小學(xué)二年級(jí)籃球拍球課件

1、快樂小籃球拍球快樂小籃球拍球 興慶區(qū)第十八小學(xué)興慶區(qū)第十八小學(xué) 曹曹 杰杰一、靈活應(yīng)用教材一、靈活應(yīng)用教材教材分析教材分析二、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣二、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)情分學(xué)情分 析析 三、教學(xué)目標(biāo)就是預(yù)期的教學(xué)成果三、教學(xué)目標(biāo)就是預(yù)期的教學(xué)成果教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)五、教法、學(xué)法五、教法、學(xué)法六、讓學(xué)生在課堂中六、讓學(xué)生在課堂中“拍起來拍起來”教學(xué)過程教學(xué)過程一、靈活應(yīng)用教材一、靈活應(yīng)用教材教材分析教材分析 我今天說課的內(nèi)容是小籃球拍球這個(gè)我今天說課的內(nèi)容是小籃球拍球這個(gè)單元。單元。籃球是小學(xué)生非常喜愛的一項(xiàng)球類籃球是小學(xué)生非常喜愛的一項(xiàng)球類活動(dòng)內(nèi)容，本次課教

2、學(xué)對(duì)象為水平一小活動(dòng)內(nèi)容，本次課教學(xué)對(duì)象為水平一小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，此年齡段的孩子對(duì)籃球?qū)W二年級(jí)學(xué)生，此年齡段的孩子對(duì)籃球技術(shù)還未形成基本概念，故本節(jié)課特設(shè)技術(shù)還未形成基本概念，故本節(jié)課特設(shè)置了置了“籃球?qū)殞毣@球?qū)殞殹钡某砷L情境并通過游的成長情境并通過游戲的方式讓學(xué)生初步了解籃球的運(yùn)球技戲的方式讓學(xué)生初步了解籃球的運(yùn)球技術(shù)，讓學(xué)生在生動(dòng)而豐富的籃球游戲活術(shù)，讓學(xué)生在生動(dòng)而豐富的籃球游戲活動(dòng)中為以后高年級(jí)的籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)奠動(dòng)中為以后高年級(jí)的籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。定良好的基礎(chǔ)。 二、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣二、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)情學(xué)情分析分析 水平一（二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)，水平一（二年級(jí)

3、學(xué)生活潑好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣高，對(duì)小籃球有著濃厚的興趣。針對(duì)學(xué)習(xí)興趣高，對(duì)小籃球有著濃厚的興趣。針對(duì)本次課授課對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)，我靈活運(yùn)本次課授課對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)，我靈活運(yùn)用游戲及現(xiàn)實(shí)生活情境，通過用游戲及現(xiàn)實(shí)生活情境，通過“籃球?qū)殞毣@球?qū)殞殹背沙砷L的故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)，讓學(xué)生長的故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)，讓學(xué)生通過想象、觀察、模仿、嘗試、體驗(yàn)、表演、通過想象、觀察、模仿、嘗試、體驗(yàn)、表演、創(chuàng)新、合作等學(xué)習(xí)方式，將基礎(chǔ)的運(yùn)球變得生創(chuàng)新、合作等學(xué)習(xí)方式，將基礎(chǔ)的運(yùn)球變得生動(dòng)而有趣，讓學(xué)生體驗(yàn)小籃球的運(yùn)球技術(shù)，并動(dòng)而有趣，讓學(xué)生體驗(yàn)小籃球的運(yùn)球技術(shù)，并以完美的動(dòng)作表演體

4、現(xiàn)以完美的動(dòng)作表演體現(xiàn)“我能行我能行”。三、教學(xué)目標(biāo)就是預(yù)期的教學(xué)成果教學(xué)目標(biāo)就是預(yù)期的教學(xué)成果教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)本次課的學(xué)習(xí)興趣。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)本次課的學(xué)習(xí)興趣。 通過游戲比賽，讓每個(gè)學(xué)生在通過游戲比賽，讓每個(gè)學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩玩中學(xué)，學(xué)中玩”，在愉悅中初步掌握所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興在愉悅中初步掌握所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。趣。 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度；團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度；團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神；體驗(yàn)成功樂趣。神；體驗(yàn)成功樂趣。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重重 點(diǎn)點(diǎn)：手臂下壓、快速連續(xù)。手臂下壓

5、、快速連續(xù)。 難難 點(diǎn)點(diǎn)：積極參與、簡單互評(píng)。積極參與、簡單互評(píng)。 五、教法、學(xué)法五、教法、學(xué)法教教 法法: : 情境教學(xué)法、情境教學(xué)法、 啟發(fā)式教學(xué)法、循序漸進(jìn)教學(xué)啟發(fā)式教學(xué)法、循序漸進(jìn)教學(xué)法、法、 比賽教學(xué)法比賽教學(xué)法 學(xué)學(xué) 法法: : 自主性學(xué)習(xí)法、自主性學(xué)習(xí)法、 創(chuàng)造性學(xué)習(xí)法、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)法、 合作性學(xué)合作性學(xué)習(xí)法習(xí)法 六、讓學(xué)生在課堂中六、讓學(xué)生在課堂中“跳起來跳起來”教學(xué)過程教學(xué)過程 根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，本節(jié)課我設(shè)計(jì)了：情境導(dǎo)入根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，本節(jié)課我設(shè)計(jì)了：情境導(dǎo)入愉悅熱身愉悅熱身掌握技掌握技能能鞏固提高鞏固提高恢復(fù)身心四個(gè)環(huán)節(jié)?；謴?fù)身心四個(gè)環(huán)節(jié)。（一）、情境導(dǎo)入（一）、情境導(dǎo)入活

6、動(dòng)內(nèi)容：各種拍球活動(dòng)內(nèi)容：各種拍球 做球操做球操學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)過程：本課將籃球活動(dòng)與游戲融為一體，充分利用和本課將籃球活動(dòng)與游戲融為一體，充分利用和發(fā)揮場(chǎng)地、器材功能作用，做到一物多用。課發(fā)揮場(chǎng)地、器材功能作用，做到一物多用。課開始，我通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生持球開始，我通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生持球跑步，做球操，和球做多種多樣的游戲活動(dòng)，跑步，做球操，和球做多種多樣的游戲活動(dòng)，使學(xué)生和球交朋友，從而調(diào)動(dòng)了大部分學(xué)生的使學(xué)生和球交朋友，從而調(diào)動(dòng)了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)參與性、積極性。學(xué)習(xí)參與性、積極性。 教學(xué)要求：教學(xué)要求：生動(dòng)形象生動(dòng)形象 組織隊(duì)形：組織隊(duì)形：集中式集中式 設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖

7、：本環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)了拍球比一比，本環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)了拍球比一比，激發(fā)起學(xué)生的興趣，發(fā)展了學(xué)生觀察能力、模激發(fā)起學(xué)生的興趣，發(fā)展了學(xué)生觀察能力、模仿能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。仿能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。（二）、愉悅熱身（二）、愉悅熱身 活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)內(nèi)容：利用學(xué)生對(duì)小籃球的興趣進(jìn)行利用學(xué)生對(duì)小籃球的興趣進(jìn)行拍球練習(xí)。拍球練習(xí)。 教學(xué)過程：教學(xué)過程： 按教師提示，嘗試多種玩球的方法。按教師提示，嘗試多種玩球的方法。運(yùn)用運(yùn)用所學(xué)的技術(shù)，進(jìn)行拍球練習(xí)。能發(fā)揮集體的所學(xué)的技術(shù)，進(jìn)行拍球練習(xí)。能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動(dòng)作的研究和學(xué)習(xí)。智慧進(jìn)行動(dòng)作的研究和學(xué)習(xí)。 組織要求：組織要求：學(xué)生積極參加，氣氛活躍。學(xué)生積極參加，氣氛活躍

8、。組織隊(duì)形：組織隊(duì)形：8 8人一組散開，自由練習(xí)，嘗人一組散開，自由練習(xí)，嘗試多種拍球的方法。試多種拍球的方法。（三）、掌握技能（三）、掌握技能 活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)多種拍球的方法學(xué)習(xí)多種拍球的方法 學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)過程：1 1、學(xué)本領(lǐng)、學(xué)本領(lǐng)“多種方式的拍球多種方式的拍球”引出新知引出新知 教師將情境延伸：教師將情境延伸：“同學(xué)們，學(xué)會(huì)的第一個(gè)本領(lǐng)是什么？那同學(xué)們，學(xué)會(huì)的第一個(gè)本領(lǐng)是什么？那就是拍球。那么今天小朋友們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)就是就是拍球。那么今天小朋友們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)就是多種方式的拍多種方式的拍球。有沒有信心學(xué)好？球。有沒有信心學(xué)好？”（對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)）（對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)） 教師請(qǐng)出自愿出列的學(xué)

9、生進(jìn)行示范，給予評(píng)價(jià)。（同時(shí)給予學(xué)生教師請(qǐng)出自愿出列的學(xué)生進(jìn)行示范，給予評(píng)價(jià)。（同時(shí)給予學(xué)生掌聲鼓勵(lì)掌聲鼓勵(lì)積極學(xué)習(xí)和思考）積極學(xué)習(xí)和思考） 教師示范分解和完整拍球的動(dòng)作，使學(xué)生初步了解拍球的動(dòng)作要教師示范分解和完整拍球的動(dòng)作，使學(xué)生初步了解拍球的動(dòng)作要領(lǐng)，并組織學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一自我練習(xí)，體驗(yàn)用手指手腕用力蹬地跳領(lǐng)，并組織學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一自我練習(xí)，體驗(yàn)用手指手腕用力蹬地跳起，前腳掌著地，落地平用手指和指根以上部位及手掌的外緣觸起，前腳掌著地，落地平用手指和指根以上部位及手掌的外緣觸球，掌心不觸球。低運(yùn)球時(shí)，主要以腕關(guān)節(jié)為軸，用手腕球，掌心不觸球。低運(yùn)球時(shí)，主要以腕關(guān)節(jié)為軸，用手腕 、手指、手指的力量拍

10、球的方法。的力量拍球的方法。動(dòng)作要點(diǎn)動(dòng)作要點(diǎn) 練習(xí)之后會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作，教師及時(shí)給予糾正并說明練習(xí)之后會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作，教師及時(shí)給予糾正并說明原因。引導(dǎo)學(xué)生掌握正確動(dòng)作方法。原因。引導(dǎo)學(xué)生掌握正確動(dòng)作方法。 講解拍球動(dòng)作之后再進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生講解拍球動(dòng)作之后再進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生“怎么怎么拍，拍的節(jié)奏如何？拍球時(shí)是怎么用力的?。颗?，拍的節(jié)奏如何？拍球時(shí)是怎么用力的??？” 教學(xué)要求：依據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒要教學(xué)要求：依據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒要積極，精神飽滿。積極，精神飽滿。 【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在自充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在自主嘗試

11、、相互交流評(píng)價(jià)中體會(huì)、掌握拍球的技術(shù)要領(lǐng)。主嘗試、相互交流評(píng)價(jià)中體會(huì)、掌握拍球的技術(shù)要領(lǐng)。拍球接力游戲拍球接力游戲教學(xué)過程：教學(xué)過程：講解游戲的方法和規(guī)則，組織參與游戲活動(dòng)。講解游戲的方法和規(guī)則，組織參與游戲活動(dòng)。組織教法：組織教法：在小組長帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習(xí)。積極參加比賽，大膽展在小組長帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習(xí)。積極參加比賽，大膽展示自己的動(dòng)作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄對(duì)其他小組的比賽能做出客觀的評(píng)示自己的動(dòng)作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄對(duì)其他小組的比賽能做出客觀的評(píng)價(jià)，真確對(duì)待成功和失敗和同伴交流一下這節(jié)課的收獲。價(jià)，真確對(duì)待成功和失敗和同伴交流一下這節(jié)課的收獲。教學(xué)要求：教學(xué)要求：遵守游戲規(guī)則，積極參與游戲活動(dòng)

12、。遵守游戲規(guī)則，積極參與游戲活動(dòng)。（教師在活動(dòng)過程中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如果有些障礙難（教師在活動(dòng)過程中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如果有些障礙難度過大，教師要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，確?；顒?dòng)能安全順利的進(jìn)行。）度過大，教師要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，確?；顒?dòng)能安全順利的進(jìn)行。）教學(xué)意圖：教學(xué)意圖：讓學(xué)生強(qiáng)化對(duì)跳短繩的動(dòng)作要領(lǐng)的理解和體會(huì)。讓學(xué)生強(qiáng)化對(duì)跳短繩的動(dòng)作要領(lǐng)的理解和體會(huì)。穩(wěn)定情緒、恢復(fù)身心穩(wěn)定情緒、恢復(fù)身心 1 1、放松整理：集體大腿舞、放松整理：集體大腿舞 方法：所有人圍成以個(gè)大圈，聽教師的口令、節(jié)奏，方法：所有人圍成以個(gè)大圈，聽教師的口令、節(jié)奏，同時(shí)開始跳，最后筑城堡。同時(shí)開始跳，最后筑城堡。 2 2、課的結(jié)束：、課的結(jié)束： 方法：學(xué)生圍繞著老師周圍聽講評(píng)，再次集體讀出總方法：學(xué)生圍繞著老師周圍聽講評(píng)，再次集體讀出總結(jié)拍球要領(lǐng)的那首歌謠。結(jié)拍球要領(lǐng)的那首歌謠。 教學(xué)要求：教學(xué)要求：心情愉悅、放松心情愉悅、放松 【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生做到身體放松，心情愉悅，使學(xué)讓學(xué)