幼兒園大班主任作業(yè)計劃書

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上幼兒園大班主任作業(yè)計劃書以幼兒園教育輔導(dǎo)大綱為依據(jù)，仔細(xì)參與教科研學(xué)習(xí)，更新保教觀念，加速教育現(xiàn)代化、信息化進(jìn)程，不斷進(jìn)步保教質(zhì)量，構(gòu)成杰出班風(fēng)。二、班級狀況剖析本學(xué)期班級幼兒人數(shù)不變，男孩26人，女孩14人，共40人?；貞洿蟀嗌习雽W(xué)期對幼兒的教育和培育，他們不管在行為習(xí)氣方面，規(guī)矩知道方面，往來協(xié)作方面，對作業(yè)的了解才能方面，以及思想形象學(xué)習(xí)等方面，都有很大的前進(jìn)。首要，在表達(dá)體現(xiàn)方面，他們的體現(xiàn)欲增強了，經(jīng)過故事扮演等手法，他們的言語、肢體、繪畫、音樂等體現(xiàn)前進(jìn)了，對自己有必定的自傲。其次，在主題教育活動中，他們能與教師一同調(diào)查、搜集材料，了解新鮮的事物，尋求想知

2、道的答案，活潑表達(dá)自己的主意。在行為習(xí)氣方面，尤其在禮貌方面，有了很大的前進(jìn)，不管看到知道或不知道的教師或小朋友都能自動打招呼。在言語表達(dá)方面，他們的言語表述才能有所進(jìn)步，逐步由原先的講半句話到講完好地一句話，測驗著敘述一件簡略的作業(yè)，語句逐步明晰，但是在語句和語句的連接上有所短缺，表達(dá)時喜愛重復(fù)運用“后來后來。然后?！币淳褪恰岸鳌！保€有的幼兒敘述一件事缺少邏輯性，想到哪里提到哪里，在核算才能方面，有了必定的核算和實踐運算的才能，如：在游戲中會運用加減運算進(jìn)行生意；別的，在游戲的活動中，幼兒學(xué)會了與別人分工、協(xié)作、處理問題的才能有所加強。一同我班幼兒也存在幾方面的缺乏：1、遇到困難的作業(yè)就

3、畏縮，不肯斗膽測驗。2、使命知道不強，沒有很強的責(zé)任心。3、日子上依賴性強，動作磨蹭，有等著教師或別人協(xié)助的現(xiàn)象。4、上課有單個幼兒留意力不會集，有喜愛說話、插話、小動作的現(xiàn)象。依據(jù)以上本班幼兒的優(yōu)勢及缺乏，對照大班幼兒的展開方針的狀況，擬定以下班級作業(yè)方針。三、班級作業(yè)方針本年咱們將依據(jù)新大綱，活潑展開以我是小學(xué)生“幼小聯(lián)接”為中心的系列主題教育活動，從幼兒入學(xué)前的心理預(yù)備、行為準(zhǔn)則預(yù)備、學(xué)習(xí)才能預(yù)備、日子才能的預(yù)備四方面教育動身，使幼兒順暢地從幼兒園踏入小學(xué)的學(xué)習(xí)日子。詳細(xì)作業(yè)要求：1、心理預(yù)備：了解小學(xué)的狀況，使幼兒發(fā)生向往上小學(xué)的預(yù)備。2、行為準(zhǔn)則的預(yù)備：了解小學(xué)生要恪守哪些紀(jì)律？如：

4、有時間觀念不遲到；上課坐姿，二分鐘預(yù)備鈴要做什么等等3、學(xué)習(xí)才能的預(yù)備：a、激起幼兒獵奇好問的求知欲：能重視周圍，不怕困難，活潑尋覓答案。b、有意留意的培育：在教師團體活動時間里幼兒專注聽講，能逐步堅持留意的安穩(wěn)和耐久。c、培育幼兒的使命知道，能與別人協(xié)作、有堅持性，不怕困難。d、了解小學(xué)的日子，開始知道小學(xué)學(xué)習(xí)的狀況。（如學(xué)什么？課程表？）e、加強閱覽才能、了解力的培育，豐厚幼兒日子中的詞匯，進(jìn)一步進(jìn)步幼兒的言語表達(dá)才能。4、日子才能的預(yù)備：使幼兒在日子上具有必定的自我辦理、自我處理問題的才能。（包含拾掇書包、衛(wèi)生習(xí)氣、準(zhǔn)時上幼兒園、準(zhǔn)時入眠、在自在時會結(jié)伴游玩等）四、詳細(xì)作業(yè)方案（一）保教

5、作業(yè)1、保育作業(yè)（1）、自己穿脫衣服,折疊衣服。（2）、會正確運用筷子進(jìn)餐,安靜進(jìn)餐,堅持桌面整齊,餐后會擦桌和擦嘴。（3）、多和開水,出汗時能自己換衣服,能堅持衣服的整齊。能自己折疊被。（4）、不舒服能及時通知教師。（5）、依據(jù)氣候改變輔導(dǎo)幼兒穿脫衣服。（6）、做好防備秋冬兩季流行癥的作業(yè)。辦法（1）、餐前向幼兒提要求,餐后提示幼兒。（2）、教幼兒穿衣服,進(jìn)行穿衣服比賽。（3）、運用兒歌、故事等方式,有針對性的教育幼兒專注吃飯,不挑食,堅持桌面潔凈。（4）、進(jìn)行空氣消毒作業(yè)。2、各范疇作業(yè)健康范疇（1）、身體健康,常常堅持活潑、愉快的心情。（2）、知道一些安全常識,不玩風(fēng)險物品和風(fēng)險游戲。（

6、3）、日子、衛(wèi)生習(xí)氣杰出,有根本的日子自理才能,留意堅持和參與周圍日子環(huán)境衛(wèi)生清潔的作業(yè)。（4）、具有開始的自我維護(hù)知道和自我維護(hù)才能;知道和了解一些必要的安全防備辦法和健康常識。（5）、活潑、自動參與體育活動,能探求和把握多種運動器械的運用,有必定的發(fā)明性。（6）、動作和諧、靈敏,不怕困難,具有必定的控制才能。（7）、和火伴一同友愛的玩,不欺壓小朋友。（8）、有事能自動通知教師。辦法（1）、經(jīng)過體育游戲和體育課 。（2）、各科浸透情感教育,培育開暢性情。（3）、展開豐厚多彩方式多樣的戶外活動和體育活動。社會范疇（1）、高興、自動地參與與幼兒園的各項活動,自傲心強。（2）、自動、友愛、禮貌地與

7、火伴往來,會協(xié)作、協(xié)作、共享,推讓,有同情心。（3）、學(xué)習(xí)處理往來中呈現(xiàn)的問題。（4）、了解并自覺恪守日常日子中根本的社會行為規(guī)矩和幼兒行為規(guī)范。（5）、樂于接受使命,自動為團體、為別人干事,不怕困難,有頭有尾,有開始的責(zé)任感和團體知道。學(xué)習(xí)測驗處理碰到的問題。（6）、能感觸和體會到別人對自己的關(guān)懷和愛心,并能用各種方式表達(dá)自己對別人的感謝和愛心;知道我國是個多民族的國家,喜愛我國的風(fēng)景名勝,敬重國旗,為自己是我國人而驕傲。（7）、樂于運用學(xué)習(xí)文明禮貌用語。辦法（1）、經(jīng)過“三八婦女節(jié)”“勞動節(jié)”等節(jié)日進(jìn)行相關(guān)教育,培育幼兒愛勞動、關(guān)懷別人質(zhì)量。（2）、在區(qū)活動后,簡略點評自己及別人的行為,平

8、常養(yǎng)成拾掇、拾掇玩具的習(xí)氣。（3）、鼓舞幼兒做自己量力而行的事。（4）、聯(lián)絡(luò)家長,讓幼兒了解XX縣的一些人文景觀,激起愛家鄉(xiāng)的情感。言語范疇（1）、愿意和周圍的人攀談,會運用普通話和禮貌言語進(jìn)行往來。（2）、安靜、有禮貌地傾聽對方說話,能了解說話的內(nèi)容,并活潑做出相應(yīng)的應(yīng)對。（3）、能清楚、連接地表達(dá)自己的觀點、主意、能斗膽地答復(fù)問題。（4）、喜愛聽故事、朗讀詩篇、看圖書、賞識各種體裁的兒童文學(xué)著作,開始了解著作的主題,感觸著作所表達(dá)的情感,并學(xué)習(xí)經(jīng)過以復(fù)述、仿照、扮演等方式來有必要一些優(yōu)異、風(fēng)趣的文學(xué)著作。（5）、周圍日子中常見的簡略符號和文字符號感愛好,開始對書寫發(fā)生愛好。（6）、堅持一日

9、日子中運用普通話,且發(fā)音和腔調(diào)根本精確。辦法（1）、鼓舞幼兒在游戲和日常日子頂用普通話與人往來,表達(dá)自己的所見所聞。（2）、創(chuàng)設(shè)言語角,培育幼兒對文字的愛好,學(xué)習(xí)禮貌用語和往來禮儀。（3）、經(jīng)過言語課、故事、兒歌、看圖敘述等學(xué)習(xí)說完好的語句。（4）、經(jīng)過“小小播報員”,讓幼兒敘述自己的新聞?？茖W(xué)范疇（1）、活潑自動地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中風(fēng)趣的事物和現(xiàn)象。（2）、能有意圖、有次序、接連地運用視、聽、聞、觸等各種感官調(diào)查和探險常見事物和現(xiàn)象,并有知道地提出問題、尋求答案。（3）、重視日子中常見的科學(xué)現(xiàn)象,仔細(xì)、專注地進(jìn)行調(diào)查、操作、試驗活動,會做簡略的調(diào)查記載,樂于表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)、調(diào)查和探求的進(jìn)程、成果。

10、（4）、喜愛數(shù)學(xué)活動,感觸數(shù)學(xué)的重要并學(xué)習(xí)在堅決問題的進(jìn)程中開始了解根本的數(shù)學(xué)概念,學(xué)習(xí)簡略的分類、比較、推理。（5）、了解人與天然的淺顯聯(lián)系,開始知道根本的環(huán)保常識,能珍惜天然資源關(guān)懷周圍日子環(huán)境,自動參與栽培和養(yǎng)殖活動。辦法（1）、天然角、認(rèn)知區(qū)投進(jìn)可操作性材料,供幼兒調(diào)查探求。（2）、日常日子中學(xué)習(xí)數(shù)的加減,學(xué)習(xí)比較、分類、排序等辦法。（3）、在科學(xué)活動中,讓幼兒經(jīng)過看、聽、聞、操作等進(jìn)行調(diào)查探求。藝術(shù)范疇（1）、能發(fā)現(xiàn)和感觸環(huán)境、日子和藝術(shù)著作中節(jié)奏、旋律、顏色、形狀的美,豐厚理性經(jīng)歷。（2）、喜愛參與藝術(shù)活動,并能斗膽地運用各種藝術(shù)方式體現(xiàn)自己情感和經(jīng)歷。（3）、樂于參與舞蹈、歌曲創(chuàng)

11、編活動,能進(jìn)行簡略的節(jié)奏扮演。（4）、樂于運用各種東西、材料、費舊物品,依據(jù)必定的主題,用自己喜愛的方式賦有特性和發(fā)明性地體現(xiàn)事物形象;（5）、樂于與火伴一同進(jìn)行文娛、扮演、發(fā)明等藝術(shù)體現(xiàn)活動,有必定的體現(xiàn)技術(shù),并樂于溝通意思體現(xiàn)的點評。辦法:（1）、設(shè)置扮演角,供給扮演的材料,讓幼兒自在扮演。（2）、美工區(qū)投進(jìn)剪刀,各種廢舊材料,培育幼兒發(fā)明力,著手才能和對美的感觸力。（3）、經(jīng)過歌唱、律動、歌扮演、舞蹈等方式,讓幼兒感觸藝術(shù)活動帶來的愉悅情感。（4）、經(jīng)過歌唱比賽,繪畫比賽培育幼兒的繪畫和音樂感觸力。（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都從孩子的視點來考慮，盡可能供給各種操作性、探求性的環(huán)境來滿足

12、幼兒不同的需求。環(huán)境創(chuàng)設(shè)總方針為：1、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的優(yōu)秀環(huán)境，能滿足幼兒的需求和愛好，對幼兒能起杰出的耳濡目染的效果。2、經(jīng)過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，激起幼兒的幻想力，在藝術(shù)賞識中進(jìn)行藝術(shù)發(fā)明。3、練習(xí)幼兒著手動腦、手腦并用的效果。室內(nèi)墻飾創(chuàng)設(shè)：活動室是幼兒學(xué)習(xí)、日子的首要場所，墻飾安置重點是特征化和主題化。咱們依據(jù)本班的年齡特征，階段性教育方針和本班愛好活動特征，與幼兒一道創(chuàng)設(shè)出直觀的、形象的、詳細(xì)的、可感知的教育環(huán)境，最大極限地調(diào)集幼兒的學(xué)習(xí)愛好。咱們充沛讓幼兒動腦、著手，給幼兒才能的體現(xiàn)供給了充沛的時機，培育幼兒的自傲心，并獲得成功的體會。區(qū)域創(chuàng)設(shè)1、言語區(qū)方針：在豐厚的言語活動中，進(jìn)一步進(jìn)步聽

13、、說、讀、講的愛好。展開幼兒言語的聯(lián)想才能及發(fā)明才能。2、核算區(qū)方針：經(jīng)過試題操作，看圖核算，進(jìn)行到10以內(nèi)加減答的學(xué)習(xí)，加深幼兒對數(shù)之間改變和格局的形象。培育杰出的活動習(xí)氣，可以自覺拾掇操作材料，珍惜公共用品。3、科常區(qū)方針：激起幼兒對天然科學(xué)現(xiàn)象的愛好。學(xué)習(xí)運用多種感官感知事物現(xiàn)象，展開調(diào)查力。活潑思想，培育剖析判斷和推理才能。4、美工區(qū)方針：供給觸摸各種材料的時機，使幼兒了解材料特性，學(xué)習(xí)運用東西進(jìn)行顏色的活動，展開幻想力、發(fā)明力及形形色色的體現(xiàn)力，并體會成功，培育自傲。5、圖書區(qū)方針“進(jìn)一步加大閱覽量，發(fā)明更濃的閱覽空氣，讓幼兒在很多的閱覽中，添加常識，得到精力需求。對文學(xué)著作發(fā)生開始

14、的鑒賞才能。6、棋類區(qū)方針：有效地培育幼兒的留意力，堅持性。練習(xí)幼兒的思想，增進(jìn)幼兒剖析判斷才能。培育幼兒的規(guī)矩知道與比賽知道。7、手頭玩具區(qū)方針：展開幼兒的多種感感覺，培育幼兒的著手才能。啟示幼兒幻想發(fā)明，有意測驗探求，學(xué)習(xí)處理問題。（三）安全作業(yè)1、從進(jìn)步幼兒自我維護(hù)知道動身，培育幼兒的自我維護(hù)才能，而且與家長密切協(xié)作，加強防備知道，讓幼兒在有安全知道的基礎(chǔ)上，不時提示自己或別人留意安全。2、知道身體的首要器官的根本功能和維護(hù)辦法，會對自己的身體進(jìn)行恰當(dāng)?shù)木S護(hù)。3、春夏時節(jié)氣候改變很雜亂，要密切留意孩子們的身體健康，保證每個孩子高高興興上學(xué)，快高興樂回家。4、針對三月份安全教育周作業(yè)，在班

15、級中展開安全教育作業(yè)，加強幼兒的安全知道，保證幼兒在園不發(fā)生安全事故。（四）家鄉(xiāng)互動1. 及時更新家長園地及班級博客，使家長及時了解最新教育幼兒的動態(tài)，并協(xié)作教師作好一些活動的預(yù)備作業(yè)和材料的搜集，并鼓舞家長積極提出主張，然后構(gòu)成家鄉(xiāng)互動的理念、為孩子的生長共盡一份力。2. 搞好親子春游活動、開放好家長半日活動，使家長對咱們的作業(yè)可以滿足，并定心把孩子交給咱們。3. 在家長接送孩子時及時與他們進(jìn)行溝通，并運用現(xiàn)代信息東西及時反應(yīng)孩子的狀況，使他們對孩子在園的體現(xiàn)有更深化地了解。4. 每月做好一次與家長的書面溝通，及時搜集家長的反應(yīng)。五、教師本身展開：經(jīng)過上學(xué)期的協(xié)作，我班已開始構(gòu)成杰出的團隊學(xué)習(xí)、協(xié)作的空氣，在本學(xué)期咱們將持續(xù)這種好的團隊精力，在作業(yè)學(xué)習(xí)中互相學(xué)習(xí)、及時反思，在專業(yè)方面，進(jìn)一步加強教師的音樂素質(zhì)，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我。六、行事歷（見附頁）三月份：1、各類方案的擬定；2、舉行教研大組會議及安排教育調(diào)研；3、舉行各級幼兒園主干教師教育風(fēng)貌展現(xiàn)活動；4、幼兒器械操評比預(yù)備；5、衛(wèi)生保健專題講座。四月份：1、安排參與XX市“聯(lián)手教研”教壇新秀教育展現(xiàn)評優(yōu)活動；2、幼兒春游；3、舉行省一級園園