三年級(jí)下期末測(cè)試卷——樂(lè)優(yōu)君jsp

1、班級(jí): 姓名: 學(xué)號(hào) 線封密小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)第二學(xué)期期末試卷（11號(hào)）小朋友，認(rèn)真、自信、快樂(lè)地完成下面的題目吧！卷面整潔得2分。第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（46%）一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（8分） xiàn mù zhàn lán tuò mò hé yán yuè sèào mì fán zhí yuán gù qn x k biàn二、選擇正確讀音或字，用“”標(biāo)出。（6分） 嗚咽（yè yàn） 載重（z

2、i zài） 瀕（bn bng）臨 今（霄 宵）  血（形型） （旅 旋）游三、發(fā)現(xiàn)規(guī)律寫詞語(yǔ)。（4分）仿佛 圍困 攻守 得失 惟妙惟肖 津津有味 四、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。（8分）群芳（ ）（ ） 目不（ ）（ ） 專心（ ）（ ）（ ）（ ）群書 蒼（ ）欲（ ） （ ）不（ ）待 看到桌上的美食，他就（ ）地夾起來(lái)吃。 春天到了，花園里的各種花兒都開(kāi)了，真是（ ）。 五、把正確的序號(hào)寫在（ ）里。（5分）1“英語(yǔ)報(bào)名日期截止到月底?！边@句話中的“截”的意思是（ ）。A、割斷，弄斷 B、一段 C、阻攔 D、到期停止2“夏天雨水少，年年鬧旱災(zāi)?！边@句話

3、中“鬧”的意思是（ ）。A、不安靜 B、發(fā)生 C、搞，弄3媽媽對(duì)我的要求非常（ ），看到我犯了錯(cuò)，眼神一下子就變得（ ）了。A、嚴(yán)格 B、嚴(yán)厲 C、嚴(yán)肅 4一（ ）金光照射在一（ ）清泉上，多美啊！A、條 B、束 C、輪 D、眼5比喻出了差錯(cuò)，能及時(shí)補(bǔ)救的寓言故事是（ ）。 A、驚弓之鳥(niǎo) B、揠苗助長(zhǎng) C、亡羊補(bǔ)牢六、下列說(shuō)法，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“x”。（5分） 1“他們的教悔使我一身受用?！边@句話中有一個(gè)錯(cuò)別字。 （ ） 2外出游玩的人叫游客，臨走時(shí)寫下的話叫遺言。 （ ） 3春日描寫的是春天美好的景象，作者是唐代詩(shī)人朱熹。 （ ） 4青菜、蘿卜、黃瓜、西瓜都是我喜歡吃的蔬菜。 （ ）

4、5檢閱一課中，觀眾們稱贊“這些小伙子真棒！”是因?yàn)閮和?duì)員們都走得很有精神，隊(duì)伍非常整齊。 （ ）七、積累并會(huì)運(yùn)用。（10分） 1冬冬很愛(ài)學(xué)習(xí)，我會(huì)用 、 這兩個(gè)成語(yǔ)稱贊他。2分 2 ，萬(wàn)條垂下綠絲絳。詩(shī)句中的“綠絲絳”是指 。 3莫看江面平如鏡， 。3分 4班隊(duì)課上，同學(xué)們有的表演小品，有的跳著舞蹈，真是“八仙過(guò)海 ”。1分5阿姨從黑龍江給我家寄來(lái)了一包土特產(chǎn)，我們?nèi)叶己芨袆?dòng)，因?yàn)樗自捳f(shuō)得好： ， 。2分 6一身 的羽毛，一對(duì) 的翅膀，加上 的尾巴，湊成了 的小燕子。2分第二部分：閱讀理解（27%）八、閱讀短文，回答問(wèn)題。（一）南轅北轍從前有一個(gè)人，坐著馬車在大路上飛跑。他的朋友看見(jiàn)了，叫

5、住他問(wèn)：“你上哪兒去呀！”他回答說(shuō)：“到楚國(guó)去?！迸笥押芷婀郑嵝阉f(shuō)：“楚國(guó)在南邊，你怎么往北邊走呀？”他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我的馬跑得快?！迸笥颜f(shuō)：“馬跑得越快，離楚國(guó)不是越遠(yuǎn)了嗎？”他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我的車夫是個(gè)好把式！”朋友搖搖頭，說(shuō)：“那你哪一天才能到楚國(guó)呀！”他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不怕時(shí)間久，我?guī)У谋P纏多?！?楚國(guó)在南邊，他硬要往北邊走。他的馬越好，趕車的本領(lǐng)越大，盤纏帶的越多，走得越遠(yuǎn)，就越到不了楚國(guó)。1不改變?cè)瓉?lái)的意思，給句子換一種說(shuō)法。（2%）馬跑得越快，離楚國(guó)不是越遠(yuǎn)了嗎？ 2因?yàn)椤摆s車的”本領(lǐng)大，所以課文中還稱他為 ，“盤纏”的意思是 。（2%）3文中的“他”自信可以到楚國(guó)是因?yàn)?、

6、、 。我想對(duì)這個(gè)人說(shuō)：“ ?！保?%）4這是一則 故事，像這樣的故事還有： 、 （3%）（二） 我正忙亂地做著課堂作業(yè)，前桌的陳穎彬同學(xué)轉(zhuǎn)（zhun zhuàn）過(guò)身對(duì)我說(shuō)：“小茵，你有沒(méi)有新本子，借我一本好嗎？”我的思路被打斷了 火氣一下子冒了上來(lái) 我把筆一扔 瞪了他一眼 氣呼呼地說(shuō) 我求你不要問(wèn)這問(wèn)那行不行 你好煩哪 穎彬嘴唇蠕動(dòng)一下，無(wú)可奈何地把身子扭了過(guò)去。我（ 繼 斷 ）續(xù)做作業(yè)。寫著寫著，忽然鋼筆沒(méi)水了。我向周圍要好的同學(xué)借，可他們都沒(méi)有多余的鋼筆。我想向穎彬借，可想到剛才我對(duì)它的態(tài)度，又不敢開(kāi)口了。我想：即（jì jí）使她有多余的鋼筆，也不肯借給我

7、。沒(méi)時(shí)間磨蹭了，我便硬著頭皮，用小（ 的 地 得 ）幾乎連自己都聽(tīng)不見(jiàn)的聲音對(duì)她說(shuō)：“穎彬，借我一支鋼筆好嗎？”穎彬聽(tīng)后，爽快地從文具盒里拿出一支鋼筆，微笑著遞給了我。此時(shí)此刻，我為她能夠?qū)捜輨e人而感到欽佩，也為自己對(duì)她那粗暴態(tài)度而感到羞愧。1給短文加上合適的題目，寫在短文前的橫線上。（1分）2把（ ）里用得不準(zhǔn)確的詞和帶點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音用“”劃掉。 （2分）3給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）4寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分） 蠕動(dòng)（ ） 欽佩（ ）5聯(lián)系上下文，寫出下列詞語(yǔ)的意思。（1分）無(wú)可奈何：_ _6照樣子，用帶點(diǎn)詞語(yǔ)寫句子。（2分） 即使她有多余的鋼筆，也不肯借給我。 7用“”劃出寫“我”粗暴的句子；用“”劃出寫穎