認(rèn)識(shí)鐘表（公開課）

1、第七章 認(rèn)識(shí)鐘表（一年級(jí)上冊(cè)）朱冬梅教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活實(shí)際，學(xué)會(huì)看鐘表上的整時(shí)。2、使學(xué)生養(yǎng)成遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好生活習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握看整時(shí)的方法，學(xué)會(huì)看整時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：鐘表模具、多媒體教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、播放：鬧鐘轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。提問：猜猜看，這是什么聲音？對(duì)了，是時(shí)鐘（鬧鐘）的聲音。2、談話：（時(shí)鐘）小鬧鐘是我們的朋友，我們的生活和學(xué)習(xí)都離不開它。3、這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識(shí)鐘表。（板貼課題：7 認(rèn)識(shí)鐘表）4、學(xué)生齊讀課題二、自主參與，探索新知1、認(rèn)識(shí)鐘面（課件出示鐘面）（1）老師這里有一個(gè)大鐘面，用你明亮的眼睛在鐘面上好好找一找，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？把你的發(fā)現(xiàn)說給

2、同桌聽聽。（2）指名學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果（3）提問：誰知道鐘面上的這兩根針叫什么名字嗎？它們長(zhǎng)得一樣嗎？（明確：時(shí)針、分針的特點(diǎn)）（4）學(xué)生在自己的鐘面上認(rèn)一認(rèn)時(shí)針、分針。2、學(xué)習(xí)整時(shí)的認(rèn)、讀、寫（1）課件出示3個(gè)鐘面，引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面上分針、時(shí)針的特點(diǎn)（2）指名學(xué)生回答（3）指名學(xué)生說出3個(gè)鐘面所表示的時(shí)刻（注意：在數(shù)學(xué)中，我們要把幾點(diǎn)說成幾時(shí)。）同時(shí)出示課件知道這樣的時(shí)刻叫做整時(shí)。（4）誰能用一句話總結(jié)一下：整時(shí)的時(shí)候，分針和時(shí)針有什么特點(diǎn)？（分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)）（5）舉例：說說還有哪些是整時(shí)？（6）對(duì)應(yīng)其中的一個(gè)鐘面，板書：8：00，提問：你們見過這種時(shí)刻的寫法嗎？在哪里見過?

3、（明確：這是整時(shí)的第二種表示法，叫電子表示法。）(7)學(xué)生在作業(yè)本上書寫另外兩個(gè)鐘面的電子表示法，也叫做數(shù)字表示法。（強(qiáng)調(diào)：整時(shí)有兩種表示法）三、應(yīng)用新知，解決問題1、游戲時(shí)間：比一比誰的觀察能力最強(qiáng)。（1）老師在鐘面上撥時(shí)刻，學(xué)生說時(shí)刻。（2）老師說時(shí)刻，學(xué)生在鐘面上撥出相應(yīng)的時(shí)刻。2、聽音樂，感受一分鐘 好了，放松心情的時(shí)刻到了，那接下來咱們就一起來聽聽音樂。（播放歌曲時(shí)間像小馬車，師生律動(dòng)，突然停止） 剛才老師只給大家放了1分鐘的歌曲，一首歌還沒聽完，1分鐘就過去了，時(shí)間過得快不快呀？（快）時(shí)間很寶貴，要珍惜時(shí)間。（課件出示）：小明的一天作息安排（小明聽說同學(xué)們學(xué)會(huì)了認(rèn)時(shí)間，非要來看看大家！瞧，他來了。他請(qǐng)我們先來看看他一天的生活）誰能說說：小明什么時(shí)刻在做什么？3、思考：怎么小明的時(shí)間安排里出現(xiàn)了兩個(gè)9時(shí)？時(shí)間是很寶貴的，我們要珍惜時(shí)間，作為小學(xué)生該怎樣珍惜時(shí)間呢？我們要像小明那樣，合理利用時(shí)間，安排好一天的學(xué)習(xí)和生活。（小明看見大家學(xué)得這么好，感到非常高興，相約下節(jié)課再和同學(xué)們相見。）3、投影展示，全班交流。4、提問：他一天的安排合理嗎？四、全課小結(jié) 今天我們利用一節(jié)課40分的時(shí)間學(xué)習(xí)了