小班繪本《一步一步走啊走》潘珍珍

1、小班語言活動一步一步，走啊走漯河育才幼兒園 潘珍珍活動名稱：語言活動內(nèi)容：繪本一步一步，走啊走活動目標：1.通過觀察和閱讀繪本，理解故事內(nèi)容，了解各種小動物走路的樣子，感受繪本的情趣。2.樂于參加說說、演演形式的文學活動，初步理解故事的情節(jié)?；顒訙蕚洌豪L本人手一本、繪本PPT。活動過程：一、 談話引入主題。教師：“今天老師給你們帶來了一本好看的繪本書， 書是我們的好朋友，我們要愛護她，這是書的封面和封底，我們從封面開始一頁一頁輕輕的翻，看完了，把書輕輕地合上，別忘了把封面朝上。這本書里面藏著許多動物寶寶，來看一看，你都認識哪些動物寶寶？”二、幼兒自主閱讀。1、 教師：“繪本書里你都看到了誰？”

2、2、 教師出示繪本ppt第三頁進行小結：“這是一個大家庭，大家庭里有烏龜、大白鴨、小灰兔、大鴕鳥，還有一個小弟弟?！倍?、 完整閱讀繪本。1、 教師一邊播放繪本PPT，一邊講故事。教師在有動詞“走、爬、揺、跳、跨”的畫面上停頓一會兒，請幼兒一起重復動詞并做做動作。（1） 播放ppt，師：“在一個美麗的清晨，小弟弟出門玩耍了，他一 步一步走呀走?！保?） 繼續(xù)播放ppt，提問：“小弟弟遇到了誰？（大烏龜）我們和大烏龜問好吧！大烏龜是怎樣走路的？”教師小結：大烏龜一步一步爬啊爬，我們像大烏龜一樣爬啊爬吧。教師帶領幼兒學大烏龜走路的樣子，邊學邊說：像大烏龜一樣慢慢爬。（3） 繼續(xù)播放ppt，提問：“誰

3、來了？（大白鴨）我們和大白鴨問好吧！大白鴨是怎么走路的呢？” 教師小結：大白鴨搖搖擺擺的踱著走。我們也學一學大白鴨吧！教師帶領幼兒邊學邊說：像大白鴨一樣踱著走。（4） 繼續(xù)播放ppt,提問：“快看，還有誰誰來了？（小灰兔）我們也和小灰兔大聲招呼吧！那小灰兔是怎么走路的？” 教師小結：小灰兔是一步一步跳啊跳？我們也像小灰兔一樣蹦蹦跳吧？教師帶領孩子邊學邊說：像小灰兔一樣蹦蹦跳。（5） 繼續(xù)播放ppt,提問：“哎呀！又來了一只大鴕鳥，我們向大鴕鳥問個好吧!”（大鴕鳥，你好）“大鴕鳥有長長的腿，大大的身體，長長的脖子,誰會知道大鴕鳥用它的長腿會怎么走？”（幼兒模仿跨啊跨）“原來是一步一步跨著走的，一

4、起試試吧！大鴕鳥一步一步跨呀跨，告訴朋友們大鴕鳥是怎樣走的？”（師帶著幼兒邊模仿邊說大鴕鳥一步一步跨呀跨。）（6） 出示ppt大老虎圖片，（配班老師扮演大老虎：“啊嗚、啊嗚”）師問：“這是什么聲音？誰來啦？怎么辦？”師喊：“我們快逃啊！”教師帶幼兒用小動物走路的姿態(tài)進行逃跑。（7） 出示ppt最后一頁，師：“你們和這個大家庭的小動物玩得開心嗎？那接下來我們再回到繪本書里找找它們吧！”3、 師幼共同再次閱讀繪本。 教師帶領幼兒完整閱讀繪本，介紹繪本書的名字，提醒幼兒一頁一頁閱讀。 四、教師帶領幼兒表演故事，讓幼兒體驗游戲的快樂。 教師誦讀故事，孩子跟在教師身后，說到哪種動物，孩子們就模仿動物的行走姿態(tài)，當聽到口令“老虎來了”，孩子們就一起跑回“家”。5、 活動結束。師：“今天我們玩得真開心，還認識了