說明文知識梳理

1、說明文知識梳理說明文是常見的一種文體。它是說明事物和事理的文章，主要運(yùn)用說明這一表達(dá)方式，介紹事物的形狀、構(gòu)造、用途、性質(zhì)、成因、規(guī)律等。一般科技讀物大多數(shù)是說明文，政治讀物、文藝讀物也有不少說明文。現(xiàn)行九年義務(wù)教育三年制初級中學(xué)語文教科書，說明文所占比例就很大。那么如何閱讀說明文呢？筆者認(rèn)為主要有以下五個(gè)步驟。一、明確說明的對象和作者寫作的目的明確說明對象和寫作目的，主要從兩個(gè)方面著眼，一是看文章說明什么事物或事理，二是看文章說明這一事物的哪個(gè)方面，我們既可從標(biāo)題入手，也可從材料中歸納。例如蜘蛛一課，說明的對象就是蜘蛛，寫作的目的就是介紹有關(guān)蜘蛛的科學(xué)知識，讓人們更好地了解蜘蛛。向沙漠進(jìn)軍一

2、課，作者首先說明沙漠是怎樣危害人類，然后說明人類怎樣改造沙漠，最后講黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度是改造沙漠的根本保證。縱觀全文，不難看出，本文說明的對象就是沙漠，寫作的目的就是讓讀者認(rèn)識改造沙漠的必要性、治理沙漠的方法以及治理沙漠的廣闊前景。二、把握說明事物對象的特征說明事物，要說明事物的特征。所謂特證，就是事物相互區(qū)別的標(biāo)志，是某一事物所具有而別的事物不具有的特點(diǎn)。例如死海不死主要說明了死海咸度高的特征，死海水中的各種鹽類加在一起，占海水的2325(這和一般的淡水湖不同)。再如蘇州園林，文章主要寫蘇州園林是各地園林的標(biāo)本，它獨(dú)具的特點(diǎn)就是：“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫?！?/p>

3、全文從亭臺軒榭的布局，花草樹木的映襯，門窗雕刻的圖案等方面進(jìn)行介紹，使讀者能了解蘇州園林區(qū)別于其它各處園林的鮮明特征。三、了解說明的順序說明文特別強(qiáng)調(diào)言之有序。常用的順序大致有以下幾種：1、時(shí)間順序，即按事物發(fā)展的時(shí)間先后順序?qū)懀挛锏陌l(fā)展變化常用這種順序。例如從甲骨文到縮微圖書。2、空間順序，即按照事物在空間位置關(guān)系依次說明。說明相對靜止的事物，諸如園林、建筑物、工藝品等，多用這種順序。如雄偉的人民大會堂。3、邏輯順序，即按事物的內(nèi)部聯(lián)系來解說。具體表現(xiàn)在：從現(xiàn)象到本質(zhì)(或從本質(zhì)到現(xiàn)象)；從原因到結(jié)果(或從結(jié)果到原因)；從特點(diǎn)到用途(或從用途到特點(diǎn))；從整體到部分(或從部分到整體)；從概括到

4、具體(或從具體到概括)；從主要到次要(或從次要到主要)等。例如食物從何處來就是以邏輯順序說明事物的。四、注意說明方法常用的說明方法主要有如下六種：1、下定義，即指明某一名詞概念的含義。例如：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法?！?、打比方，就是用比喻來說明事物的方法。例如：“橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓?！?、分類別，就是對說明事物分門別類的方法。例如：“如何獲得食物?這有兩種不同的途徑和方法：一種叫自養(yǎng)，另一種叫異養(yǎng)。”4、舉例子，就是以具體事物為例的方法。例如：“這種書目專門記錄其專題或?qū)W科的文獻(xiàn)。如要查找中國古代文獻(xiàn)，就要使用四庫全書總目提要或中國古籍善本總目等?！?、列數(shù)字，

5、即是運(yùn)用數(shù)據(jù)說明事物的方法。例如：“哪里知道，這條天河淹沒了一千萬萬顆以上的星星啊!一千萬萬，你一口氣數(shù)下去，得數(shù)一千多年?！?、作比較，即用另一個(gè)事物與說明事物相比，以說明事物特點(diǎn)的方法。例如：“永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅(jiān)固?！贝送猓€有一些方法。例如：作詮釋，引資料，畫圖表，摹狀貌等，因?yàn)樗鼈儾惶Ｒ?，這里就不一一介紹了。五、理解說明語言的準(zhǔn)確性說明語言的準(zhǔn)確性，是說明文語言的先決條件，表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無誤。所謂準(zhǔn)確，就是符合客觀實(shí)際。如何理解說明語言的準(zhǔn)確性呢?把話說得恰如其分是準(zhǔn)確的一

6、種體現(xiàn)。例如向沙漠進(jìn)軍中說，經(jīng)過治理，已有一部分沙丘長出了草皮和灌木，對于這種固定的沙丘，只要能妥善保護(hù)草皮和灌木，“防止過度砍伐和任意放牧，就可以固定下來?！边@里，“過度”、“任意”均用得非常有分寸，意思是說，不是不能砍伐，而是砍伐不能“過度”，不是不能放牧，而是放牧不能“任意”。恰當(dāng)?shù)氖褂帽硎境潭?、范圍的詞，是語言準(zhǔn)確的另一種體現(xiàn)。例如鶯中說：“鶯生性膽小，在它同樣弱小的鳥類面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危險(xiǎn)的敵人伯勞”?！俺３！北砻鞑皇俏ㄒ坏那闆r，而是大多數(shù)情況下如此，鶯鳥在同樣弱小的鳥類面前居然“常?！倍惚?，足見其生性膽小到了什么程度。有時(shí)把話說得肯定是準(zhǔn)確，有時(shí)說得不肯定也是準(zhǔn)確。到底該怎樣說?得用客觀實(shí)際這把尺子量量才好。例如，中國石拱橋中說：“水經(jīng)注里提到的旅人橋大約建成于公元二八二年，可能是有記載的最早的石拱橋了?！边@里的“大約”、“可能”表示估計(jì)，說得不肯定但很準(zhǔn)確，為什么?因?yàn)檫@是據(jù)目前手頭現(xiàn)有的資料寫成的，占有資料可信度還不夠高，所以這樣寫。此外，修飾限制性詞語的使用，也是文章準(zhǔn)確性的體現(xiàn)。在準(zhǔn)確的前提下，說明的語言有的以平實(shí)見長，有的以生動活潑見長。由于說明