《李廣射虎》第二教時說課稿

1、李廣射虎第二教時說課稿一、教材內(nèi)容的分析和教學(xué)重難點(diǎn)的確定李廣射虎是新課標(biāo)蘇教版第六冊的第八課。本課采用“文包詩”的形式，通過講述李廣將軍在一個月色朦朧的夜晚拈弓搭箭，把白羽箭深深射入石頭的故事，表現(xiàn)了李廣將軍的力大無窮和神勇無比。課文創(chuàng)設(shè)了古詩所描繪的情境，描述了一個關(guān)于“飛將軍”的傳奇，為學(xué)生深入淺出地理解古詩的意境提供了幫助。本文先介紹塞下曲開篇，引出“飛將軍”李廣。第三、四自然段具體描述情境，幫助理解詩意。本課安排兩課時的時間。第一課時主要是介紹背景、初讀課文整體感知，并學(xué)習(xí)生字新詞。第二課時引導(dǎo)學(xué)生精讀課文，深入理解古詩的意境。從學(xué)生的實際和教材特點(diǎn)考慮，教學(xué)重難點(diǎn)為：朗讀課文，理解

2、課文內(nèi)容；背誦古詩，體會詩句大意。二、教學(xué)目標(biāo)的擬定為體現(xiàn)新課標(biāo)理念，結(jié)合課文內(nèi)容和本班學(xué)生的知識現(xiàn)狀，擬定以下“三維”目標(biāo)：1.知識與能力：圍繞詩句，精讀課文，體會李廣的神勇；理解文中的詞語和詩句的意思。2.過程與方法：以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀、默讀中體會；學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞語的方法。3.情感、態(tài)度于價值觀：注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣，激發(fā)對李廣的敬佩之情。三、教學(xué)方法的選擇教學(xué)方法應(yīng)為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本課教學(xué)我主要采用“以讀為主、讀中品悟”的方法，在必要時運(yùn)用小組討論、教師講解、情境鋪路的方法，讓學(xué)生積極地投入學(xué)習(xí)活動之中，并在實踐中學(xué)習(xí)知識，得到發(fā)展

3、。四、教學(xué)程序的設(shè)計第二課時從復(fù)習(xí)激趣開始，接著引導(dǎo)學(xué)生精讀課文、品味詩句，然后再次朗讀、升華情感，最后進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣寡由?。具體安排了四個教學(xué)環(huán)節(jié)。一、詩文導(dǎo)入，質(zhì)疑問難。上課伊始，在齊讀課題之后。我這樣復(fù)習(xí)過渡：同學(xué)們，通過昨天的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道李廣是：西漢時期一位 ，人們稱他為 （生答）。我們還知道“李廣射虎”的故事是作者根據(jù)唐代詩人盧綸寫的一首著名的古詩塞下曲的情節(jié)改編的。這時課件出示塞下曲，并引導(dǎo)學(xué)生自由讀、指名讀、齊讀這首詩。二、精讀課文，理解內(nèi)容（一）首先過渡：短短二十字的小詩還包含一個有趣的小故事呢，你們想讀嗎？現(xiàn)在，就讓我們一起回到西漢時期，跟隨李廣將軍去夜巡吧?。ǘ┚x體

4、會第三自然段先請大家小組內(nèi)讀課文3自然段，思考李廣在鎮(zhèn)守邊境時發(fā)生了什么事？課文哪些句子寫出了李廣的神勇無比呢？并用“ ”劃出來。接下來教師用語言并借助課件創(chuàng)設(shè)情境：一天夜里，李廣將軍帶兵巡邏來到了一片松林。此刻，夜是那樣的黑，月色是那樣的朦朧，寂靜的松林中一陣疾風(fēng)吹來（點(diǎn)擊：出風(fēng)聲），樹木野草叢中發(fā)出“沙沙”、“沙沙”的聲音。（屏幕顯示黑夜）假如這時你在這片漆黑的松林中，會有什么感覺？此時引導(dǎo)讀中感悟：你能讀出害怕的感受嗎？然后再過渡：在這樣可怕的夜晚，在這樣危機(jī)四伏的松林中，李廣害怕了嗎？你從哪里看出來的？他是怎樣做的？請同學(xué)們打開課本自由地讀一讀第3自然段。最后聯(lián)系詩句：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這

5、第3自然段所描寫的情景就是塞下曲中的哪句詩？（課件出示：林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓）朗讀后結(jié)合課文說詩句的意思。三、用同樣的方法讀中感悟第四自然段。首先課件出示句子：（呀！大家全都驚呆了，原來李將軍射中的不是老虎，而是一塊巨石！那白羽箭深深地扎進(jìn)了石頭，任將士們怎么拔也拔不出來。）（指名讀體會）接著啟發(fā)想像：這真是出人意料??！如果你當(dāng)時在場，你會說些什么呢？引導(dǎo)學(xué)生說話，體會李廣的力量驚人。最后聯(lián)系詩句。三、動畫設(shè)境，感情朗讀1.首先用語言激發(fā)情感：剛才我們跟隨課文朗讀古詩，品味故事，發(fā)現(xiàn)李廣（結(jié)合板書，生答。）深深地感受到了李廣的（神勇無比）是的，李廣將軍真是神勇無比！有這樣“神勇無比”的將軍駐守邊關(guān)多好??！學(xué)習(xí)了課文后，你再讀塞下曲這首詩，感覺一定更深刻了。（屏幕顯示詩句：指名讀）2看得出來，同學(xué)們被這個扣人心弦的故事迷住了，相信你也一定更喜歡這首詩了吧，一起再來讀讀。（練習(xí)背誦古詩。）3欣賞動畫后練習(xí)有感情地朗讀課文。四、拓展延伸，課外作業(yè)課內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生讀古詩王昌齡的出塞