堅(jiān)持活潑、愉快的心情。（2）、知道一些安全常識(shí),不玩風(fēng)險(xiǎn)物品和風(fēng)險(xiǎn)游戲。（

6、3）、日子、衛(wèi)生習(xí)氣杰出,有根本的日子自理才能,留意堅(jiān)持和參與周?chē)兆迎h(huán)境衛(wèi)生清潔的作業(yè)。（4）、具有開(kāi)始的自我維護(hù)知道和自我維護(hù)才能;知道和了解一些必要的安全防備辦法和健康常識(shí)。（5）、活潑、自動(dòng)參與體育活動(dòng),能探求和把握多種運(yùn)動(dòng)器械的運(yùn)用,有必定的發(fā)明性。（6）、動(dòng)作和諧、靈敏,不怕困難,具有必定的控制才能。（7）、和火伴一同友愛(ài)的玩,不欺壓小朋友。（8）、有事能自動(dòng)通知教師。辦法（1）、經(jīng)過(guò)體育游戲和體育課 。（2）、各科浸透情感教育,培育開(kāi)暢性情。（3）、展開(kāi)豐厚多彩方式多樣的戶(hù)外活動(dòng)和體育活動(dòng)。社會(huì)范疇（1）、高興、自動(dòng)地參與與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),自傲心強(qiáng)。（2）、自動(dòng)、友愛(ài)、禮貌地與

7、火伴往來(lái),會(huì)協(xié)作、協(xié)作、共享,推讓,有同情心。（3）、學(xué)習(xí)處理往來(lái)中呈現(xiàn)的問(wèn)題。（4）、了解并自覺(jué)恪守日常日子中根本的社會(huì)行為規(guī)矩和幼兒行為規(guī)范。（5）、樂(lè)于接受使命,自動(dòng)為團(tuán)體、為別人干事,不怕困難,有頭有尾,有開(kāi)始的責(zé)任感和團(tuán)體知道。學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)處理碰到的問(wèn)題。（6）、能感觸和體會(huì)到別人對(duì)自己的關(guān)懷和愛(ài)心,并能用各種方式表達(dá)自己對(duì)別人的感謝和愛(ài)心;知道我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家,喜愛(ài)我國(guó)的風(fēng)景名勝,敬重國(guó)旗,為自己是我國(guó)人而驕傲。（7）、樂(lè)于運(yùn)用學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)。辦法（1）、經(jīng)過(guò)“三八婦女節(jié)”“勞動(dòng)節(jié)”等節(jié)日進(jìn)行相關(guān)教育,培育幼兒愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)懷別人質(zhì)量。（2）、在區(qū)活動(dòng)后,簡(jiǎn)略點(diǎn)評(píng)自己及別人的行為,平

8、常養(yǎng)成拾掇、拾掇玩具的習(xí)氣。（3）、鼓舞幼兒做自己量力而行的事。（4）、聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng),讓幼兒了解XX縣的一些人文景觀(guān),激起愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。言語(yǔ)范疇（1）、愿意和周?chē)娜伺收?會(huì)運(yùn)用普通話(huà)和禮貌言語(yǔ)進(jìn)行往來(lái)。（2）、安靜、有禮貌地傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話(huà),能了解說(shuō)話(huà)的內(nèi)容,并活潑做出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)。（3）、能清楚、連接地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)、主意、能斗膽地答復(fù)問(wèn)題。（4）、喜愛(ài)聽(tīng)故事、朗讀詩(shī)篇、看圖書(shū)、賞識(shí)各種體裁的兒童文學(xué)著作,開(kāi)始了解著作的主題,感觸著作所表達(dá)的情感,并學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)以復(fù)述、仿照、扮演等方式來(lái)有必要一些優(yōu)異、風(fēng)趣的文學(xué)著作。（5）、周?chē)兆又谐Ｒ?jiàn)的簡(jiǎn)略符號(hào)和文字符號(hào)感愛(ài)好,開(kāi)始對(duì)書(shū)寫(xiě)發(fā)生愛(ài)好。（6）、堅(jiān)持一日

9、日子中運(yùn)用普通話(huà),且發(fā)音和腔調(diào)根本精確。辦法（1）、鼓舞幼兒在游戲和日常日子頂用普通話(huà)與人往來(lái),表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。（2）、創(chuàng)設(shè)言語(yǔ)角,培育幼兒對(duì)文字的愛(ài)好,學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和往來(lái)禮儀。（3）、經(jīng)過(guò)言語(yǔ)課、故事、兒歌、看圖敘述等學(xué)習(xí)說(shuō)完好的語(yǔ)句。（4）、經(jīng)過(guò)“小小播報(bào)員”,讓幼兒敘述自己的新聞?？茖W(xué)范疇（1）、活潑自動(dòng)地發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中風(fēng)趣的事物和現(xiàn)象。（2）、能有意圖、有次序、接連地運(yùn)用視、聽(tīng)、聞、觸等各種感官調(diào)查和探險(xiǎn)常見(jiàn)事物和現(xiàn)象,并有知道地提出問(wèn)題、尋求答案。（3）、重視日子中常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象,仔細(xì)、專(zhuān)注地進(jìn)行調(diào)查、操作、試驗(yàn)活動(dòng),會(huì)做簡(jiǎn)略的調(diào)查記載,樂(lè)于表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)、調(diào)查和探求的進(jìn)程、成果。

10、（4）、喜愛(ài)數(shù)學(xué)活動(dòng),感觸數(shù)學(xué)的重要并學(xué)習(xí)在堅(jiān)決問(wèn)題的進(jìn)程中開(kāi)始了解根本的數(shù)學(xué)概念,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)略的分類(lèi)、比較、推理。（5）、了解人與天然的淺顯聯(lián)系,開(kāi)始知道根本的環(huán)保常識(shí),能珍惜天然資源關(guān)懷周?chē)兆迎h(huán)境,自動(dòng)參與栽培和養(yǎng)殖活動(dòng)。辦法（1）、天然角、認(rèn)知區(qū)投進(jìn)可操作性材料,供幼兒調(diào)查探求。（2）、日常日子中學(xué)習(xí)數(shù)的加減,學(xué)習(xí)比較、分類(lèi)、排序等辦法。（3）、在科學(xué)活動(dòng)中,讓幼兒經(jīng)過(guò)看、聽(tīng)、聞、操作等進(jìn)行調(diào)查探求。藝術(shù)范疇（1）、能發(fā)現(xiàn)和感觸環(huán)境、日子和藝術(shù)著作中節(jié)奏、旋律、顏色、形狀的美,豐厚理性經(jīng)歷。（2）、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng),并能斗膽地運(yùn)用各種藝術(shù)方式體現(xiàn)自己情感和經(jīng)歷。（3）、樂(lè)于參與舞蹈、歌曲創(chuàng)

11、編活動(dòng),能進(jìn)行簡(jiǎn)略的節(jié)奏扮演。（4）、樂(lè)于運(yùn)用各種東西、材料、費(fèi)舊物品,依據(jù)必定的主題,用自己喜愛(ài)的方式賦有特性和發(fā)明性地體現(xiàn)事物形象;（5）、樂(lè)于與火伴一同進(jìn)行文娛、扮演、發(fā)明等藝術(shù)體現(xiàn)活動(dòng),有必定的體現(xiàn)技術(shù),并樂(lè)于溝通意思體現(xiàn)的點(diǎn)評(píng)。辦法:（1）、設(shè)置扮演角,供給扮演的材料,讓幼兒自在扮演。（2）、美工區(qū)投進(jìn)剪刀,各種廢舊材料,培育幼兒發(fā)明力,著手才能和對(duì)美的感觸力。（3）、經(jīng)過(guò)歌唱、律動(dòng)、歌扮演、舞蹈等方式,讓幼兒感觸藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅情感。（4）、經(jīng)過(guò)歌唱比賽,繪畫(huà)比賽培育幼兒的繪畫(huà)和音樂(lè)感觸力。（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都從孩子的視點(diǎn)來(lái)考慮，盡可能供給各種操作性、探求性的環(huán)境來(lái)滿(mǎn)足

12、幼兒不同的需求。環(huán)境創(chuàng)設(shè)總方針為：1、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的優(yōu)秀環(huán)境，能滿(mǎn)足幼兒的需求和愛(ài)好，對(duì)幼兒能起杰出的耳濡目染的效果。2、經(jīng)過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，激起幼兒的幻想力，在藝術(shù)賞識(shí)中進(jìn)行藝術(shù)發(fā)明。3、練習(xí)幼兒著手動(dòng)腦、手腦并用的效果。室內(nèi)墻飾創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室是幼兒學(xué)習(xí)、日子的首要場(chǎng)所，墻飾安置重點(diǎn)是特征化和主題化。咱們依據(jù)本班的年齡特征，階段性教育方針和本班愛(ài)好活動(dòng)特征，與幼兒一道創(chuàng)設(shè)出直觀(guān)的、形象的、詳細(xì)的、可感知的教育環(huán)境，最大極限地調(diào)集幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。咱們充沛讓幼兒動(dòng)腦、著手，給幼兒才能的體現(xiàn)供給了充沛的時(shí)機(jī)，培育幼兒的自傲心，并獲得成功的體會(huì)。區(qū)域創(chuàng)設(shè)1、言語(yǔ)區(qū)方針：在豐厚的言語(yǔ)活動(dòng)中，進(jìn)一步進(jìn)步聽(tīng)

13、、說(shuō)、讀、講的愛(ài)好。展開(kāi)幼兒言語(yǔ)的聯(lián)想才能及發(fā)明才能。2、核算區(qū)方針：經(jīng)過(guò)試題操作，看圖核算，進(jìn)行到10以?xún)?nèi)加減答的學(xué)習(xí)，加深幼兒對(duì)數(shù)之間改變和格局的形象。培育杰出的活動(dòng)習(xí)氣，可以自覺(jué)拾掇操作材料，珍惜公共用品。3、科常區(qū)方針：激起幼兒對(duì)天然科學(xué)現(xiàn)象的愛(ài)好。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知事物現(xiàn)象，展開(kāi)調(diào)查力?；顫娝枷?，培育剖析判斷和推理才能。4、美工區(qū)方針：供給觸摸各種材料的時(shí)機(jī)，使幼兒了解材料特性，學(xué)習(xí)運(yùn)用東西進(jìn)行顏色的活動(dòng)，展開(kāi)幻想力、發(fā)明力及形形色色的體現(xiàn)力，并體會(huì)成功，培育自傲。5、圖書(shū)區(qū)方針“進(jìn)一步加大閱覽量，發(fā)明更濃的閱覽空氣，讓幼兒在很多的閱覽中，添加常識(shí)，得到精力需求。對(duì)文學(xué)著作發(fā)生開(kāi)始

14、的鑒賞才能。6、棋類(lèi)區(qū)方針：有效地培育幼兒的留意力，堅(jiān)持性。練習(xí)幼兒的思想，增進(jìn)幼兒剖析判斷才能。培育幼兒的規(guī)矩知道與比賽知道。7、手頭玩具區(qū)方針：展開(kāi)幼兒的多種感感覺(jué)，培育幼兒的著手才能。啟示幼兒幻想發(fā)明，有意測(cè)驗(yàn)探求，學(xué)習(xí)處理問(wèn)題。（三）安全作業(yè)1、從進(jìn)步幼兒自我維護(hù)知道動(dòng)身，培育幼兒的自我維護(hù)才能，而且與家長(zhǎng)密切協(xié)作，加強(qiáng)防備知道，讓幼兒在有安全知道的基礎(chǔ)上，不時(shí)提示自己或別人留意安全。2、知道身體的首要器官的根本功能和維護(hù)辦法，會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行恰當(dāng)?shù)木S護(hù)。3、春夏時(shí)節(jié)氣候改變很雜亂，要密切留意孩子們的身體健康，保證每個(gè)孩子高高興興上學(xué)，快高興樂(lè)回家。4、針對(duì)三月份安全教育周作業(yè)，在班

15、級(jí)中展開(kāi)安全教育作業(yè)，加強(qiáng)幼兒的安全知道，保證幼兒在園不發(fā)生安全事故。（四）家鄉(xiāng)互動(dòng)1. 及時(shí)更新家長(zhǎng)園地及班級(jí)博客，使家長(zhǎng)及時(shí)了解最新教育幼兒的動(dòng)態(tài)，并協(xié)作教師作好一些活動(dòng)的預(yù)備作業(yè)和材料的搜集，并鼓舞家長(zhǎng)積極提出主張，然后構(gòu)成家鄉(xiāng)互動(dòng)的理念、為孩子的生長(zhǎng)共盡一份力。2. 搞好親子春游活動(dòng)、開(kāi)放好家長(zhǎng)半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)對(duì)咱們的作業(yè)可以滿(mǎn)足，并定心把孩子交給咱們。3. 在家長(zhǎng)接送孩子時(shí)及時(shí)與他們進(jìn)行溝通，并運(yùn)用現(xiàn)代信息東西及時(shí)反應(yīng)孩子的狀況，使他們對(duì)孩子在園的體現(xiàn)有更深化地了解。4. 每月做好一次與家長(zhǎng)的書(shū)面溝通，及時(shí)搜集家長(zhǎng)的反應(yīng)。五、教師本身展開(kāi)：經(jīng)過(guò)上學(xué)期的協(xié)作，我班已開(kāi)始構(gòu)成杰出的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、協(xié)作的空氣，在本學(xué)期咱們將持續(xù)這種好的團(tuán)隊(duì)精力，在作業(yè)學(xué)習(xí)中互相學(xué)習(xí)、及時(shí)反思，在專(zhuān)業(yè)方面，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的音樂(lè)素質(zhì)，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我。六、行事歷（見(jiàn)附頁(yè)）三月份：1、各類(lèi)方案的擬定；2、舉行教研大組會(huì)議及安排教育調(diào)研；3、舉行各級(jí)幼兒園主干教師教育風(fēng)貌展現(xiàn)活動(dòng)；4、幼兒器械操評(píng)比預(yù)備；5、衛(wèi)生保健專(zhuān)題講座。四月份：1、安排參與XX市“聯(lián)手教研”教壇新秀教育展現(xiàn)評(píng)優(yōu)活動(dòng)；2、幼兒春游；3、舉行省一級(jí)園園