《紙品樂陶陶》活動(dòng)一課堂實(shí)錄

1、紙品樂陶陶活動(dòng)一課堂實(shí)錄 四年級(jí)美術(shù) 插旗中心小學(xué) 戴夢(mèng)莉課前準(zhǔn)備：師：在大自然中存在著許多天然而美麗的事物，（課件播放孔雀、瀑布、鮮花、水果等大自然存在的美好事物的圖片）同時(shí)，靠我們的想象和雙手也能創(chuàng)造美。今天，就由戴老師來帶領(lǐng)大家一起用我們的雙手來創(chuàng)作一幅幅屬于我們自己的美的作品。1、 導(dǎo)入師：戴老師平常很喜歡畫畫、做手工，因此收集了很多美術(shù)作品，所以老師有個(gè)小小的收藏室，同學(xué)們想不想一起去看看。生：想。師：同學(xué)們請(qǐng)看，五彩的蝴蝶、漂亮的花朵、可愛的金魚、生動(dòng)的蜻蜓。（課件展示老師收藏的作品）不僅如此，老師還帶來了幾幅作品貼在了教室的墻壁上，同學(xué)們下課有沒有認(rèn)真地觀察？生：有。師：瞧瞧，同

2、學(xué)們的目光又被墻上的作品吸引住了，我還看到有同學(xué)用手去摸了摸作品。那么，有哪個(gè)同學(xué)起來說一說，這些作品是用什么材料制作的？生：五顏六色的紙。師：不錯(cuò)，這些作品就是老師用五顏六色的紙制作成的。老師還帶來了一些放在了每個(gè)同學(xué)的課桌上?，F(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們拿起桌上的紙條，用手摸一摸，告訴老師它和我們平常最常見的書本的紙張有什么不同？生1：摸起來像樹皮。生2：平常的紙很光滑，這個(gè)紙很粗糙。生3：這個(gè)紙條有顏色。生4：這個(gè)紙條的紙好像軟一些。師：同學(xué)們說得都很好，我們手上的這些五顏六色的紙條要比我們常用的書本的紙張要軟一些，摸起來有點(diǎn)粗糙，就像有皺紋一樣。師：同學(xué)們來猜猜這種紙叫什么名字？生：皺紋紙？師：哦

3、，通過老師的提示，同學(xué)們一猜就中，真聰明。這種紙就叫做皺紋紙。師：同學(xué)們看著桌子上透明的杯子，杯底的小紙球叫紙團(tuán)，紙團(tuán)上面五顏六色的細(xì)繩就是紙繩，它們都是用我們手中的這種皺紋紙做成的。同學(xué)們看著這些紙團(tuán)紙繩再看看老師的這些作品，你們發(fā)現(xiàn)了什么？生：老師的作品就是用這樣的紙團(tuán)和紙繩做成的。師：不錯(cuò)，老師的作品就是用紙團(tuán)和紙繩粘貼而成的。你們瞧，調(diào)皮的紙條一會(huì)變成大大小小的紙團(tuán)，一會(huì)變成五顏六色的紙繩，為我們創(chuàng)造一幅幅美的作品，給我們帶來了不少的樂趣，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的紙品樂陶陶。2、 探究 師：同學(xué)們想不想像老師一樣用自己的雙手創(chuàng)造一幅美麗的皺紋紙貼畫？生：想。師：那么首先我們要先學(xué)會(huì)制作紙

4、團(tuán)。誰來說說你覺得紙團(tuán)是怎么做的？生：就是把紙揉成一團(tuán)。師：看起來應(yīng)該很簡單哦！同學(xué)們跟老師一樣拿起紙條，扯下一截，然后用手揉或者用手指捏，把它做成一個(gè)紙團(tuán)。手要用力，把紙團(tuán)捏緊一些，這樣它才不會(huì)容易散開。師：老師看到同學(xué)們都做好了一個(gè)紙團(tuán)，樣子都挺不錯(cuò)，看樣子紙團(tuán)確實(shí)容易做啊。那你們看看，這個(gè)同學(xué)的紙團(tuán)和老師手上的紙團(tuán)有什么不一樣？生：一個(gè)大一個(gè)小。師：為什么會(huì)有不同了？生：用得紙多，紙團(tuán)就大一些。用得紙少一些，紙團(tuán)就小一些。師：真是個(gè)聰明的小家伙了。是的。如果你從紙條上扯的紙長一些，做的紙團(tuán)就大一些，如果你扯的紙短一些，做的紙團(tuán)就小一些。師：那么怎樣才能使自己做的紙團(tuán)大小差不多了？生：從紙

5、條上扯的紙長度差不多就可以啦！師：這樣啊！那同學(xué)自己動(dòng)手做三個(gè)大小差不多的紙團(tuán)放在桌子上讓老師看一看。師：做得真快，同學(xué)們的小小手可真靈活。那我相信，下面制作紙繩一定也難不住你們啦。 師：同學(xué)們把剩下的紙條拿起來，像老師一樣，一只手捏住紙條一頭，另一只手朝一個(gè)方向搓紙繩，一邊搓手一邊往后退。記住，要像老師一樣朝一個(gè)方向搓紙繩，紙繩才不容易松散。師：搓紙繩難不難啊？生：難。師：是有點(diǎn)難，可如果你們兩個(gè)同學(xué)合作，一個(gè)同學(xué)用手捏住繩子一頭，另一個(gè)同學(xué)用雙手同時(shí)朝一個(gè)方向搓繩子，那么就會(huì)容易多了。師：同學(xué)們一起合作，是不是速度更快了？生：是的。師：所以啊，遇到困難的時(shí)候同學(xué)們要學(xué)會(huì)互幫互助，團(tuán)結(jié)合作。

6、3、 示范師：準(zhǔn)備好了紙團(tuán)和紙繩，那該怎樣把它們變成一幅畫了。生：把它們貼到畫紙上面。師：說得很對(duì)。那老師這里有一幅草圖，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來用手指著告訴我們，哪里可以用紙團(tuán)貼，哪里用紙繩貼。生：這里一條條線的地方用紙繩，這里一個(gè)個(gè)的小圓圈就用紙團(tuán)。師：這位同學(xué)說得到底對(duì)不對(duì)了，先請(qǐng)同學(xué)們看到書本第12面下面的兩幅畫。你們有什么發(fā)現(xiàn)？生：用紙團(tuán)也可以貼成一條線。師：不錯(cuò)，小紙團(tuán)既可以排成線，也可以連成片。這都是根據(jù)同學(xué)們的喜好和創(chuàng)意來的。師：同學(xué)們你們?cè)倏?3面左下圖的太陽，太陽用了四種不同的表現(xiàn)方式，將紙團(tuán)和紙繩進(jìn)行自由組合，可以組成不同的畫面效果。所以老師的這幅草圖，也可以隨意地用自己喜歡的方式

7、進(jìn)行創(chuàng)作。師：那現(xiàn)在老師就教教同學(xué)們?cè)趺磥碜?。先拿出膠水，在需要粘貼的地方涂好膠水，將紙團(tuán)和紙繩貼到對(duì)應(yīng)的位置。貼好后用手摁一下，以免它沒貼緊。紙繩如果長了就用剪刀把多余的地方剪下來。師：同學(xué)們，你們瞧，這里老師畫了大圓圈，我們可以用紙團(tuán)把它填滿，當(dāng)然也可以用紙繩?，F(xiàn)在老師教同學(xué)們?cè)趺磥韴F(tuán)紙繩。把紙繩的一頭向下折一小截，然后用紙繩繞著它繞一圈、兩圈、三圈、四圈慢慢的，紙繩就團(tuán)成了一個(gè)圓圈，然后再將它貼在畫紙上，多余的繩子用剪刀剪下。如果同學(xué)們用兩根或者三根不同顏色的紙繩來團(tuán)一個(gè)圈，肯定會(huì)更漂亮哦！師：瞧瞧，老師的草圖現(xiàn)在變得多漂亮了，五顏六色的小紙團(tuán)貼成的花瓣，紅色紙繩團(tuán)成的小花，綠色紙繩貼的

8、枝葉。再貼上只蝴蝶可能就更漂亮了。同學(xué)們看著老師貼，是不是很羨慕?。肯氩幌胱约簞?dòng)手創(chuàng)作一幅這樣漂亮的作品呢？生：想。4、 創(chuàng)作 師：那同學(xué)們想用紙繩、紙團(tuán)創(chuàng)造一幅什么畫面呢？ 生1：貼一只蜻蜓。 生2：貼一幅花朵。 生3：貼一只可愛的小鹿。 生4：貼小魚。 師：那老師把畫紙發(fā)給同學(xué)們，同學(xué)們先畫好草圖，然后用紙團(tuán)、紙繩一起創(chuàng)造一幅美麗的畫面。 師：老師給同學(xué)的時(shí)間可只是十五分鐘??！你們覺得怎樣才能又快又好地完成作品呢？ 生：和同學(xué)們一起合作。 師：是的，如果同學(xué)們小組合作，一定能又快又好地完成一幅美麗的作品。那現(xiàn)在就看你們的了。小組合作十五分鐘內(nèi)完成一幅皺紋紙粘貼畫。如果還有不懂的地方可以小組

9、討論，也可以舉手讓老師幫忙。5、 展評(píng)師：時(shí)間到。請(qǐng)各小組把作品交給老師。師：同學(xué)們瞧，你們的想象力是多么地豐富，你們的小手是多么地靈活，這一幅幅漂亮的作品可真讓老師驚嘆?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來說說，你最喜歡黑板上的哪幅作品，為什么？生1：我最喜歡那幅小魚，因?yàn)槲易钕矚g海洋世界，看著那小魚就像去到了海洋世界。生2：我最喜歡那幅小鹿，因?yàn)槟鞘俏覀冃〗M齊心合力完成的。生3：我最喜歡那幅花，那朵花的顏色很多，很漂亮。生4：我最喜歡那只蝴蝶，因?yàn)樗鼉蛇叺募埨K顏色是對(duì)稱的，很好看。生5：我最喜歡那幅椰子樹，因?yàn)槲蚁矚g吃椰子。6、 拓展師：同學(xué)們說得可真好，這些作品也真的非常漂亮。老師真心地為你們的創(chuàng)作感到高興。皺紋紙不僅僅只能創(chuàng)作出這美麗的貼畫作品，還可以裝飾瓶子做成花瓶哦！同學(xué)們看著這個(gè)瓶子，是不是很漂亮??？生：是的。師：那有哪個(gè)同學(xué)可以來說一說，這個(gè)瓶子是怎么裝飾得這么漂亮的。生：這應(yīng)該是個(gè)啤酒瓶子，把不同顏色的紙繩繞在瓶子上，再貼些小紙團(tuán)