教師個人發(fā)展規(guī)劃總結(jié)

1、.老師個人開展規(guī)劃總結(jié)一、自我分析： 轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一個從教一年的音樂老師了，從事小學(xué)音樂一線教學(xué)工作一多年的時間里我始終處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)。這一年來已有了一些成績，也許在別人的眼里，我是一帆風(fēng)順的。但我卻感到自己的開展進(jìn)入了"高原期",就象處于長跑中的"極限",以往的成績已經(jīng)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了身后，前進(jìn)的步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而漸漸減速。只有沖出"極限"、超越自我，才能迎來更大的開展空間，迎來更燦爛的明天。怎樣才能沖出這一"極限"呢？我認(rèn)為必須找到自身的缺乏，對癥下藥。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松，以工作代

2、替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了開展方向。其次，由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中缺乏考慮，無法創(chuàng)造性的開展工作，及在科研方面還沒能更深層的進(jìn)展探究。 二、開展目的： 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識構(gòu)造，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與理論，從學(xué)生生命開展的高度積極探究新的課堂教學(xué)；理論中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的老師。 三、詳細(xì)施行方案 1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們理解前人和別人，理解過去和將來，照顧反思自

3、我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到"三學(xué)". 1堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 2多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種有關(guān)的專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在"無字處"學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)歷，以到達(dá)取長補短的目的。 3廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代 2、擅長考慮，在理論中探求、感悟。 要堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天在反思中揚長；審視今天在審視中甄別；前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與考慮相結(jié)合，在考慮中工作，在工作中考慮，創(chuàng)造性地開展工作。 3、樂于動筆，進(jìn)步教育科研程度。 嘗試進(jìn)展教學(xué)案例的分析，每星期都帶著教研組進(jìn)展案例分析。通過撰寫論文，把自己的專題研究從理論層面提升至理論層面。通向?qū)淼穆凡皇腔丶业穆?；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗