致蔣經(jīng)國先生信教學(xué)設(shè)計.doc

1、致蔣經(jīng)國先生信教學(xué)設(shè)計致蔣經(jīng)國先生信教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目的：1.理解一些生僻字的用法，并能正確、靈敏地加以運用2.理解書信的有關(guān)知識，明白作者如何通過這種題材來表達(dá)情意。3.通過分析p 重點詞句，體會作者所表達(dá)的思想情感。課 時：兩課時第一課時一.導(dǎo)入：如今人與人交流的方式越來越多，打 、網(wǎng)絡(luò)等便捷的交流方式被人們廣泛的運用，而寫信這種傳統(tǒng)的交流方式已經(jīng)被人們淡忘。其實，寫信是一種優(yōu)越的交流方式，因為它能更有條理地表達(dá)人的想法，更生動地表現(xiàn)人物的思想感情。因此，我們有必要對書信體的文章進(jìn)展理解和學(xué)習(xí)。如今我們就一起來學(xué)習(xí)中國無產(chǎn)階級革命家廖承志的致蔣經(jīng)國先生信。三.學(xué)習(xí)目的：1.理解一些生僻字的用法

2、，并能正確、靈敏地加以運用2.理解書信的有關(guān)知識，明白作者如何通過這種題材來表達(dá)情意。3.通過分析p 重點詞句，體會作者所表達(dá)的思想情感。1.初讀課文掃除生字、理解新詞。3.讀通課文、理解大意五.關(guān)于 由學(xué)生介紹(因為此作者不作重點)1.給以下字注音：晤 袍 祺 攝2.掌握以下詞語的音、形、義咫尺 珍攝 期期 悖謬 茍同 黨私 同捐前嫌難辭其咎 巧言令色 經(jīng)緯萬端 毋庸贅言時不我與 未雨綢繆自學(xué)指導(dǎo)二在這封書信里作者真摯懇切地勸說蔣經(jīng)國為實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一做出奉獻(xiàn)。2.找出你認(rèn)為感情真摯的句子，說說這些句子所表達(dá)的思想感情。(略)自學(xué)指導(dǎo)三本文作為一封書信大致寫了那幾個方面的內(nèi)容明確 本文作為一

3、封書信大致寫了兩個方面的內(nèi)容：一是在開頭和結(jié)尾情詞懇切地表達(dá)了自己與蔣經(jīng)國的友誼和交往，表達(dá)了思念和渴望重逢的愿望;二是在中間局部真摯懇切地你說蔣經(jīng)國為實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一大業(yè)作出奉獻(xiàn)，并委婉而中肯地反駁了不利于祖國和平統(tǒng)一的言論。第二課時咫尺 珍攝 逾越 悖謬 茍同 綢繆 泯滅 贅言盍不 東隅 把晤 毋容贅言咫尺 悖謬 茍同 難辭其咎 巧言令色 時不我與未雨綢繆 經(jīng)緯萬端二.合作交流 解讀探究首先指名讀或齊讀課文 然后小組討論：1.這封信意在勸說蔣經(jīng)國為實現(xiàn)祖國的和平統(tǒng)一做出奉獻(xiàn)。作者是從哪些角度來勸說的他反駁了哪些不利于祖國和平統(tǒng)一的言論明確：從三個方面對蔣經(jīng)國進(jìn)展了勸說：首先從民族利益的角度

4、進(jìn)展勸說;其次從歷史責(zé)任的角度進(jìn)展勸說;最后從蔣經(jīng)國個人抱負(fù)的角度進(jìn)展勸說。作者反駁了三不、罪人、吃虧、受騙、屈事、以三民統(tǒng)一中國等謬論。信中一方面申明大義，曉之以理;一方面對蔣經(jīng)國不利于祖國和平統(tǒng)一的言論進(jìn)展了反駁。信中針對蔣經(jīng)國所言的三不，即不接觸，不會談，不妥協(xié)作了全面駁斥。還分別駁斥了蔣經(jīng)國所說的假設(shè)完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，那么是罪人投降屈事吃虧受騙以三民統(tǒng)一中國等錯誤言論。三.總結(jié)歸納(13)1.此信在反駁蔣經(jīng)國錯誤言論時，做到了批評中肯，說理透徹，語氣委婉，措詞適當(dāng)，鼓勵熱情，既堅持了原那么，又有利于對方承受。信的開頭、結(jié)尾暢敘闊別情思、通篇動之以情，曉之以理。信由私交入手，不計個人恩怨

5、，表現(xiàn)了對受信人的深切關(guān)心。不僅其身體安康，更主要的是關(guān)心其政治前途。信中奉勸之言，情真意切。如局促東隅，終非久計，世交情深，于公于私，理當(dāng)進(jìn)言，千秋功罪，系于一念間等等，出自肺腑之言。發(fā)人深省。眷眷之情，溢于言表具有強(qiáng)烈的感染力。一般書信的寫作態(tài)度要誠懇親切，用語要恰當(dāng)，感情要真摯。如有批評奉勸之意，那么批評要中肯，用語要委婉(一)、說說以下句子的含義1.局促東隅，終非久計居于東南狹小的地方，終究不是長久之計2.如遷延不決，或委之異日，不僅徒生困擾，吾弟亦將難辭其咎假如你猶豫不決，或者推脫到將來，不僅徒然地增添困難煩擾，而且你也難以推脫罪責(zé)。3.歲月不居來日苦短，夜長夢多，時不我與光不會停留

6、，人生苦短，時間拖長了，事情就會發(fā)生各種不利的變化，時間不等人，必須抓緊時間。4.遙望南天，不禁神馳，書不盡言，諸希珍重，佇候復(fù)音。遙望南方的天空，不禁心馳神往，短信寫不完我想說的話。希望各位多加保重,我在大陸專誠等候回音。致蔣經(jīng)國先生信導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目的：1、整體感知課文，理解廖承志及本文的寫作背景。2、識記并積累文中的生字、生詞;理解文中重點的文言語句。3、掌握說理與反駁相結(jié)合的方法;體會文中蘊含的深情。4、充分認(rèn)識祖國完全統(tǒng)一的歷史步伐無可阻擋，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。一、導(dǎo)入新課：今天我們來學(xué)習(xí)第13課致蔣經(jīng)國先生信，在信中廖承志言詞懇切地表達(dá)了與蔣經(jīng)國的交往和友誼，動之以情、曉之以理地勸說蔣

7、經(jīng)國應(yīng)從民族利益出發(fā)，為早日實現(xiàn)祖國的統(tǒng)一大業(yè)作出自己的奉獻(xiàn)。二、整體感知課文內(nèi)容：1、文章標(biāo)題醒目、概括、簡潔：一方面說明了文章的體裁是書信，另一方面說明了書信的對象是蔣經(jīng)國先生。2、廖承志(19081983)，廣東省歸善縣鴨仔埗鄉(xiāng)窯前村(今惠陽市陳江鎮(zhèn)幸福村人)，1908年9月25日出生于日本東京。無產(chǎn)階級革命家、出色的社會活動家、黨和國家的優(yōu)秀指導(dǎo)人。3、學(xué)習(xí)生字：咫尺( zh ) 逾越( y ) 把晤( w ) 珍攝( sh ) 悖謬( bi mi ) 東隅( y ) 難辭其咎( ji ) 茍同( gu ) 毋庸贅言( w zhu ) .厝( cu ) 盍( h ) 未雨綢繆( mu

8、) 笑泯恩仇( mn ) .4、學(xué)生自由朗讀課文。三、默讀課文，理清條理： 文章因為是書信體，可分為前言、正文和結(jié)尾三局部。前言(1、2)，稱呼和問候語。由于作者與蔣經(jīng)國雖說世交，然咫尺之隔，竟成海天之遙，常年未通音問，所以先敘舊，再議別離，后問安。正文(3-7)，為促進(jìn)祖國早日統(tǒng)一，作者從不同角度勸說蔣經(jīng)國為和談做出奉獻(xiàn)。(分析p 問題)正文又分為三個層次。第一層(3)，首先提出總論點，貴我兩黨舉行會談，同捐前嫌，共竟祖國統(tǒng)一大業(yè)。(提出問題) 第二層(4-6)，從幾個不同角度闡述中心。一、從分析p 當(dāng)前國際國內(nèi)形勢入手，闡述實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的重要性，批駁所謂的罪人之說。二、分析p 歷史上國共兩

9、度合作的事實，說明國共兩黨三次合作的可能性，批駁所謂投降屈事吃虧受騙之說。三、從蔣經(jīng)國個人忠孝兩全心愿闡述統(tǒng)一大業(yè)于公于私的利害關(guān)系。第三層(7)，警告蔣經(jīng)國祖國統(tǒng)一時不我與，應(yīng)未雨綢繆。(解決問題)結(jié)尾(8)，再敘友誼，切盼重逢。四、理解重點文言語句的意思。1、局促東隅，終非久計。含義：居于東南角狹隘之地，總不是長久之計。2、如遷延不決，或委之異日，不僅徒生困擾，吾弟亦將難辭其咎。含義：如假設(shè)猶豫不決，或者推托到將來，不僅徒然增添困難煩擾，而且你也難以推卸罪責(zé)。3、歲月不居，來日苦短，夜長夢多，時不我與。含義：光陰不會停留，人生短促。時間拖長了，事情會發(fā)生各種不利的變化。時間不等人，必須抓緊時間。4、遙望南天，不禁神馳，書不盡言，諸希珍重，佇候復(fù)音。含義：遠(yuǎn)望南方的天空，不禁一心向往，思念著你