最新音樂(lè)校本課程教案：第一課時(shí)到第十課時(shí)

1、精品文檔音樂(lè)校本課程教案：第一課時(shí)到第十課時(shí)音樂(lè)校本課程教案：第一課時(shí)到第 十課時(shí)第一課時(shí)歌曲讓快樂(lè)飛翔第一段教學(xué)內(nèi)容1 .學(xué)唱歌曲讓快樂(lè)飛翔教學(xué)目標(biāo)2 .能用自然、柔美的聲音演唱歌曲3 .能夠表演并演唱歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)能用優(yōu)美聲音，很快學(xué)好歌曲。教學(xué)過(guò)程1、連音練習(xí)，要求持續(xù)不變的連貫 按由易到難的程度可選擇以下幾條：1. 5 5 5 | 5 - - II2. 5 4 3 2 | 1 - - - |u3. 5 3 4 2 3 1 2 7 | 1 - - - |Mi ma mi ma mi4. 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 | 1 - - - | 王 連音）Mi ma mi

2、ma mi5. 跳音，半斷音和斷音1. 5 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1 - - - |La le li lo lu2. 1 1 | 5 3 1|Lu3. 5 3 1 | 5 3 1 IIMi mi mi ma ma ma（二）學(xué)唱歌曲讓快樂(lè)飛翔1、聽(tīng)讓快樂(lè)飛翔歌曲第一段歌 詞，熟悉歌曲旋律。（1）提問(wèn)：感受一下兩首歌曲有什 么異同（從情緒、節(jié)拍、速度等方面考 慮）？（2）復(fù)習(xí)2/4拍號(hào)的含義和強(qiáng)弱規(guī) 律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)4/4拍號(hào)的含義和強(qiáng)弱規(guī)律。(3)用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)2/4拍 的強(qiáng)弱規(guī)律。如第一拍拍手；第二拍手 打開(kāi)；第三拍拍腿；第四拍手打開(kāi)。2、完整聆聽(tīng)范唱錄音，讓學(xué)生再次 感

3、受2/4拍的韻律，進(jìn)一步熟悉2/4拍的 強(qiáng)弱規(guī)律。3、用哼鳴模唱歌曲旋律。4、學(xué)生有感情的朗讀歌詞，教師音 樂(lè)伴奏。5、教師聲情并茂地范唱歌曲，學(xué)生 輕聲跟唱。6、學(xué)生隨伴奏演唱歌曲。三、歌曲處理1、指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍，休止符 處聲斷氣連，注意倚音的演唱。2、結(jié)束音要唱滿四拍，講解全音符， 讓學(xué)生了解全音符的形狀和時(shí)值。3、這首歌曲表現(xiàn)的是少先隊(duì)員朝氣 蓬勃的精神面貌。你們覺(jué)得我們?cè)撚檬?么樣的聲音來(lái)表達(dá)呢？4、教師范唱歌曲或播放錄音。5、學(xué)生以小組形式，視唱歌曲。教 師提示難點(diǎn)。6、分組演唱，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行 引導(dǎo)。7、全體演唱歌曲，教師根據(jù)學(xué)生的 演唱及時(shí)輔導(dǎo)。教學(xué)評(píng)價(jià)1 .能否積極參

4、與學(xué)唱。2 .能否在小組中與同學(xué)和諧交流。3、能否用自然、優(yōu)美的聲音歌唱第二課時(shí)讓快樂(lè)飛翔第二段教學(xué)內(nèi)容1 .進(jìn)一步學(xué)唱歌曲讓快樂(lè)飛翔2 .學(xué)習(xí)表演讓快樂(lè)飛翔。教學(xué)目標(biāo)1 .能用自然、柔美的聲音演唱歌曲,2 .表演歌曲讓快樂(lè)飛翔。教學(xué)重難點(diǎn)能用優(yōu)美聲音，很快學(xué)好歌曲，并 學(xué)伴舞。要求：一邊聽(tīng)，一邊拍手創(chuàng)編動(dòng)作或模仿基本舞蹈動(dòng)作教師與學(xué)生一起創(chuàng)編動(dòng)作學(xué)生全體統(tǒng)一動(dòng)作教學(xué)過(guò)程一、聲音訓(xùn)練：1. 連音練習(xí)，要求持續(xù)不變的連貫。 按由易到難的程度可選擇以下幾條：2. 5 5 5 | 5 - - II1 a u3. 5 4 3 2 | 1 - - - |U4. 5 3 4 2 3 1 2 7 | 1 -

5、 - - |Mi ma mi ma mi5. 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 | 1 - - - II 王 連音）Mi ma mi ma mi6. 跳音，半斷音和斷音1. 5 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1 - - - |La le li lo lu2. 1 1 | 5 3 1|Lu3. 5 3 1 | 5 3 1Mi mi mi ma ma ma（二）編排歌曲讓快樂(lè)飛翔1 .教師范唱歌曲或播放錄音。2 .學(xué)生以小組形式，視唱歌曲。教 師提示難點(diǎn)。3 .分組演唱，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行 引導(dǎo)。4 .全體演唱歌曲，教師根據(jù)學(xué)生的 演唱及時(shí)輔導(dǎo)。（三）創(chuàng)編讓快樂(lè)飛翔要求：一邊聽(tīng)

6、，一邊拍手創(chuàng)編動(dòng)作或模仿基本舞蹈動(dòng)作教師 與學(xué)生一起創(chuàng)編動(dòng)作學(xué)生全體統(tǒng)一動(dòng)作教師小結(jié)示范動(dòng)作，學(xué)生模仿（四）集體舞一邊聽(tīng)歌曲，一邊表演全體同學(xué)兩人一隊(duì)，順時(shí)針?lè)较蛘?或雙圓圈隊(duì)形（14小節(jié)）：每小節(jié)的第一拍拍手,精品文檔第拍手腕外翻，右手放在胸前，右手上舉，腳踮步（58小節(jié)）內(nèi)圈（女生）上肢動(dòng)作同上，向左跨步，外圈（男生）向右 跨步，雙手向一側(cè)上舉做敲鼓動(dòng)動(dòng)作（912小節(jié)）：內(nèi)圈（女生）單膝 下蹲，手心向下放在脖子處，做動(dòng)脖； 外圈（男生）圍繞內(nèi)圈（女生）轉(zhuǎn)圈。 腳踮步，雙手向一側(cè)上舉拍手。分段排練舞蹈。（四）讓快樂(lè)飛翔：創(chuàng)編伴舞，表演歌曲。教學(xué)評(píng)價(jià)1 .能否用自然、優(yōu)美的聲音演唱2 .能否排

7、練好第一段舞蹈。第三課時(shí)讓快樂(lè)飛翔排練教學(xué)內(nèi)容1 .進(jìn)一步熟練歌曲讓快樂(lè)飛翔2 .編排第二段舞蹈。教學(xué)目標(biāo)1 .能用陽(yáng)光、自豪的情感演唱歌曲2 .能正確地用舞蹈表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)能用優(yōu)美聲音，很快學(xué)好歌曲并表 演。教學(xué)過(guò)程（一）啟發(fā)學(xué)生的情感，有表情歌 唱。師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你作為一名少 先隊(duì)員有什么感覺(jué)？這首歌應(yīng)怎樣表 現(xiàn)？學(xué)生回答。師：對(duì)，我們要用自豪，奮發(fā)向上 的情感來(lái)演唱。二、師：觀看視頻，學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)， 編排舞蹈。要求：一邊聽(tīng)，一邊拍手（三）創(chuàng)編動(dòng)作或模仿基本舞蹈動(dòng) 作教師與學(xué)生一起創(chuàng)編動(dòng)作2、學(xué)生全體統(tǒng)一動(dòng)作教師小結(jié)示范動(dòng)作，學(xué)生模仿（四）集體舞一邊聽(tīng)歌曲，一邊表演全體同學(xué)兩人一隊(duì)

8、，順時(shí)針?lè)较蛘净螂p圓圈隊(duì)形（14小節(jié)）：每小節(jié)的第一拍拍手,第拍手腕外翻，右手放在胸前，右手上舉，腳踮步 作同上，向左跨步，外圈（男生）向右 跨步，雙手向一側(cè)上舉做敲鼓動(dòng)動(dòng)作內(nèi)圈（女生）上肢動(dòng)（912小節(jié)）：內(nèi)圈（女生）單膝下蹲，手心向下放在脖子處，做動(dòng)脖; 外圈（男生）圍繞內(nèi)圈（女生）轉(zhuǎn)圈。 腳踮步，雙手向一側(cè)上舉拍手。學(xué)生聆聽(tīng)表演歌曲。第四課時(shí)學(xué)習(xí)歌曲小巴郎，童年的太陽(yáng)教學(xué)目標(biāo)1 .復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)歌曲。2 .培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力。3、學(xué)唱歌曲小巴郎，童年的太陽(yáng)教學(xué)重難點(diǎn)能用優(yōu)美聲音，很快學(xué)好歌曲。教學(xué)過(guò)程(一)聽(tīng)歌曲小巴郎童年的太陽(yáng)師：現(xiàn)在我們先來(lái)聽(tīng)一首歌曲小 巴郎童年的太陽(yáng)，聽(tīng)一聽(tīng)歌中都唱到

9、了 哪些故事？學(xué)生回答。教師補(bǔ)充，并有表情的范唱。(二)學(xué)唱歌曲1、聽(tīng)歌曲小巴郎童年的太陽(yáng)第 一段歌詞，熟悉歌曲旋律。(1)提問(wèn)：感受一下兩首歌曲有什 么異同(從情緒、節(jié)拍、速度等方面考 慮)？(2)復(fù)習(xí)4/4拍號(hào)的含義和強(qiáng)弱規(guī) 律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)4/4拍號(hào)的含義和強(qiáng)弱 規(guī)律。(3)用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍 的強(qiáng)弱規(guī)律。如第一拍拍手；第二拍手 打開(kāi)；第三拍拍腿；第四拍手打開(kāi)。2、完整聆聽(tīng)范唱錄音，讓學(xué)生再次 感受4/4拍的韻律，進(jìn)一步熟悉4/4拍的 強(qiáng)弱規(guī)律。3、用哼鳴模唱歌曲旋律。4、學(xué)生有感情的朗讀歌詞，教師音 樂(lè)伴奏。5、教師聲情并茂地范唱歌曲，學(xué)生 輕聲跟唱。6、學(xué)生隨伴奏演唱歌曲。

10、三、歌曲處理1、指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍，休止符 處聲斷氣連，注意倚音的演唱。2、結(jié)束音要唱滿四拍，講解全音符, 讓學(xué)生了解全音符的形狀和時(shí)值。4、隨伴奏有表情歌唱。第五課時(shí)：表演小巴郎，童年的太陽(yáng)教學(xué)過(guò)程：初步編排歌曲。（一）編排歌曲小巴郎，童年的 太陽(yáng)1 .教師范唱歌曲或播放錄音。2 .學(xué)生以小組形式，視唱歌曲。教 師提示難點(diǎn)。3 .分組演唱，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行 引導(dǎo)。4 .全體演唱歌曲，教師根據(jù)學(xué)生的 演唱及時(shí)輔導(dǎo)。（三）創(chuàng)編要求：一邊聽(tīng)，一邊拍手創(chuàng)編動(dòng)作或模仿基本舞蹈動(dòng)作教師與學(xué)生一起創(chuàng)編動(dòng)作學(xué)生全體統(tǒng)一動(dòng)作 教師小結(jié)示范動(dòng)作，學(xué)生模仿（四）集體舞一邊聽(tīng)歌曲，一邊表演全體同學(xué)兩人一隊(duì)，順時(shí)

11、針?lè)较蛘?或雙圓圈隊(duì)形（14小節(jié)）：每小節(jié)的第一拍拍手,第一拍手腕外翻，右手放在胸前，右手 上舉，腳踮步 作同上，向左跨步，外圈（男生）向右 跨步，雙手向一側(cè)上舉做敲鼓動(dòng)動(dòng)作內(nèi)圈（女生）上肢動(dòng)（912小節(jié)）：內(nèi)圈（女生）單膝 下蹲，手心向下放在脖子處，做動(dòng)脖；外圈（男生）圍繞內(nèi)圈（女生）轉(zhuǎn)圈。腳踮步，雙手向一側(cè)上舉拍手。分段排練舞蹈。（四）合伴奏表演：創(chuàng)編伴舞，表演歌曲，老師整理動(dòng) 作。教學(xué)評(píng)價(jià)1 .能否積極參與小巴郎童年的太 陽(yáng)的學(xué)唱。2 .能否在小組中與同學(xué)和諧交流， 并積極編舞表演，展現(xiàn)自我。教育反思：學(xué)生表演掌握的很好， 興趣很大，很喜歡。第六課時(shí)朝鮮族歌曲幸福像金達(dá)萊一樣教學(xué)內(nèi)容1

12、.學(xué)唱歌曲朝鮮族歌曲 幸福像 金達(dá)萊一樣教學(xué)目標(biāo)2 .能用自然、柔美的聲音演唱歌曲。3 .能夠感受朝鮮族歌曲特點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)能用優(yōu)美聲音，很快學(xué)好歌曲。教學(xué)過(guò)程（一）介紹歌曲，朝鮮族民族生活 特點(diǎn)及風(fēng)俗（二）學(xué)唱歌曲朝鮮族歌曲幸福 像金達(dá)萊一樣1 .教師范唱歌曲或播放錄音。2 .學(xué)生以小組形式，視唱歌曲。教 師提示難點(diǎn)。3 .分組演唱，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行 引導(dǎo)。4 .全體演唱歌曲，教師根據(jù)學(xué)生的 演唱及時(shí)輔導(dǎo)。教學(xué)評(píng)價(jià)1 .能否用自然、優(yōu)美的聲音演唱朝 鮮族歌曲幸福像金達(dá)萊一樣2 .能否獨(dú)立視唱曲譜。第七課時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)朝鮮族歌曲幸福像金達(dá)萊一樣教學(xué)內(nèi)容1 .學(xué)唱歌曲朝鮮族歌曲幸福像金 達(dá)萊一樣2

13、.熟練唱好歌曲教學(xué)目標(biāo)1 .能用陽(yáng)光、自豪的情感演唱歌曲。2 .能正確地用舞蹈表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)能用優(yōu)美聲音，很快學(xué)好歌曲并表 演教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程（一）介紹歌曲，朝鮮族民族生活 特點(diǎn)及風(fēng)俗（二）學(xué)唱歌曲朝鮮族歌曲幸福 像金達(dá)萊一樣第二段1 .教師范唱歌曲或播放錄音。2 .學(xué)生以小組形式，視唱歌曲。教 師提示難點(diǎn)。3 .分組演唱，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行 引導(dǎo)。4 .全體演唱歌曲，教師根據(jù)學(xué)生的 演唱及時(shí)輔導(dǎo)。教學(xué)評(píng)價(jià)1 .能否用自然、優(yōu)美的聲音演唱朝 鮮族歌曲幸福像金達(dá)萊一樣2 .能否獨(dú)立完整的演唱完歌曲第八課時(shí)歌曲卓瑪?shù)谝欢谓虒W(xué)內(nèi)容1.學(xué)唱歌曲卓瑪?shù)谝欢谓虒W(xué)目標(biāo)1 .能用自然、柔美的聲音演唱歌曲

14、。2 .能夠表演并演唱歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)能用優(yōu)美聲音，很快學(xué)好歌曲。教學(xué)過(guò)程一、聲音訓(xùn)練：1、連音練習(xí)，要求持續(xù)不變的連貫。 按由易到難的程度可選擇以下幾條：1. 5 5 5 | 5 - - III a u2. 5 4 3 2 | 1 - - - |u3. 5 3 4 2 3 1 2 7 | 1 -Mi ma mi ma mi4. 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 | 1 - - - | 王 連音)Mi ma mi ma mi5. 跳音，半斷音和斷音1. 5 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1 - - - IILa le li lo lu2. 1 1 | 5 3 1|Lu3.

15、5 3 1 | 53 1 IIMi mi mi ma ma ma(二)學(xué)唱歌曲卓瑪1、聽(tīng)卓瑪歌曲第一段歌詞，熟 悉歌曲旋律。(1)提問(wèn)：感受一下兩首歌曲有什 么異同(從情緒、節(jié)拍、速度等方面考 慮)？(2)復(fù)習(xí)2/4拍號(hào)的含義和強(qiáng)弱規(guī) 律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)4/4拍號(hào)的含義和強(qiáng)弱 規(guī)律。(3)用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)2/4拍 的強(qiáng)弱規(guī)律。如第一拍拍手；第二拍手 打開(kāi)；第三拍拍腿；第四拍手打開(kāi)。2、完整聆聽(tīng)范唱錄音，讓學(xué)生再次 感受2/4拍的韻律，進(jìn)一步熟悉2/4拍的 強(qiáng)弱規(guī)律。3、用哼鳴模唱歌曲旋律。4、學(xué)生有感情的朗讀歌詞，教師音 樂(lè)伴奏。5、教師聲情并茂地范唱歌曲，學(xué)生 輕聲跟唱。6、學(xué)生隨伴奏演唱

16、歌曲。三、歌曲處理1、指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍，休止符 處聲斷氣連，注意倚音的演唱。2、結(jié)束音要唱滿四拍，講解全音符， 讓學(xué)生了解全音符的形狀和時(shí)值。3、這首歌曲表現(xiàn)的是少先隊(duì)員朝氣 蓬勃的精神面貌。你們覺(jué)得我們?cè)撚檬?么樣的聲音來(lái)表達(dá)呢？4、教師范唱歌曲或播放錄音。5、學(xué)生以小組形式，視唱歌曲。教 師提示難點(diǎn)。6、分組演唱，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行引導(dǎo)。7、全體演唱歌曲，教師根據(jù)學(xué)生的 演唱及時(shí)輔導(dǎo)。教學(xué)評(píng)價(jià)1 .能否積極參與學(xué)唱。2 .能否在小組中與同學(xué)和諧交流。3 、能否用自然、優(yōu)美的聲音歌唱第九課時(shí)歌曲卓瑪?shù)诙谓虒W(xué)內(nèi)容1.學(xué)唱歌曲卓瑪教學(xué)目標(biāo)1 .能用自然、柔美的聲音演唱歌曲c2 .能夠表演并

17、演唱歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)能用優(yōu)美聲音，很快學(xué)好歌曲。教學(xué)過(guò)程1、連音練習(xí)，要求持續(xù)不變的連貫 按由易到難的程度可選擇以下幾條：1. 5 5 5 | 5 - - II1 a u2. 5 4 3 2 | 1 - - - |u3. 5 3 4 2 3 1 2 7 | 1 - - - |Mi ma mi ma mi4. 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 | 1 - - - | 王 連音）Mi ma mi ma mi5. 跳音，半斷音和斷音1. 5 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1 - - - IILa le li lo lu2. 1 1 | 5 3 1|Lu3. 5 3 1 | 5 3

18、 1 IIMi mi mi ma ma ma（二）學(xué)唱歌曲卓瑪?shù)诙?、聽(tīng)卓瑪歌曲第一段歌詞，熟 悉歌曲旋律。（1）提問(wèn)：感受一下兩首歌曲有什 么異同（從情緒、節(jié)拍、速度等方面考慮)？(2)復(fù)習(xí)2/4拍號(hào)的含義和強(qiáng)弱規(guī) 律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)4/4拍號(hào)的含義和強(qiáng)弱 規(guī)律。(3)用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)2/4拍 的強(qiáng)弱規(guī)律。如第一拍拍手；第二拍手 打開(kāi)；第三拍拍腿；第四拍手打開(kāi)。2、完整聆聽(tīng)范唱錄音，讓學(xué)生再次 感受2/4拍的韻律，進(jìn)一步熟悉2/4拍的 強(qiáng)弱規(guī)律。3、用哼鳴模唱歌曲旋律。4、學(xué)生有感情的朗讀歌詞，教師音 樂(lè)伴奏。5、教師聲情并茂地范唱歌曲，學(xué)生 輕聲跟唱。6、學(xué)生隨伴奏演唱歌曲。三、歌曲處

19、理1、指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍，休止符 處聲斷氣連，注意倚音的演唱。2、結(jié)束音要唱滿四拍，講解全音符， 讓學(xué)生了解全音符的形狀和時(shí)值。3、這首歌曲表現(xiàn)的是藏族女孩對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情4、教師范唱歌曲或播放錄音。5、學(xué)生以小組形式，視唱歌曲。教 師提示難點(diǎn)。6、分組演唱，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行 引導(dǎo)。7、全體演唱歌曲，教師根據(jù)學(xué)生的 演唱及時(shí)輔導(dǎo)。教學(xué)評(píng)價(jià)1 .能否積極參與學(xué)唱。2 .能否在小組中與同學(xué)和諧交流。3 、能否用自然、優(yōu)美的聲音歌唱第十課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)唱歌曲我是草原小騎手第 一段教學(xué)目標(biāo)1 .能用自然、柔美的聲音演唱歌曲C2 .能夠表演并演唱歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)能用優(yōu)美聲音，很快學(xué)好歌曲。教學(xué)過(guò)程一、聲音訓(xùn)練：1、連音練習(xí)，要求持續(xù)不變的連貫。 按由易到難的程度可選擇以下幾條：1. 5 5 5 | 5 - - III a u2. 5 4 3 2 | 1 - - - |u3. 5 3 4 2 3 1 2 7 | 1 - - - |Mi ma mi ma mi4. 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3