小學教學質量評價及獎勵方案

1、小學教學質量評價及獎勵方案根據深化新課程改革的需要和我區(qū)現階段教育改革與發(fā)展的需要，重新修訂教學質量監(jiān)控體系，進一步明 確“知起點、比提高、看出口 ”的評價機制，以評促教，全面實施素質教育，全方位提高教學質量，促進我 區(qū)基礎教育事業(yè)優(yōu)質、均衡、可持續(xù)發(fā)展。評價遵循如下原則：1 、全程評價的原則。 從小學一年級到六年級進行跟蹤式全程評價， 注重在原有基礎上的自我提高，鼓勵不 同學學生共同發(fā)展。2、全科評價的原則。評價涵蓋小學包括語文、數學、外語、音樂、體育、美術、信息技術、科學、品德、 綜合實踐和心理健康等 11 個學科，促進學校端正辦學方向，實施素質教育，為學生終生發(fā)展奠定堅實基 礎。3 、分

2、類評價的原則。 根據學科特點和課程標準要求， 將開設學科分為考試學科和非考試學科兩大類進行分 類評價，增強評價的針對性和導向性，促進課程目標的有效落實，提高教學質量。4、全面評價的原則。卷面考試學科評價包括課堂教學效果與質量評價、質量抽測、單項能力驗收三方面； 非卷面考試學科評價包括執(zhí)行課程計劃情況評價、課堂教學效果與質量評價、學生技能評價或作品評價。 第一部分：小學非畢業(yè)班教學質量評價評價對象：汽車產業(yè)開發(fā)區(qū)所屬城區(qū)學校 汽車產業(yè)開發(fā)區(qū)所屬農村學校 評價學科：中小學非畢業(yè)班所有學科 評價辦法：考試學科和非考試學科兩大類。一、考試學科評價 中學包括語文、數學、外語、物理、化學、思品、歷史、地理

3、、生物等九個學科； 小學包括語文、數學、外語三個學科。小學評價起始年級為三年級。1、評價內容：課堂教學效果與質量考核、質量抽測、單項能力驗收。2 、評價形式： 課堂教學效果與質量考核和質量抽測由教師進修學校統一組織， 考核結果作為教育局教學質 量年度獎勵的依據；單項能力驗收由學校定期自行組織，過程資料要作為教學工作督導的重要內容之一。 具體評價方法如下：（一）課堂教學效果與質量評價包括課堂教學效果評價（ 60% ） + 質量評價即形成性測試（ 20% ）+ 能力抽測（ 20% ）。教研部門將采 取“不固定時間、不按學校順序、不提前通知 ”的做法，每學期進行一次評價性聽課、形成性測試和能力抽 測

4、。1 、課堂教學效果（ 60% ） 為了體現公平性，要自主選擇各層次上課教師。上好 “常規(guī)課 ”是對每一位教師的基本要求。為了強化常態(tài) 課的有效性，對評價標準作了相應調整。2 、形成性測試（ 20% ） 所謂形成性測試是指在聽完一節(jié)課后當堂進行的測試（測試時間控制在五分鐘之內）。在體現階梯性的基 礎上，根據課程標準要求和不同的教學內容，將靈活地把握難易程度、測試內容和測試形式，力求評價的 全面性、公平性和合理性。3 、能力抽測（ 20% ）根據學科特點、教學進度等，隨機抽取一定數量的學生組織現場操作和評價。（二）質量抽測1 、抽測時間： 入口測試：小學一年級，第一學期期中考試。出口測試：小學六

5、年級畢業(yè)考試。隨機抽測：每學期期末2、抽測年級：小學三 五年級，六年級必測。3 、抽測內容比例安排：與鎮(zhèn)抽測同步進行。5、抽測學科：語文、數學、外語三科。三至五年級中任意語文、數學各一個學科，六年級語文數學兩個學 科。6、抽測組織： 由進修學校在學期末對抽測學科 （或年段） 統一組織命題、 學校組織監(jiān)考、 批卷、 成績統計、 質量分析等工作，小學采取循環(huán)式輪換監(jiān)考。7 、成績使用：繼續(xù)采取 “知起點、比提高、看出口 ”的質量評價策略。 知起點：小學三年級、中學一年級由進修學校組織語文、數學、外語三科的統一測試。此成績作為評價學 校教學質量的基點。比提高：在知起點的基礎上，接下來的考核采取隨機抽

6、測跟蹤考核的形式比較各學年各學科教學質量的提 高幅度?？闯隹冢盒W六年級畢業(yè)、初中畢業(yè)要進行全面測試，并對成績進行統計，從而對各個學校的整體教學質 量進行橫向和縱向的分析和比較，從而較為全面公平地評價學校的教學質量。（三）單項能力驗收 由進修學校教研部統一下發(fā)各學科單項能力驗收內容和試題（具體見附表一 單項能力驗收細則），學 校按進修學校時間要求，分階段自行組織單項能力過關測試，教研員定期下到學校檢查學校此項工作組織 情況。二、非考試學科評價1、評價學科：中學包括音樂、體育、美術、信息技術、綜合實踐和心理健康六個學科；小學包括音樂、體 育、美術、信息技術、以及科學、品德與社會、綜合實踐和心理健

7、康八個學科。2、評價內容：執(zhí)行國家課程計劃情況、課堂教學效果質量考核、部分學科的技能評價或作品評價、綜合學 科基礎知識。3 、評價方式： 綜合學科基礎知識由進修學校在期末考試前兩周提供綜合學科試題， 學校在期末考試前一周 自行組織測試，測試結果不納入教育局年終獎勵范疇，過程資料要作為教學工作督導的重要內容之一。其 他三方面的評價內容均由進修學校教研員統一考核，并將考核結果作為我區(qū)教育局年度教學質量獎勵的重 要依據。具體評價方法如下：（1 ）執(zhí)行國家課程計劃情況： 將開齊學科作為必要條件， 納入到課堂教學效果與質量考核中， 并采取一票 否決的方法 沒有開齊學科、開足課時的學校將取消參加綜合學科課

8、堂教學效果獎評比的資格。（2 ）課堂教學效果與質量評價：包括課堂教學效果評價（60% ）+質量評價即形成性測試（ 20% ）+ 教案質量（ 20% ）。 課堂教學效果評價和形成性測試：同卷面考試學科的課堂教學效果與質量評價要求基本相同，形成性 測試可采取靈活多樣的形式，以檢測學生知識、技能、情感各方面的發(fā)展情況。 教案質量：學科所有教師教案的整體評價（即教師教案質量檢查的平均分）。教案從以下幾個方面進 行評價 教案的及時性、完整性、實用性，學生活動的詳細性和靈活性，教學反思的深刻性等方面進行 評價。（3 ）部分學科技能抽測： 通過檢測學生基本技能掌握情況， 來評價學校綜合學科的教學質量。 采取

9、隨機抽測樣本的方法進行。 技能抽測學科：中學 音樂、體育、美術、信息技術；小學 音樂、體育、美術、信息技術、科 學。 技能抽測內容：根據學科課程標準要求學生必須掌握的基本技能，可以是單項或多項組合。 難易程度：課程標準的最低要求適當擴展。（具體內容及標準教研員將做進一步說明） 技能抽測時間：初中 期末考試前三周；小學 期末考試前一周 技能抽測形式：以題庫的形式隨機抽測年段和班級。 技能抽測人數：每校每學科不少于一個班級。 技能抽測年級：小學三 六年級，中學七、八年級。 技能抽測方式：在固定時間段內采取 “不固定時間、不按學校順序、不提前通知 ”的做法隨時隨機進行 抽測。學校要在進修學校統一抽測

10、之前，由任課教師分階段對全體學生的技能進行定期評價，并將評價結果真實 記錄在學生成長評價手冊中。該項工作組織開展情況將進入教學工作督導評估指標體系。三、考核及獎勵辦法（一）考核指標體系 卷面考試抽測學科1 、課堂教學效果與質量獎：（ 1） 優(yōu)質獎（ 2 ）進步獎2 、質量抽測：（ 1）及格率 （2 ）優(yōu)秀率（ 3 ）提高率 非卷面考試學科1 、課堂教學效果與質量獎：（ 1） 優(yōu)質獎（ 2 ）進步獎2、學科技能抽測：（ 1）及格率 （ 2）優(yōu)秀率 （3）學科特色（二）獎勵項目 卷面考試學科 非卷面考試學科 1、課堂教學效果獎 小學 （總額度 50% ）1 、課堂教學效果獎小學 （總額度 50%

11、）2 、質量抽測（及格率、優(yōu)秀率、提高率） 達標獎 2 、部分學科基本技能抽測（及格率、優(yōu)秀率） 達標獎 超標獎 超標獎提高獎 特色獎 特色獎：學科特色發(fā)展成為學校特色，形成規(guī)模 （輻射面達學生人數的 2/3 以上 ）（三）考核指標1、達標獎考核指標小學：質量抽測學科的及格率達到 95% ，優(yōu)秀率達到 65% ；技能抽測學科總體及格率 95% ，優(yōu)秀率 50%中學：質量抽測學科的及格率達到80% ，優(yōu)秀率達到 35% ；技能抽測學科總體及格率95% ，優(yōu)秀率 50%2、超標獎考核指標小學：抽測學科的及格率達到 97% ，優(yōu)秀率達到 70% ；技能抽測學科總體及格率 95% ，優(yōu)秀率 55%95

12、% ，優(yōu)秀率 55%中學：抽測學科的及格率達到 85% ，優(yōu)秀率達到 40% ；技能抽測學科總體及格率3、提高獎考核指標中小學跟蹤抽測學科的提高率居前三名的獲此項獎勵。4、課堂教學效果考核指標課堂教學效果評價指標：依據長春汽車產業(yè)開發(fā)區(qū)中小學常規(guī)課堂教學評價指標體系 課堂教學質量評價指標：小學要求當堂測試 85% 的學生達到 85 分以上；中學要求當堂測試 80% 的學生 達到 80 分以上。每學期每學校抽測 30 40 節(jié)，各校平均分列入課堂教學效果與質量考核中。 執(zhí)行課程計劃情況指標：依據教研員根據各個學校課表隨機聽課考核結果。教案質量指標：教研員根據長春汽車產業(yè)開發(fā)區(qū)中小學教案書定基本要

13、求進行評價。各校平均分列入 課堂教學效果與質量考核中。優(yōu)質獎：課堂教學效果與質量總分居前三名的學校獲此獎項。 進步獎：課堂教學效果和質量進步幅度最大的學校獲此獎項（緊限一所學校，與優(yōu)質獎不兼得）。第二部分：中小學畢業(yè)班教學質量評價 一、小學畢業(yè)班教學質量考核獎勵辦法 考核科目：語文、數學、英語三科總成績及綜合科目技能抽測總成績（一）考核指標體系1、三科總及格率2 、三科總優(yōu)秀率3、三科總提高率4 、綜合科目技能抽測總成績（一學年一次）5 、全中心前 150 名學生留在本區(qū)中學就讀人數（二）獎勵項目1 、最佳獎2、優(yōu)秀獎3、基礎獎4、提高獎5、控流獎（三）考核指標1 、最佳獎考核指標：（1 ）畢

14、業(yè)考試三科總及格率達98% 100% ，總優(yōu)秀率達 80% 以上。（2 ）綜合學科技能抽測及格率達98%以上，優(yōu)秀率達 70%以上。2 、優(yōu)秀獎考核指標：（1 ）畢業(yè)考試三科總及格率達95% 97%，總優(yōu)秀率達70 79% 。（2 ）綜合學科及格率達 95%以上，優(yōu)秀率達60% 以上。3、基礎獎考核指標：（1 ）畢業(yè)考試三科總及格率達90% 94%，總優(yōu)秀率達60 69% 。（2 ）綜合學科及格率達 90% 以上，優(yōu)秀率達 50% 以上。4、提高獎考核指標：按畢業(yè)班第一次摸底考試成績計算提高率，提高率居前四名的學校獲此項獎勵。5 、控流獎考核指標：按小學畢業(yè)班第一次摸底考試成績前150 名學生

15、分布狀況對各校下達控流指標，完成控流指標的學校可獲此項獎勵，超指標按超標人數進行獎勵。二、中學畢業(yè)班考核獎勵辦法（一）考核指標體系1、鞏固率2、升學考試及格率3、升學考試優(yōu)秀率（二）獎勵項目1、鞏固率獎2、基礎獎3、達標獎4、超標獎5、提高獎6 、貢獻獎（三）考核指標1、基礎獎考核指標：（1 ）鞏固率獎考核指標：畢業(yè)生鞏固率達 98% 以上，獲此項獎勵。（2 ）升學考試及格率達 75% ；（3 ）升學考試優(yōu)秀率達 35% ； 三項考核指標均達到要求的學校獲此項獎勵。2、達標獎考核指標 教育局根據畢業(yè)班兩次摸底考試成績下達升學考試及格率、升學考試優(yōu)秀率、進入四大校統招錄取線的人 數、進入重點高中

16、統招錄取線人數四個項目下達指標，完成指標的學校獲得此項獎勵。3、超標獎考核指標 超出教育局所下達的達標指標的學校獲得此項獎勵。（1 ）升學考試及格率超出指標 8% 或達到 96% 以上的學校獲一等獎， 超出指標 5% 以上的學校獲二等獎。 （一、二等獎不兼得）（2 ）升學考試優(yōu)秀率超出指標 4% 的學校獲一等獎，超出指標 2% 以上的學校獲二等獎。 （一、二等獎不 兼得）（3 ）進入省實驗、師大附中、市實驗、十一高中四所學校統招錄取線的人數，超出指標按超出人數對學校 進行獎勵。（4 ）進入重點高中統招錄取線人數，超出指標按超出人數對學校進行獎勵。4 、貢獻獎考核指標（1 ）省實驗、師大附中、市實驗、十一高中、汽車區(qū)六中五所學校統招錄取人數比率獲全區(qū)第一、第二、 第三的學校獲此項獎勵