七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃怎么寫

1、七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃怎么寫初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單， 有趣，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要手段，同時(shí)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程也更容易刺激學(xué)生們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解性記憶。生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是以認(rèn)識(shí)生命運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實(shí)踐。在 每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，從實(shí)驗(yàn)意念的產(chǎn)生到實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，從實(shí)驗(yàn) 結(jié)果的分析到實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成，每一步都有思維活動(dòng)，每一步都是思 維的結(jié)果。所以，生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情境， 使學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)問(wèn)題之中和在解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題中鍛煉思維能力。現(xiàn)將 本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及 小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，

2、從而認(rèn)識(shí)和揭示 自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓 素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。二、教學(xué)要求1.演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn) 識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn)，增 強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)。2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開(kāi)齊 對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn) 行，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、 熟練的程度;培養(yǎng)他們濃 厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.在開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室方面，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的歡 迎，查找與教學(xué)

3、內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，提前列出實(shí)驗(yàn) 配檔共學(xué)生們參考和選擇。每次開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室之前精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料、 并且對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)做，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手。通過(guò)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)， 讓學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作能力有所提高，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的 學(xué)習(xí)興趣， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等 因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思考，鍛煉自己能找 到一些新方法、新步驟;在講授理論知識(shí)時(shí)， 讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法去 歸納出這些知識(shí)，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研 究的思路與方法;加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識(shí)的遷移， 有利于充

4、分發(fā)揮其科 學(xué)思維和想象力。四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作1.制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，寫明?shí)驗(yàn) 的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)。2.任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教師必須將每 個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無(wú) 患。五、教學(xué)措施1、認(rèn)真鉆研教材， 精心備課， 精講多練。 引導(dǎo)學(xué)生事先熟悉實(shí)驗(yàn) 技巧以及實(shí)驗(yàn)的方法步驟2、抓緊抓好課堂時(shí)間，完成完好本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。3、能做的實(shí)驗(yàn)一定做， 不能做的也要通過(guò)圖片展示， 語(yǔ)言描述認(rèn) 真講解盡量達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果。4、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真填寫報(bào)告冊(cè)，并給予批改和指正。 并著重注重學(xué)

5、生的禮節(jié)性記憶六、實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度安排 實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱課題實(shí)驗(yàn)性質(zhì)材料、用具1.光對(duì)鼠婦生活的影響第二節(jié)環(huán)境對(duì)生物的影響分組每小組10只鼠婦、濕土、鐵盤、紙板、玻璃板2.植物對(duì)空氣濕度的影響第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響分組干 濕3.練習(xí)使用顯微鏡第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡分組顯微鏡、寫有 “上”字的玻片、動(dòng)物、植物的玻片標(biāo)本、擦鏡紙、紗布4.觀察植物細(xì)胞第二節(jié)觀察植物細(xì)胞分組洋蔥鱗片葉,顯微鏡,載 玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,滴管,紗布,吸水紙,稀碘液,清水.5.觀察人的口腔上皮細(xì)胞第三節(jié)觀察動(dòng)物細(xì)胞分組生理鹽水,稀 碘液,消毒牙簽,滴管,紗布,吸水紙,載玻片,顯微鏡.6.觀察高等動(dòng)物體的幾種組織第二節(jié)

6、動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次分組高等 動(dòng)物體的基本組織的永久切片顯微鏡7.觀察植物體的幾種組織第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次分組玉米根尖 縱切片,南瓜莖的橫切片等,顯微鏡.8.觀察草履蟲第四節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體分組草履蟲培養(yǎng)液、 放大鏡、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸管、棉花、 。9.觀察草履蟲的應(yīng)激性第四節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體分組草履蟲 培養(yǎng)液、放大鏡、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸管、肉汁食鹽等?！酒勘緦W(xué)期七年級(jí)教材與上一屆學(xué)生的教材基本一致，教材仍注重對(duì)學(xué)生的知識(shí)、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。包括3個(gè)單元共7章的內(nèi) 容，第一單元是“探索生命的奧秘”;第二單元是“生物體的結(jié)構(gòu)層 次”;第三單元是“生物圈中的綠色植

7、物”。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容， 了解到生物體就在我們身邊， 我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心生物， 關(guān)注生物學(xué);明確了 生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，細(xì)胞是生物體生命活動(dòng)的基本單位;而且 生物體都有很多生命現(xiàn)象;通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生還了解到綠色植物是生物圈 中作用很大的一類生物，對(duì)生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用。 教材中還設(shè)計(jì)了5個(gè)探究和10實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，是為了激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) 能力，使學(xué)生對(duì)生物產(chǎn)生興趣。三、教學(xué)措施1、開(kāi)學(xué)初的幾節(jié)生物課， 我先對(duì)學(xué)生進(jìn)行生物課改培訓(xùn)， 講明我 校的課改新教法，讓學(xué)生了解我校，重新認(rèn)識(shí)我校，從而，安心地在 我校學(xué)習(xí)。2、給學(xué)生做好思想工作， 講解學(xué)習(xí)生物的重要性， 讓學(xué)生重視生 物，對(duì)生物

8、感興趣，從而很好地學(xué)習(xí)生物。3、針對(duì)學(xué)情，進(jìn)行因材施教， 分類管理，盡努力讓所有學(xué)生都學(xué) 有所得。4、根據(jù)教材內(nèi)容， 確定教學(xué)計(jì)劃和方法， 認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)案，精心講解， 滲透課改新理念。5、七年級(jí)學(xué)生年齡小， 各方面都差， 而教材內(nèi)容多， 特別是實(shí)驗(yàn) 和探究這樣的動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)多，勢(shì)必就耽誤很多時(shí)間，因此，必須 強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，抓緊抓好課堂時(shí)間。6、針對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)， 能做的一定做， 不能做的也一定認(rèn)真講， 爭(zhēng)取 達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果。7、提倡學(xué)生課前預(yù)習(xí)， 課上積極參與討論， 積極動(dòng)腦思考， 認(rèn)真 學(xué)習(xí)?！酒勘緦W(xué)期，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班主任的信任，擔(dān)任七年級(jí)三個(gè)班的生物教學(xué)，為了順利完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定計(jì)劃

9、如下：一、學(xué)生基本情況七年級(jí)學(xué)生都是剛?cè)雽W(xué)的新生,剛步入初中，沒(méi)有生物知識(shí)的基礎(chǔ) 這更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 但從學(xué)習(xí)情況來(lái)看,面對(duì)繁多復(fù)雜 的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的 情況。所以，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高， 厭學(xué)情緒比較普遍， 應(yīng)付 學(xué)習(xí)， 整體學(xué)習(xí)成績(jī)比較差;但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境， 掌握了適 合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。二、教育教學(xué)目標(biāo)：(1)了解人類與生物圈之間的關(guān)系， 熱愛(ài)大自然， 珍愛(ài)生命，理解 人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。(2)樂(lè)于探索生命的奧秘， 具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、 探索精神和 創(chuàng)新

10、意識(shí)。(3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意 識(shí)。(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣， 確立積極、健康的生活態(tài)度。(5)初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識(shí)。(6)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、 生理以及衛(wèi)生保健的知識(shí)， 促進(jìn)青春 期生理和心理的健康發(fā)展。(7)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、 生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn) 生的影響。三、教育教學(xué)措施：2、做好演示實(shí)驗(yàn)，完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的。3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教 學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。4、在語(yǔ)言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練。對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊?，主要有?1)正

11、確使用常用的工具和儀器，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。(2)培養(yǎng)學(xué)生收集、利用課內(nèi)外的圖文資料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。四、教學(xué)設(shè)想：1、鼓勵(lì)學(xué)生觀察、 思考、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究 性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。2、打破課堂內(nèi)外的約束， 有計(jì)劃地安排必要的調(diào)查、 訪問(wèn)、 參觀 等需要較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的活動(dòng)，保證活動(dòng)的落實(shí)，充分利用多種教 學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生分工合作、交流。3、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。4.上好探究活動(dòng)課和課外活動(dòng)課,讓學(xué)生把握科學(xué)探究的方法,同 時(shí)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。5.對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課上積極參與課堂活動(dòng),課后 認(rèn)真復(fù)習(xí),爭(zhēng)取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)

12、消化.布置的作業(yè)及時(shí)認(rèn)真完成。6.每個(gè)單元測(cè)驗(yàn)一次,隨時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。7.期末認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí),爭(zhēng)取在期考中取得好成績(jī)。 總之，通過(guò)本學(xué)期教育教學(xué)， 全面完成教學(xué)目標(biāo)， 使學(xué)生在理解、 掌握有關(guān)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)相應(yīng)的能力，以應(yīng)用有關(guān)知識(shí)解決生活中 的實(shí)際問(wèn)題?！酒摹拷衲晷聦W(xué)期開(kāi)始了，我依然帶七年級(jí)14、10班的生物教學(xué)工作， 這學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間為3月9號(hào)，時(shí)間短，而七年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容多-七章， 每一章都是中考重點(diǎn)， 也有一定的難度。 今天上午學(xué)校開(kāi)了集體會(huì)議， 分析了這學(xué)期的進(jìn)度， 陸主任把時(shí)間和能上幾周的課程都告訴了大家,讓大家提前有數(shù)安排好課程。回來(lái)后我和王文偉老師根據(jù)課本章數(shù)商 定了這

13、一學(xué)期計(jì)劃，現(xiàn)寫如下：一、本學(xué)期的教學(xué)方法及措施：1、根據(jù)七上期末考試情況， 認(rèn)真分析了解學(xué)生， 開(kāi)學(xué)后根據(jù)學(xué)生 的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和心理變化，有針對(duì)性地?cái)M訂短時(shí)間學(xué)習(xí)方案。2、采用多種措施，充分利用多煤體教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中， 提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在白板在班里特別實(shí)用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求 每一節(jié)課都用課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)生物， 提高興趣。3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)， 上好實(shí)驗(yàn)課，做好演示實(shí)驗(yàn)， 達(dá)到培養(yǎng) 學(xué)生能力之目的。 課前教師要熟悉實(shí)驗(yàn)操作， 課上認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生操作， 使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)體驗(yàn)探究過(guò)程，更好地掌握所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的 科學(xué)探究能力。同時(shí)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。也

14、為中考實(shí)驗(yàn)打定 基礎(chǔ)。4、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課上積極參與課堂活動(dòng)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)總結(jié)，有不懂的問(wèn)題要及時(shí)提 出馬上解決，爭(zhēng)取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)消化， 布置的作業(yè)及時(shí)認(rèn)真完成， 提高課堂效率。5、每一章測(cè)驗(yàn)一次， 隨時(shí)關(guān)注、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 查缺補(bǔ)漏， 及時(shí)進(jìn)行課后輔導(dǎo)，幫助落后生。本學(xué)期課程安排緊， 教學(xué)任務(wù)重， 我們不僅要全面完成教學(xué)目標(biāo)， 使學(xué)生在理解、掌握有關(guān)知識(shí)的同時(shí)，也要培養(yǎng)相應(yīng)的能力，以應(yīng)用 有關(guān)知識(shí)解決生活。篇五】一、班級(jí)情況本學(xué)期我擔(dān)任的是初一年級(jí)十三個(gè)班的教學(xué)，從一周的教學(xué)過(guò)程 中發(fā)現(xiàn)整體的學(xué)風(fēng)還是不錯(cuò)的，課上的氣氛比較活躍。大部分同學(xué)能

15、夠做到合作配合，但是也有一部分自控能力差的同學(xué)課上的小動(dòng)作太 多。由于生物這門學(xué)科是初一學(xué)生新接觸的一門學(xué)科所以本學(xué)期最主 要的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的自學(xué)習(xí)慣，限度的營(yíng)造一 個(gè)和諧奮進(jìn)的課堂氣氛。二、指導(dǎo)思想依據(jù)初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，克服 教學(xué)的盲目性，改進(jìn)課堂上的教學(xué)方法，采取多媒體手段增加課堂新 亮點(diǎn)達(dá)到吸引學(xué)生眼球和提升學(xué)習(xí)興趣的目的。重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng) 學(xué)生探究意識(shí)、動(dòng)手能力、獨(dú)立思考能力和團(tuán)體合作精神。促進(jìn)自身 的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式達(dá)到的結(jié)合，使得師生共同進(jìn)步，提升 生物學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)： 讓學(xué)生了解生物和生物圈、 生

16、物和細(xì)胞以及生物圈 中的綠色植物的基礎(chǔ)知識(shí)。2、能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣， 實(shí)驗(yàn)探究能力和合作能 力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、 真愛(ài)生命的熱忱， 養(yǎng) 成積極向上的健康生活方式，樹(shù)立建設(shè)家園的責(zé)任感和使命感。4、成績(jī)目標(biāo)：力爭(zhēng)期中期末考試學(xué)困生不超過(guò)5%，優(yōu)秀率突破10%。5、自學(xué)習(xí)慣： 自學(xué)、精講、以練為主的教學(xué)模式是我校的特色教 學(xué)方式，所以從初一開(kāi)始就應(yīng)該一直把這樣的教學(xué)理念貫穿始終，讓每個(gè)學(xué)生都具有一定的自學(xué)能力，在自學(xué)的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。四、教材分析（一）內(nèi)容選擇和組織特點(diǎn)1、突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)

17、體系。2、安排了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動(dòng)。3、注重科學(xué)方法教育。4、重視能力培養(yǎng)的梯度設(shè)計(jì)。5、注重對(duì)生物學(xué)概念和原理的理解， 適當(dāng)刪減需要單純記憶的知 識(shí)。6、注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展。（二）內(nèi)容分析 本冊(cè)書總共有三個(gè)單元，分別是第一單元的生物和生物圈、第二 單元生物與細(xì)胞、第三單元生物圈中的綠色植物。著重分析本冊(cè)書的其中重點(diǎn)兩章的內(nèi)容：1、第二單元，第二章細(xì)胞的生活本章將圍繞細(xì)胞是構(gòu)成生物體功能的基本單位， 講述細(xì)胞的生活 細(xì)胞作為生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位， 也具有與生物體相似的特征， 這是生物體在不同水平上的一致性。從當(dāng)代生命科學(xué)的發(fā)展來(lái)看，從 細(xì)胞水平認(rèn)識(shí)生命活動(dòng)規(guī)律，是非常重要

18、的方面，因此應(yīng)該對(duì)細(xì)胞的生活有一個(gè)基本的了解。 研究細(xì)胞的生活還與人類以及動(dòng)植物的健康 密切相關(guān)，對(duì)提高人類的生活質(zhì)量有重要意義。2、第三單元，第一章生物圈中有哪些綠色植物本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類群、形態(tài)、生理和 分布。特別重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。在教材 的編排中改變了原教材過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系完整性的狀況， 刪減掉不必 要的形態(tài)結(jié)構(gòu)等記憶性知識(shí)，重在讓學(xué)生理解和領(lǐng)悟有關(guān)的生物學(xué)原 理。本單元的知識(shí)內(nèi)容是這樣安排的。首先讓學(xué)生了解生物圈中有哪 些綠色植物，它們的主要特征是什么、生活環(huán)境是怎樣的、與人類有 什么關(guān)系。五、主要措施和教學(xué)手段1、解讀教材結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇最合適的表達(dá)方法和順序，以保證學(xué) 生有效地學(xué)習(xí)。同時(shí)要調(diào)整備課的重點(diǎn)，由“關(guān)注知識(shí)”轉(zhuǎn)向“關(guān)注 學(xué)生”。教師不要機(jī)械地“教教材”，而不是“用教材教”，對(duì)教材作出 合理、適度的加工和改造。真正有效的課堂，教師需要對(duì)教材有一個(gè) 深