讀《教育的使命》心得體會

1、讀教育的使命心得體會讀了約翰霍特先生所著的教育的使命，我受益良 多，約翰霍特先生是美國著名的教育改革領(lǐng)導(dǎo)者，從事教育 有二十年的時間，這本書正是他在1958-1961年間，根據(jù)他 工作所在學(xué)校的教學(xué)日志編輯整理而成。通過閱讀，我充分 認識到作為一名“教育工作者”，這樣一個稱號賦予我的是 怎樣的使命。其實我更喜歡這本書英文名字How Children Fail， 直譯過來就是孩子們是怎么犯錯的，只有知道了孩子們發(fā)生 錯誤的關(guān)鍵點，我們才能真正意義上的去糾正他們的錯誤， 走到每一個孩子的世界里去理解、幫助他們。教育的使命這本書從“孩子的策略”、“恐懼與失 敗”、“真實的學(xué)習(xí)”、等四個部分展開，從孩

2、子們不想完 成任務(wù)而去應(yīng)付老師、搪塞老師想出的小計謀，再到被迫知 道與主動真正知道之間的差別，全書都在告訴教師在教學(xué)中 如何處理不當(dāng)結(jié)果助長了不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣，如何增加了孩子們 對于學(xué)習(xí)的抗拒心理、如何造成孩子無法融會貫通知識的情 況。不可置否，我們作為教師確實是認真負責(zé)，而實際上的 我們很難去跟他們深入交流，給予他們在學(xué)習(xí)上的建設(shè)性意 見。我們以為只要勤加練習(xí)，不斷記憶，所教內(nèi)容就會內(nèi)化 為學(xué)生自己的東西，順其自然的就會應(yīng)用?？勺屑毞此?，回 顧我們自己的求學(xué)歷程，除了目前所教學(xué)科，其它學(xué)科的內(nèi) 容有多少到現(xiàn)在依然記得，與我們?nèi)跒橐惑w？原因只有一 個，我們當(dāng)初和現(xiàn)在學(xué)生們的境況一樣，只是靠著少年人

3、的 記憶力，應(yīng)付了一場場考試而已。所以怎樣去設(shè)計一個自由的課堂，讓學(xué)生們沒有思想負 擔(dān)，對世界充滿求知欲，對于我們教師來說才是最重要的任 務(wù)；我們應(yīng)該主動走進孩子們的內(nèi)心，讓他們了解，即使學(xué) 習(xí)不好也無所謂，但是必須要善于應(yīng)用所學(xué)的知識，在這個 大千世界里找到自己的一席之地，并用自己的方式讓世界更 好。教師擔(dān)負著教書育人的歷史使命，潛心教書育人，傾心 教學(xué)、研究教學(xué)，做到傳道者首先要明道、信道，做“有理 想信念、有道德情操，有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的優(yōu)秀教 師。做一名優(yōu)秀老師，有正確的理想信念，明確意識到肩負 的國家使命和社會責(zé)任，既做“經(jīng)師”，更做“人師”，以 “傳道”培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任和使命；要有高尚的道德情操，師 者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范；要有扎實的學(xué)識，始 終不斷學(xué)習(xí)，站在知識的前沿，開闊視野，豐富學(xué)識；要有 仁愛之心，愛是教育的靈魂，有愛才能盡到教書育人，立德 樹人的責(zé)任；要深刻意識到自己的使命和重任，不斷提高自 身政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和育人水平，為國家育人。希望這本 書，能夠讓作為教育工作者的我們反