塔里木大學(xué)思想政治理論課綜合實踐手冊(1)

1、塔里木大學(xué)思想政治理論課實踐手冊學(xué)生姓名：院系名稱：班級：學(xué) 號：指導(dǎo)教師：塔里木大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院制年 月說 明1、“塔里木大學(xué)思想政治理論課實踐手冊”A3紙雙面打印，騎馬裝訂。2、如多人（不超過5人）組成小組開展綜合實踐，由小組按照手冊要求共同填寫相關(guān)內(nèi)容并提交一套材料。目 錄1. 學(xué)生社會實踐須知 4-7（1）塔里木大學(xué)思想政治理論課實踐內(nèi)容與要求（2）塔里木大學(xué)思想政治理論課實踐調(diào)研報告格式規(guī)范（3）塔里木大學(xué)思想政治理論課實踐調(diào)研報告撰寫指南2. 思想政治理論課實踐鑒定表83. 思想政治理論課實踐調(diào)研報告封面格式94. 思想政治理論課實踐調(diào)研報告正文10-125. 思想政治理論課實踐

2、日程記錄13-146. 思想政治理論課實踐圖片及相關(guān)證明材料 15學(xué)生社會實踐須知一： 塔里木大學(xué)思想政治理論課實踐課程內(nèi)容與要求1、 目的意義 為了落實中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見精神，加強(qiáng)高校思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）實踐教學(xué)，使理論教育與社會實踐教育緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，進(jìn)一步提高大學(xué)生的馬克思主義理論素養(yǎng)，我校正式啟動“思政課”社會實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。2、 二、內(nèi)容安排 “思政課”社會實踐指導(dǎo)教師根據(jù)塔里木大學(xué)“14方案”的要求，結(jié)合當(dāng)今社會熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，制定實踐教學(xué)大綱，設(shè)計調(diào)研課題建立選題庫（任課教師提供），學(xué)生

3、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下確定調(diào)研選題。上課開始后圍繞所選題目展開為期四周的社會實踐，搜集原始資料，然后進(jìn)行整理和分析，寫成不少于3000字的社會實踐報告（調(diào)查報告或心得體會），作為評定學(xué)生“思政課”社會實踐成績的主要依據(jù)。 三、工作安排 1. 準(zhǔn)備工作。經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院思政系組織更新和充實選題庫，編印“思政課”社會實踐手冊，對指導(dǎo)教師進(jìn)行動員和培訓(xùn)，落實“思政課”社會實踐教學(xué)任務(wù)。 2. 前期工作。指導(dǎo)教師對學(xué)生進(jìn)行動員，發(fā)放“思政課”社會實踐手冊，指導(dǎo)教師幫助學(xué)生確定選題，使學(xué)生明確暑期社會實踐任務(wù)和要求。3. 中期工作。指導(dǎo)教師通過各種形式與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生實踐進(jìn)程，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)答疑。 4

4、. 后期工作。指導(dǎo)教師收閱學(xué)生“思政課”社會實踐手冊和“思政課”社會實踐報告，做好總結(jié)，完善相關(guān)材料。思政系進(jìn)行全校學(xué)生優(yōu)秀調(diào)研報告評比，并組織交流。 四、工作要求 1. 對指導(dǎo)教師的要求。指導(dǎo)教師應(yīng)按照“思政課”實踐教學(xué)大綱和相關(guān)規(guī)定的要求，對學(xué)生進(jìn)行“思政課”社會實踐的組織動員和教育；指導(dǎo)教師對實踐教學(xué)的全過程負(fù)責(zé)，與學(xué)生保持經(jīng)常性的溝通與聯(lián)系，并給予有針對性地指導(dǎo)；指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對學(xué)生成績的考核與評定；實踐結(jié)束后，指導(dǎo)教師寫出總結(jié)并提供實踐教學(xué)的有關(guān)文件和資料，統(tǒng)一交思政系存檔。 2. 對學(xué)生的要求。參加“思政課”社會實踐的學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，積極參加社會實踐，認(rèn)真完成實踐任務(wù)；

5、學(xué)生應(yīng)根據(jù)選題選擇適合的實踐單位或調(diào)查地，實踐或調(diào)研過程中學(xué)生應(yīng)填寫“思政課”社會實踐手冊；學(xué)生在實踐過程中要認(rèn)真踏實，圍繞選題進(jìn)行深入調(diào)查研究，所撰寫的實踐報告，必須是本人（小組）調(diào)研所得，嚴(yán)禁弄虛作假，抄襲他人成果；一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，實踐成績以零分計；社會實踐報告必須按照統(tǒng)一要求書寫、裝訂；實踐結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)在開課學(xué)期結(jié)束的前兩周內(nèi)統(tǒng)一上交“思政課”社會實踐手冊、綜合實踐報告等相關(guān)材料給指導(dǎo)教師。 3. 考核與成績評定。學(xué)生必須完成實踐任務(wù)，寫好“思政課”社會實踐報告，方可參加考核。實踐綜合成績的評定由該班級的指導(dǎo)教師承擔(dān)，成績按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級分評定。成績的評定標(biāo)準(zhǔn)參見教學(xué)大綱。 成

6、績的確定由選題、實踐過程和總結(jié)三部分構(gòu)成：一、選題內(nèi)容及理由；二、實踐過程(依據(jù)來自填寫的社會實踐日程記錄和附件材料)；三、實踐總結(jié)(3000字的調(diào)研報告或心得)。要求統(tǒng)一封面格式（參見封面格式），正文要求符合社會實踐報告的內(nèi)容格式、規(guī)范（參見附件思想政治理論課學(xué)生社會實踐調(diào)研報告格式規(guī)范、思想政治理論課學(xué)生社會實踐調(diào)研報告撰寫指南。）學(xué)生社會實踐須知二：思想政治理論課實踐調(diào)研報告格式規(guī)范一、學(xué)生實踐調(diào)研報告撰寫要求思想政治理論課實踐教學(xué)學(xué)生實踐調(diào)研報告分為四個部分：第一部分報告封面（采用統(tǒng)一格式模版）；第二部分報告正文（3000字以上）第三部分綜合實踐日程記錄第四部分-學(xué)生實踐調(diào)研報告的佐證

7、材料：如照片、調(diào)查問卷、實踐證明及其它材料二、學(xué)生實踐調(diào)研報告正文格式1調(diào)研報告頁面設(shè)置頁面設(shè)置為A4紙；論文上邊距2.54cm ，下邊距2.54cm ,左邊距3.17cm ，右邊距3.17cm，行間距 1.5倍行距。以Word(*.doc)格式存儲2調(diào)研報告字體字號選用（1）一級標(biāo)題（報告題目）三號黑體，居中。如：高校網(wǎng)絡(luò)輿情的利弊分析及其引導(dǎo)（2）二級標(biāo)題（一、二、）四號宋體加粗，居中。如：一、高校網(wǎng)絡(luò)輿情的意義（3） 三級標(biāo)題（一）、（二）小四號宋體加粗。如：（一）促進(jìn)校園和諧（4）四級標(biāo)題（1. 2.）五號宋體加粗。如：1有助于掌握學(xué)校的輿論動向（5）正文五號宋體。如：如果能及時掌握學(xué)

8、生的網(wǎng)絡(luò)輿情，我們可以判斷出學(xué)生對某件事情的看法。3圖號按章節(jié)順序編號，規(guī)格按國家標(biāo)準(zhǔn)，如是引用圖應(yīng)在右上角標(biāo)出文獻(xiàn)來源。格式如：圖1、圖2、表1等。三、參考文獻(xiàn)格式引用的參考文獻(xiàn)一律采用腳注形式。如：沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)11各種類型參考文獻(xiàn)的代碼專著M，論文集C，報紙文章N，期刊文章J，學(xué)位論文D，報告R，標(biāo)準(zhǔn)S，專利P，論文集中的析出文獻(xiàn)A 2專著、論文集、學(xué)位論文、報告 序號主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名文獻(xiàn)類型標(biāo)識.出版地：出版者，出版年.起止頁碼（可選） 例：1劉國鈞，陳紹業(yè).圖書館目錄M.北京：高等教育出版社，1957.15-18 3期刊文章 序號主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名J.刊名，年，卷（期）：

9、起止頁碼 例：1何齡修.讀顧城南明史J.中國史研究，1998,(3):167-173 4報紙文章 序號主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名N.報紙名，出版日期（版次） 例：8謝希德.創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路N.人民日報，1998-12-25（10） 6. 電子文獻(xiàn) EB/OL網(wǎng)上電子公告 序號主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識.電子文獻(xiàn)的出版或獲得地址，發(fā)表更新日期/引用日期 例：12王明亮.關(guān)于中國學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進(jìn)展EB/OL. ，1998-08-16/1998-10-01學(xué)生社會實踐須知三：思想政治理論課實踐調(diào)研報告撰寫指南一、學(xué)生實踐調(diào)研報告的結(jié)構(gòu)1.標(biāo)題調(diào)研報告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)

10、題兩類。所謂單標(biāo)題，就是一個標(biāo)題。如××省農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)情況的調(diào)查報告、××市的校辦企業(yè)；所謂雙標(biāo)題，就是兩個標(biāo)題，即一個正題、一個副題。如為了造福子孫后代-××縣封山育林調(diào)查報告。2.摘要對調(diào)研報告采取的方法、目標(biāo)、主要內(nèi)容、解決方法等進(jìn)行簡明扼要的概括敘述，字?jǐn)?shù)在200字左右。3.導(dǎo)語導(dǎo)語又稱引言。它是調(diào)研報告的前言，簡潔明了地介紹有關(guān)調(diào)研的情況，或提出全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。常見的導(dǎo)語有：簡介式導(dǎo)語。對調(diào)研的課題、對象、時間、地點(diǎn)、方式、經(jīng)過等作簡明的介紹；概括式導(dǎo)語。對調(diào)研報告的內(nèi)容（包括課題、對象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)研結(jié)

11、果和分析的結(jié)論等）作概括的說明；交代式導(dǎo)語。即對課題產(chǎn)生的由來作簡明的介紹和說明。4.正文正文是調(diào)研報告的主體。它對調(diào)研得來的事實和有關(guān)材料進(jìn)行敘述，對所做出的分析、綜合進(jìn)行議論，對調(diào)研的結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行說明。正文的結(jié)構(gòu)有不同的框架。按照內(nèi)容表達(dá)的層次組成的框架有：“情況-成果-問題-建議”式結(jié)構(gòu)，多用于反映基本情況的調(diào)、研報告；“成果-具體做法-經(jīng)驗”式結(jié)構(gòu)，多用于介紹經(jīng)驗的調(diào)研報告；“問題-原因-意見或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問題的調(diào)研報告；“事件過程-事件性質(zhì)結(jié)論-處理意見”式結(jié)構(gòu)，多用于揭示案件是非的調(diào)研報告。5.結(jié)尾結(jié)尾的內(nèi)容大多是調(diào)研者對問題的看法和建議，這是分析問題和解決問題的必然

12、結(jié)果。調(diào)研報告的結(jié)尾方式主要有補(bǔ)充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。6.注釋與參考文獻(xiàn)注釋一律采取腳注，參考文獻(xiàn)格式參見學(xué)生實踐調(diào)研報告格式規(guī)范的要求。7.落款調(diào)研報告的落款要寫明調(diào)研者單位名稱和個人姓名，以及完稿時間。如果標(biāo)題下面已注明調(diào)研者，則落款時可省略。二、學(xué)生實踐調(diào)研報告的寫作程序一般來說，學(xué)生實踐調(diào)研報告寫作要經(jīng)過以下五個程序：1.確定主題主題是調(diào)研報告的靈魂，對調(diào)研究報告寫作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要注意：報告的主題應(yīng)與調(diào)研主題一致；要根據(jù)調(diào)查和分析的結(jié)果，重新確定主題；主題宜小，且宜集中；與標(biāo)題協(xié)調(diào)一致，避免文題不符。2.取舍材料對經(jīng)過統(tǒng)計分析與理論分析所得到的系統(tǒng)的

13、完整的"調(diào)查資料"，在組織調(diào)查報告時仍需精心選擇，不可能也不必都寫上報告，要注意取舍：選取與主題有關(guān)的材料；注意材料點(diǎn)與面的結(jié)合；在現(xiàn)有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料。3.擬定提綱調(diào)研報告的提綱有兩種，一種是觀點(diǎn)式提綱，即將調(diào)研者在調(diào)查研究中形成的觀點(diǎn)按邏輯關(guān)系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達(dá)上的章、節(jié)、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結(jié)合起來制作提綱。4.起草調(diào)研報告這是調(diào)研報告寫作的行文階段。要根據(jù)已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過程中，要從實際需要出發(fā)選用語言，靈活地劃分段落。在行文時要注意：結(jié)構(gòu)合理（

14、標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾、落款）；報告文字規(guī)范，具有審美性與可讀性，如："制定優(yōu)惠政策，引進(jìn)急需人才"，"運(yùn)用競爭機(jī)制，盤活現(xiàn)有人才"，（文段落的條目觀點(diǎn)）；通讀易懂。注意對數(shù)字、圖表、專業(yè)名詞術(shù)語的使用，做到深入淺出，語言具有表現(xiàn)力，準(zhǔn)確、鮮明、生動、樸實。5.修改調(diào)研報告調(diào)研報告起草好以后，要認(rèn)真修改。主要是對報告的主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言文字和標(biāo)點(diǎn)符號進(jìn)行檢查，加以增、刪、改、調(diào)。在完成這些工作之后，才能定稿向上報送或發(fā)表。思想政治理論課實踐鑒定表課程名稱思想政治理論課實踐實踐題目有關(guān)沙塵暴危害與自我保護(hù)實踐時間2015/5/13-2015/5/18實

15、踐地點(diǎn)塔里木大學(xué)實踐方法問卷調(diào)查指導(dǎo)教師歐文希綜合實踐成績實踐小組人員（不超過5人）姓 名院系班級學(xué) 號分工情況組長：徐升陽信息院5011214402制作有關(guān)沙塵暴ppt成員：袁可釗信息院5011214430總結(jié)材料成員：成員：成員：社會實踐內(nèi)容摘要自改革開放以來，人民生活水平越來越高，城市建設(shè)的速度也日益增加，但從中也顯示出來了一些問題比較突出。比如說，其中的沙塵暴問題，更是值得我們特別關(guān)注。當(dāng)然，沙塵暴問題是一個較為復(fù)雜和全面的問題，我們此次調(diào)查主要塔克拉瑪干沙漠周邊城市的沙塵暴為例進(jìn)行考察，同時適當(dāng)兼顧沙漠周邊環(huán)境保護(hù)問題進(jìn)行了系列的初步考察。沙塵暴問題依然不容樂觀。然而，通過對人們的問

16、卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)人們的對沙塵暴自我防范意識并不是很弱，但往往與眼前利益相沖突時，便無法做出正確的選擇。因此，生態(tài)保護(hù)的問題，可以說任重而道遠(yuǎn)，需要多方的配合與努力，政府的行動也是重要。主要實踐收獲雖然我們經(jīng)驗尚有不足，但在實踐中，依然感覺到有很多收獲。特別是在實踐中沒有某些包袱，在實踐中有著很多實踐中的創(chuàng)新舉措，也得到了一些比較獨(dú)特的見解、結(jié)論和推薦在有效防范沙塵暴危害的環(huán)保方法。教師評語學(xué)生實踐調(diào)研報告封面格式實踐報告題目：有關(guān)沙塵暴危害與自我保護(hù)負(fù)責(zé)人姓名及學(xué)號： 徐升陽5011214402 成員姓名及學(xué)號： 袁可釗5011214430 所在院系班級： 信息工程學(xué)院 指 導(dǎo) 教 師： 歐文希 年 月 日（調(diào)研報告正文頁） （注：可添加附頁）塔里木大學(xué)思想政治理論課實踐日程記錄（一） 實踐時間（年、月、日）實踐地點(diǎn)實踐方法實踐內(nèi)容實踐收獲2016/5/13塔里木大學(xué)西四宿舍樓通過分發(fā)調(diào)查問卷小組成員通過塔里木大學(xué)思想政治理論課實踐日程記錄（二）實踐時間（年、月