有理數(shù)的加法法則

1、.2.6有理數(shù)的加法1有理數(shù)的加法法那么學(xué)習(xí)目的1、要求學(xué)生會(huì)進(jìn)展有理數(shù)的加法運(yùn)算；2、能正確應(yīng)用加法運(yùn)算律簡(jiǎn)化計(jì)算課標(biāo)目的：會(huì)進(jìn)展有理數(shù)的加法運(yùn)算學(xué)習(xí)重點(diǎn)：有理數(shù)加法運(yùn)算中符號(hào)確實(shí)定學(xué)習(xí)難點(diǎn)：異號(hào)兩數(shù)相加教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)前準(zhǔn)備：一位同學(xué)沿著一條東西向的跑道，先走了20米，又走了30米，能否確定他如今位于原來(lái)位置的哪個(gè)方向，相距多少米?二、自學(xué)指導(dǎo)：規(guī)定向東為正，向西為負(fù)，上一個(gè)問(wèn)題存在幾種情況，用算式怎樣表示？你能發(fā)現(xiàn)和與兩個(gè)加數(shù)的符號(hào)和絕對(duì)值之間有什么關(guān)系嗎?再看兩種特殊情形：5第一次向西走了30米，第二次向東走了30米寫成算式是：3030 6第一次向西走了30米，第二次沒(méi)走寫成算式是：3

2、00 探究：從上述所寫出的算式，你能總結(jié)出一些規(guī)律嗎？概括：綜合以上情形，我們得到有理數(shù)的加法法那么：1同號(hào)兩數(shù)相加，取一樣的符號(hào)，并把絕對(duì)值相加；2絕對(duì)值不等的異號(hào)兩數(shù)相加，取絕對(duì)值較大加數(shù)的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值；3互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)相加得0；4一個(gè)數(shù)同0相加，仍得這個(gè)數(shù)注意：一個(gè)有理數(shù)由符號(hào)和絕對(duì)值兩部分組成，所以進(jìn)展加法運(yùn)算時(shí)，必須分別確定和的符號(hào)和絕對(duì)值這與小學(xué)階段學(xué)習(xí)加法運(yùn)算不同三、例題講解：例1：計(jì)算：1 211； 2 2012；3 ；4 3.44.3四、 課堂練習(xí)：1 填 表：2 計(jì)算：1 104； 297；3 1532；490；5 100199；60.54.4

3、；7 1.25；83 填 空：1 38； 2 +38； 33 1；43 0 4兩個(gè)有理數(shù)相加，和是否一定大于每個(gè)加數(shù)?五、 學(xué)習(xí)體會(huì)：六、 堂清：1計(jì)算：1123； 2154；3168； 42324；七、思維拓展：假如a0，b0，那么ab0；假如a0，b0，那么ab0；假如a0，b0，并且ab，那么ab0；假如a0，b0，并且ab，那么ab0八、課后作業(yè)：1計(jì)算：1102132； 23211； 3350；47885 5 0.91.5； 6 6.53.7；7 1.58.5； 8 4.11.9； 9 ； 10 ； 11 ； 12 3兩個(gè)數(shù)相加的和小于每一個(gè)加數(shù)，那么兩個(gè)加數(shù)同為正數(shù)兩個(gè)加數(shù)同為負(fù)數(shù)兩個(gè)加數(shù)的符號(hào)不同兩個(gè)加數(shù)中有一