高一上學期英語教學工作總結(jié)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高一上學期英語教學工作總結(jié)(共2篇)高一上學期英語教學工作總結(jié)1 高中階段的英語教學是培養(yǎng)公民語言素質(zhì)的重要過程。它既要滿足學生心智和情感態(tài)度的發(fā)展需求以及高中畢業(yè)就業(yè)，升學和未來生存發(fā)展的需要，同時還要滿足國家的經(jīng)濟建設(shè)和科技發(fā)展對人才培養(yǎng)的需求。因此，國家在教育上不斷改革創(chuàng)新的同時，英語教師也應(yīng)有相應(yīng)的措施和改變以適應(yīng)改革的需求和發(fā)展。一、適應(yīng)改革的需求，英語教師需要提高自身學術(shù)水平 首先，在高考改革即將到來之時，我們不能滿足于原來的業(yè)務(wù)根底，而應(yīng)不斷吸收新知識，掌握新技術(shù)，否則，就會被時代所拋棄。另外，當英語不參加高考，作為社會化考試時，學校對英語老師

2、要求也不是僅僅限于人數(shù)，一個老師帶幾個班的問題，而是重在選擇教學成績優(yōu)秀的老師。鑒于這兩點，我們充滿了壓力。因此，首先我們要提高思想素質(zhì)，樹立牢固的專業(yè)思想，并且要具有敬業(yè)奉獻精神。同時關(guān)心熱愛學生，以良好的形象、高尚的品德、文明的舉止影響學生。其次，我們也要提高理論素質(zhì)，研究教育學、心理學、外語教育等，把英語教學法、教學流派的特點銘記于心，以理論指導和教學實踐結(jié)合來教學。博采眾家之長，取其精華，棄其糟粕，補己之短，形成自己的特色。認真反復研究教學大綱，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，鉆透教材，以大綱為指導，合理使用教參，改變傳統(tǒng)的教學思想，更新觀念，不斷探索新的教學方法。 再次，我們要與時俱進。作

3、為一名高中的英語教師，除具有正確扎實的語音、詞匯、語法等英語基礎(chǔ)知識，有較強的聽力和口頭表達能力，以及較廣博的世界人文地理知識和豐富的英、美文化知識。另外我們也應(yīng)利用課余時間上網(wǎng)瀏覽關(guān)于教學的網(wǎng)頁，觀看其他教師上課的視頻。只有這樣，知識才能不斷更新，能力才會不斷提高。只有這樣，教師才能從知識型，技術(shù)型向活力型、思辨型、促進型發(fā)展。 最后，為了適應(yīng)高考改革以及時代發(fā)展的要求，英語教師需要不斷研究高考考試方向，多探究往年高考考試試題，這樣能在教學過程中把握大方向，抓住重難點，多練習，多總結(jié)，使學生在社會化的考試中多拿分，少犯錯。二、適應(yīng)改革需求，在教學過程中要擴大學生的知識面，達到學以致

4、用 當今英語的教育沒有把英語當作一門工具來掌握，而是從什么語法、詞匯、句型，以及各種標準化考試的試題出發(fā)，目的還是考試。當時代在發(fā)展，社會在進步，世界科學技術(shù)日新月異，經(jīng)濟發(fā)展突飛猛進時，英語教學的劣勢凸顯出來。比如：當已經(jīng)學了多年英語的高中畢業(yè)生，面對日常生活用品的英語標志還是感到困惑，對進口商品及藥物等的說明更是難以弄懂，不知所云。當一個本科畢業(yè)，過英語四、六級的學生對外國人的問題無從回答。可能是聽不懂，更可能是聽懂了回答不出。這時，我們是不是要對過去十年來的英語教育產(chǎn)生懷疑呢？英語高考，四、六級考試，這些考試是使學生的學習和教師的教學精力都投入到了應(yīng)試中，過多地在意語法句型詞匯

5、等，而忽視了口語和聽力。中國加入WTO以后迎來了更廣泛的國際合作空間。貿(mào)易往來，外國企業(yè)大量涌入，中國企業(yè)的海外延伸及各種教育、科技的合作交流，都對大眾的英語交際能力提出了新的要求，這是對英語教育提出的又一種挑戰(zhàn)。面對上述的種種挑戰(zhàn)，我們英語教育工作者就應(yīng)該在課堂上，在傳授知識的過程中，更加注重傳授語言收聽的技能與方法，以充分鍛煉學生的聽、說、讀、寫能力，和學生運用知識于實際的能力。三、適應(yīng)改革的需求，在課堂教學中提高教學質(zhì)量1.要建立教師和學生和諧融洽的關(guān)系古人云：“親其師，信其道?！比绻處熢谡n堂上對全班都抱著積極、熱情、信任的態(tài)度。并在教學中讓學生感受到這種態(tài)度，學生就會有一種受到信賴，

6、鼓舞與激勵的內(nèi)心情感體驗，從而從內(nèi)心升騰起對老師的信賴和愛戴?！皭畚菁盀酢?，由喜歡老師而喜歡上他所任教的學科，并主動愉快地接受教師的教誨，努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動，從而實現(xiàn)教師的期望。當然，如果學生對老師的教學不滿意，或者受到老師的漠不關(guān)心，過多的指責等就會使學習情緒低落，從而對老師產(chǎn)生厭惡，抵制的不良情感，繼而對老師所傳授的知識也感到厭惡。因此，建立教師和學生的和諧融洽的關(guān)系尤為重要。 2.在新課標的指引下認真?zhèn)浜媒滩慕處焸湔n要充分，教師的備課充分體現(xiàn)在八個方面：備課標，備教材，備教具，備學生，備教學，備板書，備作業(yè)，備資源。教師在備課的過程中要按照新課標標準所規(guī)定的目標和提示的原則，

7、方法達到課標所要求的水準，把課程標準的精神貫徹到課中。3.教學方法多樣性 教學方法的多樣性包含兩個方面，一個是指教師在教學上方法的多樣性，另外一個是在課堂上教師用不同的教學輔助手段把知識呈現(xiàn)出來。（1）教學方法的多樣性由以教師為中心的教學和以學生為中心的教學組成。在教學過程中以學生為中心的教學方法為主體，以教師為中心的教學為輔體的教學。（2）教授過程中教師利用不同的方法把知識呈現(xiàn)出來。在技術(shù)方面利用多媒體，音響，幻燈片等方法。在課堂教授方面可以采用對換師生角色，猜字謎游戲，競賽，辯論，以及有獎問答的方式達到知識傳授的目的。盡管方式不同，以學生為主體，教師起客體作用的規(guī)律是不能改變的。

8、方式的多樣性既不會使學生感到教學的枯燥空洞，而且能使學生在無形中學到東西，從而達到教授的目標。4.在教學過程中要注意知識的實用性鑒于英語的實用性，高中英語教師在教學過程中不僅要教授學生課本上的詞匯，而且要不斷增加日常用品的英語詞匯，注重英語的實際運用。因此，在課堂教育中，提倡全口語式教學。在課后，可以定期設(shè)定英語場景游戲，或者每周固定日子固定地點設(shè)置英語角。四、適應(yīng)改革需求，對待不同學生要采用相同的態(tài)度愛因斯坦說過：“熱愛是最好的老師?！睂W生的成長需要老師的關(guān)懷和呵護。教師作為學生成長的關(guān)鍵人物，應(yīng)該把自己的才智、心血、溫暖和激情都凝聚到對學生的愛之中，教師的愛要覆蓋每個學生，感化每個學生。教

9、師的愛有巨大作用，可以說它是教育的橋梁，是教育的推動力，是教育培養(yǎng)學生的前提和基礎(chǔ)。它有助于調(diào)動學生的積極性，啟發(fā)學生的思維。“愛是教師的天職，愛本身就是教育?！睂Υ龑W生要充滿愛和具有耐心，即便偶爾教師有情緒上的波動，也不能反映在教學中，無論是語言、動作，還是眼神對學生的影響都是很大的。在高考英語改革之后，學生不僅僅是指成績一般和成績差的學生，還會出現(xiàn)經(jīng)歷了幾次會考之后，在高二甚至在高一已經(jīng)達到了滿意的英語分數(shù)，在之后的英語課上不必花太多精力學習的學生。對于這類學生教師不僅要鼓勵他們以后考更高的分數(shù)，而且要鼓動他們?nèi)椭筮M生，給他們提供考試經(jīng)驗，幫助他們找到更好的學習方法。當然，會出現(xiàn)一些不

10、愿意幫助其他同學的而且考試分數(shù)已經(jīng)滿意的同學，對于這樣的同學，教師也應(yīng)該積極的配合、鼓勵他們，給他們空間去學習其他科目。并以他們?yōu)楹玫陌駱?，激勵其他學生努力學習英語，快速考到滿意分數(shù)。作為一個教育工作者，準確理解和把握高考改革的方向，認真分析改革后所面臨的新的挑戰(zhàn)，從容應(yīng)對改革浪潮的沖擊是我們不可推卸的責任。 高一上學期英語教學工作總結(jié)2本學期我擔任高一15班和18和21班的英語教學工作，我一直不懈地努力著，不斷地進步著，取得了一定的成績，也意識到了自身的不足之處。下面我對自己本學期的教學工作總結(jié)如下：一、注意高一與初中的銜接過渡 高一新學期開始，通過問卷調(diào)查，單詞測驗等方

11、式，我了解得到學生在單詞量和語法上面存在很大困難。因此我在努力完成教學目標的同時，在課堂上從詞匯、語法、句型等方面進行了一周左右的系統(tǒng)復習，使學生更好地適應(yīng)高中英語教學。二、注意營造英語氛圍，注重學習方法的指導在上課過程中，我堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題；每次都認真批改認真評講模塊練習，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，多鼓勵多表揚。堅持每日聽寫五個到十個單詞，并使用統(tǒng)一的聽寫評價表，對學生常寫錯的單詞進行統(tǒng)計，集中檢查易錯詞匯，實行詞匯二次過關(guān)。為了提高學生的寫作水平，我采取了循序漸進的方式，從課文仿寫，縮寫開始，利用作文講評課結(jié)合學生的周記，不斷地引導鼓勵學生寫出規(guī)范

12、的英語句子。三、在授課過程中滲透中西方文化本學期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日，比如中秋節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。為了讓學生更好地了解中西文化的差異，在節(jié)日的當天，我制作了精美的PPT，結(jié)合自己在加拿大研修時的體驗與拍攝的圖片，和學生分享了節(jié)日的起源，飲食、節(jié)日的慶?；顒拥?，讓學生對比我們的節(jié)日，以此培養(yǎng)學生的跨文化交際能力和批判性思維能力，讓學生學會簡要口頭介紹這些節(jié)日。四、 精心備課，認真聽課，不斷反思本學期我一如既往地認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫教學反思，并整理了每節(jié)課的知識點，修改完

13、善了備課組老師們出的學案。英語是一門較為特殊的課程，缺乏語言環(huán)境，為了令教學生動，不沉悶，我制作了許多形象生動的PPT，注重聲音與畫面的結(jié)合，給學生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生學習興趣。本學期我聽了60多節(jié)課，除了在本校聽課外，還參加了全市的觀摩課，全縣的優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動，在聽課過程中，我思考了很多，也學到了很多。五、學生展示活動豐富多彩為了發(fā)揮學生的學習自主性與主動性，我讓學生進行了各種課堂展示活動，分角色朗讀課文，小組討論展示，利用教室里的展臺進行優(yōu)秀作文展示等，同時，為了配合全市“聽說杯”中學生英語模仿秀比賽，在班內(nèi)舉行了學生自我介紹和課文朗讀比賽，活躍了氣氛。六、培養(yǎng)學生的自學能力只有通過培養(yǎng)學生掌握科學的學習方法，并培養(yǎng)他們的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。本學期我主要做的事情是：培養(yǎng)學生的預習能力、掌握英語基本知識的能力、整理所學知識的能力，并指導學生用好聽寫