2022年市骨干教師事跡材料

1、高品質(zhì)文檔2022年市骨干教師事跡材料 1988年畢業(yè)于大興安嶺師范專(zhuān)科學(xué)校數(shù)學(xué)系，XX年哈爾濱師范高校中文自考本科畢業(yè)，XX年1月沈陽(yáng)師范高校數(shù)學(xué)系函授本科畢業(yè)。1995年聘為中學(xué)一級(jí)老師，XX年聘為中學(xué)高級(jí)老師。1998年調(diào)入營(yíng)口市第二十六中學(xué)，現(xiàn)為營(yíng)口市第二十六中學(xué)數(shù)學(xué)老師，班主任，教務(wù)處主任；1999年在區(qū)說(shuō)課上課競(jìng)賽中獲第一名，營(yíng)口市第四屆說(shuō)課上課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；XX年被評(píng)為鲅魚(yú)圈區(qū)文教衛(wèi)生系統(tǒng)“十佳青年”；XX年在全區(qū)評(píng)優(yōu)課競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)；XX年被評(píng)為營(yíng)口市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干老師；XX年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任；題組教學(xué)法在學(xué)校數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用一文獲營(yíng)口市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)

2、習(xí)愛(ài)好一文獲遼寧省論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，國(guó)家級(jí)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。從教20年來(lái)，堅(jiān)持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣闊師生的敬重和愛(ài)戴。20年來(lái)，喜愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，先后取得高校中文、數(shù)學(xué)本科雙學(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)型討論型學(xué)者型老師。20年來(lái)，矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，始終從事初三畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作并擔(dān)當(dāng)班主任。 在教學(xué)方面，我認(rèn)為 教與學(xué)是雙長(zhǎng)的，教的技巧怎樣高，也需要學(xué)的協(xié)作，對(duì)于現(xiàn)代中學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，怎樣讓他們以更好的學(xué)來(lái)協(xié)作教，需要不斷地探究前行。為此我進(jìn)行了很多嘗試， 如在講授數(shù)學(xué)課后，開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)課；設(shè)置很多課外活動(dòng)課，調(diào)整學(xué)生心理、開(kāi)發(fā)學(xué)生

3、智力，培育學(xué)生多極愛(ài)好，很快養(yǎng)成學(xué)生思維基本素養(yǎng)。在教學(xué)內(nèi)容上不照本宣科，而是敏捷應(yīng)用內(nèi)容和練習(xí)的功能分段教學(xué)。在教學(xué)方法和教學(xué)手段上，應(yīng)用多媒體教學(xué)，投影片、卡片、課件、模型教具常常使用，應(yīng)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)力量在教學(xué)中常常體現(xiàn)，而且還自制教具進(jìn)行教學(xué)。 同時(shí)我還仔細(xì)備課，備課時(shí)除了鉆研教學(xué)大綱吃透教材外，我還要對(duì)教材中心，重難點(diǎn)，易混淆點(diǎn)，經(jīng)常查閱大量的資料進(jìn)行澄清，力爭(zhēng)得出明確答案，而后結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況寫(xiě)出具體教案。講課以教學(xué)法為指針，留意應(yīng)用“四條原則”，緊扣“五個(gè)環(huán)節(jié)”，樂(lè)觀實(shí)踐，以老師為主導(dǎo)，因材施教，堅(jiān)持“抓中等生、促優(yōu)秀生、帶學(xué)困生”的個(gè)人原則，使上、中、下三類(lèi)學(xué)生都能有所學(xué)，學(xué)有

4、所得。作業(yè)全批全改，單元考試仔細(xì)對(duì)待，期中期末、中考成果常名列全校前茅。教書(shū)之余與教書(shū)同時(shí)，細(xì)心育人，我還教給學(xué)生做人的道理，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒，使許多名學(xué)生都有了光輝的前程。 在育人方面，我認(rèn)為陪養(yǎng)良好班集體很重要。一個(gè)良好班集體的標(biāo)志是：有共同的奮斗目標(biāo)；有頑強(qiáng)的集體核心；有正確的集體輿論；有良好的班風(fēng)。一個(gè)良好班集體的形成，對(duì)學(xué)生各方面的進(jìn)展都起舉足輕重的作用，我既當(dāng)過(guò)九班級(jí)班主任又當(dāng)過(guò)七班級(jí)班主任。 記得上學(xué)期我當(dāng)現(xiàn)在九班級(jí)的班主任，這屆九班級(jí)學(xué)生與已往不同，他們基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，行為習(xí)慣也差常常遲到、曠課、說(shuō)話不禮貌，是我這些年來(lái)教九班級(jí)所遇到的最差的一屆

5、學(xué)生。剛接班時(shí)我首先從培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣入手，借助學(xué)校要求的寫(xiě)學(xué)習(xí)日記這一平臺(tái)，讓他們每人每天都寫(xiě)學(xué)習(xí)日記，我則每天都給他們批閱與他們進(jìn)行心與心的溝通，特殊是初二表現(xiàn)最不好的學(xué)生比如滕根、裴福祥除了用學(xué)習(xí)日記與他們溝通外我還多次找他們談話并給他們以重任，表示老師很器重他們并盼望他們能講義氣，幾天以后學(xué)生有什么心理話都能跟我說(shuō)，與學(xué)生心與m.心的距離近了，我要求學(xué)生做什么學(xué)生也能聽(tīng)了。但學(xué)生的那種不良行為習(xí)慣不是一朝一夕形成的，改需要有一個(gè)過(guò)程，可能老師上午才說(shuō)完他下午又遲到，珍對(duì)這一狀況，我制定了切實(shí)可行的班規(guī)，按學(xué)校要求實(shí)行學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、間操四位班長(zhǎng)輪番制度，班級(jí)另加設(shè)一名

6、總管，由他們負(fù)責(zé)每天考核，一天一總結(jié)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。而做為班主任的我則實(shí)行死看死守，發(fā)覺(jué)沒(méi)準(zhǔn)時(shí)回教室的立刻到樓下找，找到時(shí)學(xué)生自己就不 好意思了，發(fā)覺(jué)沒(méi)按時(shí)來(lái)上課的我立刻給家長(zhǎng)打電話與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行溝通。一段時(shí)間后，學(xué)生能基本上學(xué)不 遲到，不曠課了，我感到很欣慰，究竟自己的付出有了回報(bào)。同時(shí)也使自己得到了很大的段練，也積累了許多閱歷。 本學(xué)期我又當(dāng)七班級(jí)班主任，本屆七班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)差，有一部分學(xué)生可以說(shuō)是什么也不會(huì)，而且愛(ài)打群架。但七班級(jí)學(xué)生單純可塑性強(qiáng)，因此剛接班時(shí)我所做的第一項(xiàng)工作就是制定了切實(shí)可行的班規(guī)，并把他們按成果蛇形排分為五個(gè)小組，每組設(shè)一名學(xué)習(xí)組長(zhǎng)、一名考核組長(zhǎng)。學(xué)習(xí)組長(zhǎng)選本

7、組學(xué)習(xí)最好的學(xué)生擔(dān)當(dāng)，負(fù)責(zé)檢查每天的作業(yè)，布置每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，關(guān)心學(xué)習(xí)差的同學(xué)，帶領(lǐng)全組同學(xué)共同進(jìn)步；考核組長(zhǎng)選本組最調(diào)皮的學(xué)生擔(dān)當(dāng)，負(fù)責(zé)考核本組成員的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、間操，每天利用晚自習(xí)最終一節(jié)課的部分時(shí)間對(duì)本組成員的考核狀況進(jìn)行總結(jié)，以便準(zhǔn)時(shí)反思，準(zhǔn)時(shí)改正。而我則從在提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好上下功夫，多鼓舞多提問(wèn)多關(guān)愛(ài)學(xué)習(xí)差的學(xué)生，只要他們學(xué)會(huì)了其它同學(xué)也就會(huì)了。班級(jí)還設(shè)了一名紀(jì)律班長(zhǎng)，我不在的時(shí)候班級(jí)紀(jì)律由他負(fù)責(zé)，實(shí)踐證明他做的很好。幾天以后，班級(jí)基本上形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，由其表現(xiàn)突出的是間操，跑的特殊整齊受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。同時(shí)我還彩用多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。初一學(xué)生的特點(diǎn)是上進(jìn)心強(qiáng)，好勝

8、心切，所以抓住這一心理特點(diǎn)，與班委會(huì)、團(tuán)支部樂(lè)觀協(xié)作開(kāi)展多種形式的生動(dòng)有益的訓(xùn)練活動(dòng)，可以通過(guò)召開(kāi)班會(huì)和學(xué)生共同爭(zhēng)論某些主題，比如你準(zhǔn)備怎樣做合格的學(xué)校生、你將來(lái)要做個(gè)什么樣子的人？科學(xué)家？音樂(lè)家？等等等，提高他們對(duì)自身及對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)重要性的熟悉。還可以利用學(xué)校搞的大型活動(dòng)，如m.踢跳競(jìng)賽、“一二、九”長(zhǎng)跑競(jìng)賽對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義訓(xùn)練，讓學(xué)生增加集體榮譽(yù)感，這對(duì)增加班級(jí)的分散力有好處，并利用適當(dāng)?shù)臅r(shí)間開(kāi)展唱歌競(jìng)賽，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。對(duì)于衛(wèi)生工作則是讓每一名學(xué)生認(rèn)領(lǐng)一塊責(zé)任區(qū)，每天做好自己的掃除工作，班級(jí)則支配一名室外監(jiān)督員一名室內(nèi)監(jiān)督員，每天進(jìn)行總結(jié)準(zhǔn)時(shí)依據(jù)班規(guī)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。 我還注意班干部培育，班級(jí)干部是班級(jí)的核心與骨干，它是班主任的“影子”，在實(shí)際工作中，要為他們供應(yīng)機(jī)會(huì)和“舞臺(tái)”。班長(zhǎng)是班主任老師的得利助手，班級(jí)大部分工作我都交給宋佳薇負(fù)責(zé)，她協(xié)同學(xué)習(xí)委員張新奇把班級(jí)的晨讀，早自習(xí)、午自習(xí)、晚自習(xí)支配的井井有條。 雖然做為班主任每天早出晚歸很苦，但也苦中有樂(lè)，樂(lè)的是自己得到了鍛練，得