2022年實(shí)施崗位目標(biāo)責(zé)任制和教師聘任制工作情況匯報(bào)

1、高品質(zhì)文檔2022年實(shí)施崗位目標(biāo)責(zé)任制和教師聘任制工作情況匯報(bào) 一、全面構(gòu)建崗位目標(biāo)責(zé)任管理機(jī)制。 1、不斷完善崗位目標(biāo)制度，逐步建立學(xué)校訓(xùn)練評(píng)價(jià)體系。根據(jù)區(qū)訓(xùn)練局目標(biāo)責(zé)任書要求，以崗定人定責(zé)，層層分解責(zé)任目標(biāo)，分層分類簽訂目標(biāo)責(zé)任書。實(shí)行校長(zhǎng)對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)，副校長(zhǎng)對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，中層干部對(duì)分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班主任對(duì)處室負(fù)責(zé)，老師對(duì)教研組負(fù)責(zé)等的層級(jí)管理。完善和制定了孝南高中教職工考核方法等相應(yīng)的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)行干部、工勤人員能上能下的聘用制度；嚴(yán)格專任老師考核，逐步推行能進(jìn)能出的老師聘用制度；嚴(yán)格班主任考核，堅(jiān)決不移地推行末位淘汰制。依據(jù)學(xué)校工作按學(xué)年計(jì)算的特點(diǎn)，實(shí)行了分階段考核方法。一是月度考核（側(cè)重于

2、量）；二是學(xué)期工作考核（側(cè)重于質(zhì)）。行政工勤按教職工測(cè)評(píng)、考核組測(cè)評(píng)、工作實(shí)績(jī)、考勤四項(xiàng)量化考核；專任老師按德、能、勤、績(jī)四個(gè)a級(jí)指標(biāo)九個(gè)b級(jí)指標(biāo)考核；班級(jí)按各班日常量和班級(jí)考試成果兩個(gè)a級(jí)指標(biāo)十個(gè)b級(jí)指標(biāo)考核。 2、加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，為全面實(shí)施崗位目標(biāo)責(zé)任制創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境。學(xué)校建立了教職工連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)培訓(xùn)檔案，準(zhǔn)時(shí)照實(shí)具體記錄各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)的狀況，納入教職工年終考核總分。每周一次學(xué)校行政工作會(huì)議；間周一次班主任工作學(xué)習(xí)討論活動(dòng)；一月一次教工論壇或集中學(xué)習(xí)大會(huì)，由優(yōu)秀老師主講，圍繞學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際，開展校本討論，更新訓(xùn)練觀念，提高師德水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié)，每位老師每學(xué)期至少上公開課

3、1節(jié)，相互聽課評(píng)課不少于15節(jié)。擔(dān)當(dāng)集體教案編寫。讀一本專著，記一本學(xué)習(xí)筆記、做一套試題集。一周一次教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)討論專題時(shí)間。一學(xué)期至少召開一次家長(zhǎng)會(huì)，廣泛征求學(xué)生家長(zhǎng)意見，仔細(xì)開展家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校、學(xué)生評(píng)老師、老師評(píng)校長(zhǎng)活動(dòng)。 二、扎實(shí)推動(dòng)崗位目標(biāo)責(zé)任管理機(jī)制。 1、改革學(xué)校管理機(jī)制，大力推行全員聘任制。XX年8月我校采納公開民主的競(jìng)聘方式產(chǎn)生現(xiàn)有校級(jí)、中層干部9人，各處室只設(shè)1名主任和1名干事；按考核成果在高一和高二進(jìn)行了班級(jí)末位淘汰，在高三進(jìn)行了課任老師末位淘汰。高一班級(jí)新班主任由訓(xùn)練室依據(jù)班主任履行崗位責(zé)任目標(biāo)考核結(jié)果和老師申請(qǐng)狀況，供應(yīng)班主任候選人，由學(xué)校校委會(huì)成員、教職工代表民主推選產(chǎn)

4、生班主任。班主任依據(jù)教學(xué)室、教研組供應(yīng)的專任老師聘任老師。行政工勤工作提倡身體力行、廢止一切可要可不要的工作崗位，如我校現(xiàn)主要干部、包括后勤人員能上課均兼課。學(xué)年學(xué)期崗位目標(biāo)考核、民主評(píng)議結(jié)果較差、學(xué)期末考試結(jié)果差距較大（達(dá)兩個(gè)等次）的老師不能連續(xù)原教學(xué)任務(wù)，另外尋求適合的工作崗位。 2、實(shí)施學(xué)生日常行為養(yǎng)成訓(xùn)練，落實(shí)德育為首的訓(xùn)練方針。制定孝南高中學(xué)生養(yǎng)成訓(xùn)練工作實(shí)施方案。實(shí)行六個(gè)a級(jí)十六個(gè)b級(jí)指標(biāo)量化管理，約束日常行為。特大平安責(zé)任事故一票拒絕，且當(dāng)月定性為“一般班級(jí)”以下。“面對(duì)全體學(xué)生，決不輕意放棄任何一個(gè)學(xué)生”。實(shí)行轉(zhuǎn)化后進(jìn)生嘉獎(jiǎng)制度（視作二本線）。實(shí)行非勝利訓(xùn)練約束機(jī)制，班級(jí)消失學(xué)

5、生、家長(zhǎng)投訴，隨便剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)利的投訴、消失隨便停課或轉(zhuǎn)班、體罰和變相體罰學(xué)生的視為訓(xùn)練失敗，先下滑一檔文明班級(jí)評(píng)定后再進(jìn)行班級(jí)量分評(píng)價(jià)。 3、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，打造有效課堂。依靠學(xué)生會(huì)、值周班級(jí)監(jiān)管早朝讀、自習(xí)、午睡、課間操狀況，嚴(yán)格管理各班學(xué)生學(xué)習(xí)出勤、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律，并實(shí)行定性評(píng)價(jià)和量化考核，為學(xué)生供應(yīng)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。強(qiáng)化課改不放松，促進(jìn)老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，要求老師在課堂上要貫徹新課程理念，并按課改要求重新設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 4、依法行政，規(guī)范辦學(xué)行為。規(guī)范財(cái)務(wù)制度。開學(xué)一次性收費(fèi)，學(xué)期中途不準(zhǔn)亂收費(fèi)，堅(jiān)持收支兩條線，全部收入進(jìn)財(cái)政專戶；勤儉節(jié)省，市內(nèi)開會(huì)辦事提倡騎車或步行。

6、款待一切從簡(jiǎn)。規(guī)范從教行為，禁止有償家教和濫征訂資料。嚴(yán)格依法行政。財(cái)務(wù)收支每月公示，大型修理、選購(gòu)項(xiàng)目都采納公開招投標(biāo)。突出抓好學(xué)校平安工作。食宿管理、門衛(wèi)管理、水電管理等部門均應(yīng)代表學(xué)校同相關(guān)人員、特別學(xué)生簽訂平安責(zé)任狀。實(shí)行平安工作責(zé)任一票拒絕制度，消失平安責(zé)任問題相關(guān)責(zé)任人學(xué)期學(xué)年考核直接定性為“不稱職”。 5、切實(shí)履行工會(huì)職能，推動(dòng)學(xué)校民主管理。每年9月底召開教代會(huì)，對(duì)教職工普遍關(guān)注的學(xué)校財(cái)務(wù)收支、建設(shè)項(xiàng)目、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)定、課時(shí)補(bǔ)貼等重要工作進(jìn)行審理，予以公開，擴(kuò)大教職工對(duì)學(xué)校管理的知情權(quán)和參加權(quán)，努力構(gòu)建“和諧校內(nèi)”。 三、嚴(yán)格落實(shí)崗位目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制。 1、仔細(xì)做好崗位目標(biāo)責(zé)任書

7、落實(shí)工作。實(shí)行自查、互查、學(xué)校檢查相結(jié)合的方式，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段仔細(xì)記載教職工履行職責(zé)狀況，常常開展檢查考核評(píng)比工作并準(zhǔn)時(shí)量分，客觀、公正的評(píng)價(jià)教職工，考核結(jié)果直接與教職工全員聘任、職稱晉級(jí)和績(jī)效工資發(fā)放掛鉤。 2、全面建立獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，樂觀穩(wěn)妥地實(shí)行安排制度改革。設(shè)考核獎(jiǎng)。學(xué)期考核根據(jù)目標(biāo)考核結(jié)果、群眾公認(rèn)的（半數(shù)以上）原則評(píng)比優(yōu)秀班主任、先進(jìn)老師、最佳服務(wù)標(biāo)兵。設(shè)考勤獎(jiǎng)。一月全勤者賜予崗位考勤嘉獎(jiǎng)，詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)為原自籌工資（按地方性工資津貼標(biāo)準(zhǔn)），納入老師考勤考核。以工作量多少計(jì)發(fā)課時(shí)津貼。聯(lián)系工作量和考勤計(jì)發(fā)校內(nèi)崗位績(jī)效工資，績(jī)效工資以新批生活補(bǔ)貼為標(biāo)準(zhǔn)。工作量不足（每周15課時(shí)）按比例計(jì)發(fā)有關(guān)工資待遇，周12-14課時(shí)發(fā)80%，周9-11課時(shí)發(fā)70%，9課時(shí)以下發(fā)60%。 自推行崗位目標(biāo)責(zé)任制以來，我校不斷完善制度，狠抓落實(shí)，用考核數(shù)據(jù)說話，基本上沒有消失聘任、職稱晉級(jí)、工資安