小學二年級禮儀與習慣教育

1、第 一 課整 潔 莊 嚴升國教學目標：1、了解國旗，懂得尊敬國旗，熱愛國旗。2、激發(fā)學生尊敬國旗，熱愛國旗的情感。教具準備：1、課前布置學生收集有關(guān)國旗的資料。2、升國旗的錄像。課時安排：1課時教學過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。師：每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵錾吓e行什么活動？誰來說說開國旗時的 情景？那么，升國旗時，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？現(xiàn)在讓我們一起來學習。（二）匯報課前收集的資料，享受成功的快樂。1、小組內(nèi)交流。2、小組代表發(fā)言，匯總資料3、教師小結(jié)：五星紅旗是我們的國旗，它代表著中華人民共和國。（三）出示升國旗課件，學生以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀兒歌。（四）聯(lián)系生活，拓展延伸。說

2、說你在什么時候，什么地方看到過升國旗，要以用幾句話描述，也可用筆畫一畫， 并給畫起個名字，小組內(nèi)交流。（五）教師總結(jié)這節(jié)課你學得高興嗎？你有哪些收獲？ 教學反思:第二課課堂守紀律教學目標: 認知：1、知道課堂紀律的基本要求。2、懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。情感：1、愿意遵守課堂紀律。2、對不遵守紀律的行為不滿。行為：1、聽到上課鈴聲立即進教室。2、上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學習無關(guān)的事；不影響別人學習。教學過程：一、同學小組交流。上課都應(yīng)該遵守哪些紀律？為什么要遵守這些紀律？二、全班交流。三、夸夸班中上課守紀律的好同學。四、請他們說說是怎么做到上課守紀律的

3、。五、全班展開討論。六、寫一寫：如何爭做上課守紀律的小標兵。在紙上寫出上課守紀律的要求，在自己做得好或不夠的要求下面配上畫，鼓勵或提醒 自己。教學反思:第三課要守信教學目標：使學生知道守信是尊重他人的表現(xiàn)，講信用的人才能得到別人的信任。教育學生答應(yīng) 別人的事就要盡力做到；沒能做到要及時說明原因，表示歉意，從小做一個守信用的 人。教學過程：一、故事感知，明白道理。（一）出示賣金魚的“怪”奶奶。1、思考回答：賣金魚的老奶奶為什么不賣那對金魚，有錢也不賺？老奶奶答應(yīng)了年輕人要給他們留著那對金魚，她是急做到的？這位怪奶奶是個怎樣的人，這個故事告訴了我們什么？2、小結(jié)：守信就是說到做到，答應(yīng)了別人的事，

4、即使困難，也要努力做到。板書：說到做到一守信一答應(yīng)了的事要努力做到（二）出示創(chuàng)意思考。1、如果老奶奶賣掉了那對金魚，會怎么樣呢 ？如果年輕人不來了，會怎樣呢？2、小結(jié)歸納：守信是尊重他人，為他人著想的表現(xiàn)，一種美德。不守信的人得不到 別人的信任，守信的人才能得：大家的信任。板書：得到別人的信任二、行為辨析，深化認識。三、樹立榜樣，激情導(dǎo)行。1、守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。宋慶齡奶奶就是一個很好的榜樣，出示我不能失 信。宋慶齡奶奶一生堅持說到做到，因此，深受人們的尊敬和信賴。2、我們敬愛的周總理也是一個非常守信的人，教師講述周總理派人看望張二廷的故 事。大家想想，當張二廷看到總理派人來看望他時，他

5、心里會怎么想？3、許多名人，偉人都很講信用，那么我們身邊的家長、鄰居、老師、同學是不是守 信呢？你自己是不是守信呢？學生充分發(fā)表意見，從正反兩方面來體會守信的好處和不守信的害處。四、總結(jié)課文，提出希望。只有守信的人才能得到別人的信任。做到守信還要注意：答應(yīng)了的事就要努力做到， 不該答應(yīng)的事不要答應(yīng)；做不到的事不要隨便答應(yīng)。老師希望同學們從身邊做起，從 小事做起，做個說到就做到，守信用的好孩子。教學反思：第四課同學間的禮儀教學目標：1、使學生懂得同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結(jié)友愛的力量。2、讓學生知道同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關(guān)系的基本要求。班會形式：主題發(fā)言師生交流小組討論班會

6、過程：（一）主題發(fā)言。同學是與自己一起工作的人，與同學相處得如何，直接關(guān)系到自己的學習、事業(yè)的進 步與發(fā)展。如果同學之間關(guān)系融洽、和諧，人們就會感到心情愉快，有利于工作的順 利進行，從而促進事業(yè)的發(fā)展，反之，同事關(guān)系緊張，相互拆臺，經(jīng)常發(fā)生磨擦，就 會影響正常的學習和生活，阻礙事業(yè)的正常發(fā)展。我相信大家一定感受到同學間禮儀的重要性，下面請大家回想一下，自己曾經(jīng)以怎么 樣的態(tài)度對待什么事情，到最后取得什么成果，從中大家有什么啟發(fā)。（二）同學們自愿發(fā)言或點名發(fā)言。處理好同學關(guān)系，應(yīng)注意以下幾點：1、尊重同學 2、物質(zhì)上的往來應(yīng)一清二楚3、對同學的困難表示關(guān)心4、不在背后議論同學的隱私5、對自己的失

7、誤或同學問的誤會，應(yīng)主動道歉說明（三）教師小結(jié)?；顒涌偨Y(jié)：經(jīng)過大家的討論，同學們都懂得了同學問可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。在有求于同學時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等 禮貌用語。對于同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落后等，不應(yīng)嘲笑、冷 笑、歧視，而應(yīng)該給予熱情的幫助。對同學的相貌、體態(tài)、衣著不能評頭論足，也不 能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。在這些事關(guān)自尊的問題 上一定要細心加尊重，同學忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學的不是。教學反思：第五課不隨便拿別人的東西教學目的：認知：1 .懂得隨便拿別人的東西是不尊重別人、沒有禮貌

8、的表現(xiàn)。2 .知道隨便拿被人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，也是不老實的表現(xiàn)，會給 別人帶來麻煩。3 .結(jié)合事例說明隨便拿別人的東西的不良后果。情感：對隨便拿別人東西的行為不滿。自己也不愿意隨便拿別人的東西。行為：1 .未經(jīng)主任答應(yīng)，不隨便動用他人的東西。2 .借東西及時歸還，損壞要賠償。教學難點：為什么不能隨便拿別人的東西。教學過程：、想一想。（使學生知道隨便拿別人的東西別人會很不興奮） 1、同學四人一組互相說說：圖畫課上你正要給樹葉涂上顏色，發(fā)現(xiàn)綠色筆被別人拿走了。這時，你的心情怎樣？2、小結(jié)：當別人隨便拿走我們的東西，我們要用時會很著急，對拿走東西的人產(chǎn)生不滿，因為 他們給我們帶來了麻

9、煩。3、過渡導(dǎo)語：隨便拿別人的東西還會引來哪些不好的后果呢？下面讓我聽一個小故事。二、學一學。（使學生知道不能隨便拿別人東西的道理）放音頻。1、小組交流：（1）松鼠歡歡在采松果時，小口袋不夠用了，他是怎么做的？（2）松鼠歡歡為什么沒告訴熊大嬸，就拿走了她家的水桶？2、小結(jié)：隨便拿走別人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，這是不禮貌的表現(xiàn)。3、全班展開討論：假如確實需要用別人的東西，應(yīng)該怎樣做？4、小結(jié)：別人的東西假如確實需要用，必須要得到主人的答應(yīng)，而且用完后還要及時還給人 家，以免人家著急，給人家添麻煩。三、議一議。（加深理解用完別人的東西要及時歸還的道理）出示課件。1、討論：小芳哪點做錯了？

10、請你告訴她應(yīng)該怎樣做？2、小結(jié)：向別人借東西時，不僅要得到主人的答應(yīng)，用完后還要及時歸還，否則會讓人家著 急，給別人添麻煩。四、全課總結(jié)：拿別人東西，一定要得到主人的答應(yīng)，用完后還要及時歸還。希望同學們都能從小養(yǎng) 成不隨便拿別人的好習慣，做一個老實，有禮貌的好孩子，老師相信你們一定能做 到。教學反思：第六課學會原諒別人教學目的：1、借偶發(fā)事情激發(fā)學生的想象，激起學生說的欲望。2、說話要得體，學會與人交往，并懂得原諒別人。3、能用一句意思完整連貫的話，正確地表達自己的見解.教學重難點：說話要得體，懂得學會原諒別人。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣師：同學們，今天老師要帶你們到一所美麗的動物學校里

11、去看看（課件：美麗的動物 學校）在這里生活著許多活潑、可愛的小動物，你們看！這些可愛的小動物們正在快樂 地玩游戲呢！就在它們玩得正高興的時候，突然！發(fā)生了一件意想不到的事情（課 件：大狗熊抱著書走著，小猴子從對面跑過來撞在大狗熊身上，書碰掉在地上）師：什么事呢？請你們再仔細地看一看，看完后請你用清楚、完整的話說出來。誰來說一說，發(fā)生了一件什么事呀？師:原來是小猴子把狗熊老師的書碰掉在地上了 ，你們不但觀察得仔細，而且說得也很清 楚，真不錯！二、進入角色展開想象師；你們覺得小猴子和狗熊撞在了一起，它們之間會怎么說？怎么做呢？別著急說呢，先自己好好地想一想，如果想好了就和身邊的小伙伴一起說說吧！把

12、你們的想法再和小伙伴演一演吧！三、聯(lián)系實際 進行交流在我們學習生活中經(jīng)常會發(fā)生不愉快的事情，我們應(yīng)該怎樣和同伴相處呢？小結(jié)：應(yīng)該與同伴友好相處，學會原諒對方，這樣在一起學習生活會更加快樂。教學反思：第七課 做一名受歡迎的小顧客教學目的：1、懂得購買的行為應(yīng)當要遵守道德。2、樂于做一名受歡迎的顧客。3、學會從不同的角度思考問題?；顒訙蕚洌?、學生到商場進行實地購物并向售貨員了解購物時“不受歡迎的行為”有哪些。2、教師到學生經(jīng)常去的購物場所了解“不受歡迎的行為”及由于顧客不文明行為給商家 造成的麻煩、損失。教學過程：一、商家談煩惱1、簡單了解商家的煩惱師：顧客多、生意好，商家開心嗎？商家也有不開心

13、的時候，你知道是為什么？播放錄音：商家的煩惱。（請離學校不遠的小店老板說煩惱：人多擠、亂翻商品、拆 商品、偷商品等帶給商家的煩惱。）這位老板所說的煩惱是誰造成的？2、引出話題：做一名受歡迎的小顧客二、我的購物經(jīng)歷1、分小組交流自己印象深刻的一次購物經(jīng)歷 2、全班交流。請5-6名學生說說或演一演自己的一次購物經(jīng)歷，組織學生進行評議：這位小朋友在 買東西時的言行營業(yè)員歡迎嗎？為什么？根據(jù)學生講述的購物經(jīng)歷，組織學生討論這樣做對不對？應(yīng)該怎樣做？三、商場見聞學生交流自己看到的或聽說的不道德的購物行為，并發(fā)表自己的意見。引導(dǎo)學生議論：不道德的購物行為所帶來的不良后果或?qū)e人帶來傷害、不愉快。四、我來出

14、主意五、做一名受歡迎的小顧客學生談收獲，分組寫一寫：文明購物我知道。六、活動總結(jié)購物講道德，要文明購物，相信大家一定會成為一名受歡迎的小顧客。教學反思：第八課課堂禮儀教學目的：1、明白課前作準備，課堂效率高。知道上課遲到喊“報告”，得到教師允許進教室。 在課堂上學會傾聽與交流，學會尊重別人。2、通過創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入課題，學生演一演、議一議、辯一辯、寫一寫等環(huán)節(jié)，理解、 鞏固課堂禮儀的要求。教學過程：活動一、創(chuàng)設(shè)情境揭示課題1、情境創(chuàng)設(shè)：師生問好，一位學生遲到，站在門口喊報告，教師準許他進教室，回 座位，這位學生開始準備課堂用具。2、教師提問：XX同學遲到了，他這樣做對嗎？為什么？3、揭題：我國自古

15、以來被稱為“禮儀之邦”，炎黃子孫歷來崇尚文明，注重禮儀。今天 的課，我們一起來探討“課堂禮儀”的問題?；顒佣⒐适聦?dǎo)入 明白道理1、師講述故事坊內(nèi)容：課堂上，師生問好：“同學們好?！薄袄蠋熀茫　泵髅魃险n遲到了，在教室門口喊道：“報告老師我遲到了?！闭n堂上明明雙手從老師手中接過試 卷。課上明明踴躍舉手發(fā)言，師生鼓掌表揚。下課了，明明和同學讓老師先出教室。明明今天也遲到了，明明在課堂上的表現(xiàn)你滿意嗎？為什么？2、同學討論交流。3、教師小結(jié)：在課堂上，除了要遵守課堂紀律外，我們還應(yīng)注重課前、課中、課后 必要的禮儀，顯示我們應(yīng)有的文明素養(yǎng)。活動三、演演議議歸納要點1、上課時，我們還應(yīng)該做到哪些要求？2

16、、小組討論一一班級交流。3、小結(jié)：大家說得非常好，課堂是學校生活最重要的地方；同學間的交流，師生問 的溝通都離不開文明禮儀；此外課堂活動是有秩序有組織的，它不僅關(guān)系到自己，還 影響到他人。所以課堂需要一定的禮儀來規(guī)范它。讓我們共同完成一首兒歌，讓它來 激勵我們做個文明的小學生。上課鈴響進教室，學習用品擺整齊。師生問好懂禮貌，假如遲到喊報告。認真聽講勤思考，學會傾聽和交流?；顒铀摹⑼阑?共同進步1、通過今天的學習，我們明白了課堂禮儀的具體要求，其實有的小朋友在這方面做 得還真不錯，大家評一評，誰能當班級課堂禮儀小先鋒呢？2、總結(jié)：相信經(jīng)過大家的共同努力，我們個個能當“禮儀小先鋒”，那時我們的

17、集體就 是文明班集體了?？创蠹业男袆影桑?教學反思：第九課熱情接待客人教學目的：1、知道一些待人接物的禮節(jié)，懂得有禮貌的孩子對待客人，要熱情有禮。2、學會招待客人的一般禮節(jié)，并樂于在日常生活中使用最常見的禮儀用語。3、培養(yǎng)學生的社會交往能力，養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。教學重難點：1、待客的基本禮節(jié)，對學生進行文明行為訓練。2、在日常生活中養(yǎng)成講文明懂禮貌的習慣。教學過程：一、啟發(fā)談話，揭示課題。1、同學們到親友家或到同學家去玩時，要注意哪些禮節(jié)？2、做客要講究禮貌，談話要得體，舉止要大方，那么家里來了客人又該如何接待 呢？要注意哪些禮節(jié)？二、介紹日常生活中接待客人的情況。1、請個別學生簡要地介紹

18、一下自己在家里招待過哪些客人，是怎么招待的？2、聽了個別學生的介紹，讓大家議議他們這樣做哪些是好的，為什么？3、歸納待客的要求：(1)有客人敲門，應(yīng)回答“請進”或到門口相迎。(2)客人進屋，要主動打招呼。家長不在，要熱情接待。(3)給客人敬茶，需用雙手端送，放在客人右邊。(4)客人與家長在談話時，不要吵鬧，不要打擾。(5)到吃飯時間，要邀請客人進餐，并讓客人先用餐。（6）當客人告辭時，應(yīng)起身道別。送客應(yīng)到大門外，分手告別時，應(yīng)招呼“再見”。三、辨析、自評、掌握規(guī)范。1、辨一辨，他們這樣做對嗎？為什么？（課件出示）2、按照待客的要求，自評平時的待客行為。四、組織學生學習小學生守則第 8條。按照“

19、待人熱情有禮貌”的要求，交流自己 是怎樣待客的，并進行自我初評。五、課外拓展。1、上網(wǎng)收集、了解各國、各民族接待客人習俗。2、本課學習后的適當時間，讓學生自評并征求家長的意見，表揚鼓勵學生人人爭當 有禮貌的好孩子。教學反思：第十課餐桌上吃出文明教學目的：1、引導(dǎo)學生認識到不挑食、營養(yǎng)全面對自身健康成長的重要性；認識到良好的飲食 衛(wèi)生習慣和文明就餐是非常重要的；培養(yǎng)學生對飲食的科學態(tài)度。2、通過活動培養(yǎng)學生養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習慣，同時引導(dǎo)其養(yǎng)成 文明就餐的良好習慣。3、通過剖析、互評平時一日三餐是很重要的；通過奇奇餐廳科學童話，讓學生 了解了必要的營養(yǎng)學知識；在通過辨析認識到就餐

20、時文明的重要性。教學過程：活動（一）吃自助餐教師啟發(fā)談話：同學們，你們有沒有和爸爸媽媽一起吃過自助餐？今天，我們一起走 進“自助餐廳”去選擇你最喜歡的食品，好嗎？教師把各種食物畫成了圖片貼在黑板 上，每天你的一日三餐都吃些什么？請你從黑板上的圖片中選出來防在盤子里，平時 你怎么吃就怎么選?；顒樱ǘ┰诓妥郎?同學們，在用餐時除了注意營養(yǎng)以外，我們還應(yīng)該注意什么問 題呢？出示圖片：請同學們看一看圖中的小朋友在吃飯時哪些行為是文明的，哪些是不好 的？學生回答，教師給予適當點評，進一步明確學生的認識。教學總結(jié)：同學們，通過今天的學習，我們了解了一些營養(yǎng)學的有關(guān)知識，知道了一 日三餐應(yīng)怎樣搭配才能有助

21、于我們的生長發(fā)育，有助于我們的健康成長，另外還要注 意在吃出營養(yǎng)的同時要吃出文明。教學反思：第十一課尊老愛幼教學目的：1、 讓學生從“自我”中走出來，知道要尊敬老人，關(guān)心、愛護小孩。2、懂得尊老愛幼是一種美德，并做一個尊老愛幼的好學生?；顒又攸c：讓學生通過觀看小品表演，討論尊敬老人，愛護小同學為什么會得到別人的稱贊，知 道尊老愛幼要從我們身邊的小事做起。教學過程：（一）主持人導(dǎo)入主題今天我們班會課的主題是“尊老愛幼從我做起”。說到如何尊老愛幼，我們聽到過，看 到過，也學到過，而且有的同學還做得很好，但是，在我們身邊還是有一些同學的一 些做法，看法和我們所學到的，該做的很不一樣。下面請同學們觀看

22、一個小品上課鈴響的時候。在看小品之前老師提一點小小的要 求：請同學們邊看邊想一想，如果你們是那群孩子，你們會怎么做？組織學生交流自己的看法。（二）主持人：同學們都有自己的想法和看法，也都說得很好?，F(xiàn)在請有共同看法的同 學組成一組討論一下，上臺來演一演。（三）主持人：同學們都說我們要愛護小同學，那么我們該怎么做呢？ （四）主持人：同學們都說得很好，老師相信你們會像自己說的一樣去做，而且會做得 更好（五）結(jié)束語。同學們這一節(jié)課，我們一起學習了如何尊老愛幼。同學們說得很好，相信你們會做得 更好，你們一定會做一個人見人愛人夸的好孩子。教學反思：第十二課學會合作教學目的：1、與人合作時，能聽取別人意見，

23、不固執(zhí)己見。2、與別人合作時，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助，。教學過程：（一）巧妙地導(dǎo)入新課，激發(fā)學生參與熱情。師：同學們，上課前我們先來聽一首歌，請同學們認真領(lǐng)會歌詞的意思，猜一猜我們 這節(jié)課的主題是什么？播放歌曲一根那個竹竿容易彎我們今天的主題是“學會合作”。（二）創(chuàng)設(shè)自主學習空間，引導(dǎo)學生“自悟”1、學習故事天堂和地獄。2、（討論）為什么在相同的環(huán)境下，會有天堂、地獄之分呢？3、同學們談感想：地獄里的人只想到自己，他們貪婪、自私、狹隘。因而挨餓；天 堂里的人開通、無私、知足、能合作起來，因而快樂。（三）大話團結(jié)，體會團結(jié)的重要性。一個人的能力是有限的，只有分工合作，發(fā)揮特長，才

24、有利于共同目標的實現(xiàn)，只有 真誠的合作才是真正的合作。（四）聯(lián)系實際，自主提問，合作探究。怎樣才能做到真誠的合作呢？ 1、小組討論2、匯報交流。3、談經(jīng)歷、談體會：在現(xiàn)實生活中，我們有沒有親身經(jīng)歷過大家一起發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神的事例呢？能否跟 大家講一講？總結(jié)：三人省力，四人更輕松，眾人團結(jié)緊，百事能成功。金銀財寶不算真富，團結(jié) 和睦才是幸福。勞動會給明天帶來歡樂，團結(jié)會給明天帶來勝利！教學反思：第十三課行走讓路教學目的：1、認識文明行走就在我們身邊，體會文明行走的重要性。2、在日常生活中，自覺做到行走文明。教學過程：活動一：聯(lián)系生活，故事導(dǎo)入我們來聽個上學路上的故事?？?，這里有一位小朋友他正在馬

25、路上走來，我們一 起來看一下。一起說說怎樣行走才是文明的？交流學習心得?；顒佣河^看錄像，討論辨析創(chuàng)設(shè)一個不文明行走的情景，引發(fā)碰撞。播放錄像(展現(xiàn)行走時的一些不文明行為)討論(1)看了剛才的錄像，斌斌哪些行為是不文明的？(2)你走在馬路上時，還見到過哪些不文明的現(xiàn)象？(3)在路上碰撞了別人，該怎么辦？(4)別人無意碰撞了你，該怎么辦？活動三：啟發(fā)思考，歌曲升華剛才我們在愉快的活動中學習行走讓路的知識，你覺得在馬路上行走時，還有那些需 要注意的地方？總之，作為文明的小市民，我們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。今天我們一起學了 行走讓路的知識，希望同學們在今后的生活中成為講文明、懂禮儀的小使者！教

26、學反思：第十四課學會傾聽教學目的：1、通過看錄像使學生明確傾聽的具體做法，培養(yǎng)傾聽的能力。2、使學生體會到學會傾聽是相互尊重的表現(xiàn)，這也是人際交往必備的素質(zhì)。教學過程：（一）探求要領(lǐng)，體驗內(nèi)涵。1、激趣，帶著問題觀看錄像。了解“傾訴與傾聽”的概念是遠遠不夠的，我們必須掌握它的要領(lǐng)，進一步體驗它的內(nèi) 涵?，F(xiàn)在請大家觀看錄像小品瞧這幾位同學，然后分組探討一下錄像片給我們的 啟發(fā)。只要我們能夠像石園那樣，從每一次聽、說練習起，就一定能培養(yǎng)良好的傾訴 與傾聽習慣，好的習慣就是一筆財富，將會讓人受益終生。（三）學習效果評價設(shè)計：教師點撥：傾訴與傾聽是一種行為，也是一種習慣，更是一種美德。學會傾訴與傾聽

27、應(yīng)該是每一名同學的心愿，那就從我們的課堂和生活，從我們的每一次對話交流開始 吧！當然知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆！下面請參照如下幾條標準主動做好自我評價，然 后針對自己的小問題找準努力的方向。老師講課我能認真聽取。小組內(nèi)交流時能虛心聽取。生活中能時時專心聽取別人的意見。能夠做到邊聽邊想主要內(nèi)容課堂上能主動思考問題。有自信、有膽量回答老師和同學提出的問題。表達想法時，有主題，有層次，有觀點。生活中和別人交流能時時有禮貌，為別人著想。能夠把傾訴與傾聽的好處、要領(lǐng)告訴朋友。教學反思：第十五課文明之花處處開目的要求：通過本次活動，培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己 的文明修養(yǎng)，做一

28、個新時期講文明的孩子。教學過程：一、導(dǎo)入。同學們，在我們的身邊，你總會看見那些談吐文雅，舉止謙和，樂善好施，助人為樂 的人。在我們的班集體里，也有不少文明小標兵、小衛(wèi)士?？墒橇钊送锵У氖牵袀€ 別同學不注意個人修養(yǎng)，出現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象。（請學生說說身邊不文明不禮貌的 行為）作為一名合格的小學生，合格的中國公民，我們該怎樣去做，才能弘揚中華民族的傳 統(tǒng)美德，使我們成為當之無愧的禮儀之邦的后代呢？就讓你用自己的言行，從今天這 次活動做起吧！二、具體過程。（一）文明用語知多少。規(guī)則：在3分鐘的時間里，同學們各自在答題紙上，秘密地，寫下你們知道的文明用 語。（二）思考環(huán)節(jié)。規(guī)則：在思考環(huán)節(jié)，選三組圍繞教師給出的問題，組員現(xiàn)場表演。可能設(shè)置的問題：（從中選幾個）1、假如你是一個好學的好孩子，每天總會早早地來到學校。今天，你也像往常一樣 來到教室，發(fā)現(xiàn)老師還沒來，可是，居然有兩個同學在過道上追逐打鬧?？吹竭@一