現(xiàn)代漢語(yǔ)課程教學(xué)大綱

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上現(xiàn)代漢語(yǔ)課程教學(xué)大綱一、 課程基本信息1. 課程名稱：現(xiàn)代漢語(yǔ)/Modern Chinese 2. 課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)課3. 周學(xué)時(shí)/學(xué)分：3，34. 授課對(duì)象：對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)5. 使用教材：由黃伯榮、廖序東 主編的現(xiàn)代漢語(yǔ)（增訂三版）高等教育出版社2002年7月二、 課程簡(jiǎn)介現(xiàn)代漢語(yǔ)課是高等學(xué)校對(duì)外漢語(yǔ)本科專業(yè)的一門基礎(chǔ)課。本課程的教學(xué)任務(wù)是：以馬克思主義理論為指導(dǎo)，以國(guó)家的語(yǔ)言文字政策為依據(jù)，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，系統(tǒng)地講授現(xiàn)代漢語(yǔ)的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高學(xué)生理解、分析、運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)的能力，為他們將來從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作、語(yǔ)言

2、文字工作和現(xiàn)代漢語(yǔ)的研究工作打好基礎(chǔ)。      本課程包括緒論、語(yǔ)音、文字、詞匯、語(yǔ)法、修辭共六部分。      緒論部分：簡(jiǎn)要地講述現(xiàn)代漢語(yǔ)概況，新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的方針和任務(wù)，以及“現(xiàn)代漢語(yǔ)”課的性質(zhì)、內(nèi)容和任務(wù)。      語(yǔ)音部分：以漢語(yǔ)拼音方案為基礎(chǔ)，運(yùn)用語(yǔ)音學(xué)的原理，系統(tǒng)地講述有關(guān)普通話的語(yǔ)音知識(shí)；使學(xué)生對(duì)普通話語(yǔ)音系統(tǒng)有完整的了解，具有推行漢語(yǔ)拼音方案和使用、推廣普通話的能力。    

3、60; 文字部分：講述漢字的性質(zhì)和作用能關(guān)，漢字的結(jié)構(gòu)和形體，漢字的整理和漢字規(guī)范化問題，以及國(guó)家關(guān)于文字的方針政策，使學(xué)生正確地使用漢字。      詞匯部分：講述現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)素、詞和構(gòu)詞法，詞義（詞義的性質(zhì)和構(gòu)成、義素的分析和運(yùn)用、語(yǔ)義場(chǎng)、語(yǔ)境和詞義），詞匯的構(gòu)成，詞匯的變化和詞匯規(guī)范化等問題，使學(xué)生掌握一定的詞匯學(xué)知識(shí)，能夠正確地辨析和解釋詞義，豐富自己的語(yǔ)匯，提高用詞的能力。      語(yǔ)法部分：講述現(xiàn)代漢語(yǔ)組詞造句的規(guī)則和有關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，如各類詞的用法，短語(yǔ)和句子的結(jié)構(gòu)與類型，以及標(biāo)

4、點(diǎn)符號(hào)的用法等等，使學(xué)生具有辨識(shí)詞性、分析句子和辨別句子正誤的能力，正確地、規(guī)范地使用漢語(yǔ)。      修辭部分：講述詞語(yǔ)和句式的選用，常用的修辭方式，使學(xué)生注意選詞煉句，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法，提高漢語(yǔ)表達(dá)能力，改進(jìn)文風(fēng)，逐步達(dá)到準(zhǔn)確、鮮明、精煉、生動(dòng)的要求。三、 教學(xué)目的與教學(xué)基本要求【教學(xué)目的】1本課程以先進(jìn)的語(yǔ)言理論為指導(dǎo)，以國(guó)家的語(yǔ)言文字政策為依據(jù)，系統(tǒng)講授現(xiàn)代漢民族語(yǔ)言共同語(yǔ)的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，訓(xùn)練基本技能。2 培養(yǎng)和提高學(xué)生理解、分析現(xiàn)代漢語(yǔ)的能力，3 增強(qiáng)和提高其運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)的能力，4 為他們將來從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作或其他語(yǔ)言文字

5、工作打好基礎(chǔ)。【教學(xué)基本要求】在教學(xué)中，闡明國(guó)家語(yǔ)言文字法律政策，使學(xué)生深刻理解漢語(yǔ)規(guī)范的重要意義，自覺地促進(jìn)漢語(yǔ)規(guī)范化，促進(jìn)現(xiàn)代漢語(yǔ)健康地發(fā)展。要求學(xué)生了解現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音、文字、詞匯、語(yǔ)法、修辭各部分的基本內(nèi)容，理解并掌握有關(guān)語(yǔ)音、文字、詞匯、語(yǔ)法、修辭各部分的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)。聯(lián)系學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)際，有針對(duì)性地突出教學(xué)重點(diǎn)，使學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)的理論和知識(shí)指導(dǎo)自己的語(yǔ)言實(shí)踐，把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為熟練的技巧，具有辨析和解釋詞義、辨認(rèn)詞性、分析句子、恰當(dāng)運(yùn)用修辭格等能力，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用逐步達(dá)到準(zhǔn)確、鮮明、精練、生動(dòng)的要求。教學(xué)要加強(qiáng)課內(nèi)外的練習(xí)，練習(xí)方式多樣化，練習(xí)時(shí)間必須確有保障。四、

6、教學(xué)進(jìn)度表章次題目教學(xué)時(shí)數(shù)第一章緒論4第二章語(yǔ)音24第三章文字8第四章詞匯18第五章語(yǔ)法36第六章修辭18總 計(jì)108五、 考試方式和成績(jī)?cè)u(píng)定辦法1、 考試方式：期末閉卷考試。2、 成績(jī)?cè)u(píng)定辦法：平時(shí)成績(jī) 占總成績(jī)30，包括出勤、課堂提問、平時(shí)作業(yè)、期中考查等；考試成績(jī) 占總成績(jī)70；綜合考核成績(jī) 由平時(shí)成績(jī)和期末考試成績(jī)按比例綜合而定。六、 正 文第一章 緒 論 （4學(xué)時(shí)） 【教學(xué)目的】緒論部分講述現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)的形成，現(xiàn)代漢語(yǔ)的特點(diǎn)和在國(guó)內(nèi)外的地位，漢語(yǔ)規(guī)范化的重大意義，現(xiàn)代漢語(yǔ)課程的性質(zhì)，內(nèi)容和任務(wù)等，使學(xué)生對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)有概括的了解，熱愛并努力學(xué)好祖國(guó)語(yǔ)言，為祖國(guó)語(yǔ)言的純潔和健康而奮斗。

7、【教學(xué)重點(diǎn)】現(xiàn)代民族共同語(yǔ)的形成現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的普通話現(xiàn)代漢語(yǔ)七大方言區(qū)現(xiàn)代漢語(yǔ)的特點(diǎn)現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化的重要意義及規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】分清“現(xiàn)代漢語(yǔ)”、“漢民族共同語(yǔ)”、“普通話”、“漢語(yǔ)方言”幾個(gè)概念?！局饕虒W(xué)方法】講授法【內(nèi)容提要】 第一節(jié) 現(xiàn)代漢語(yǔ)概述一、 現(xiàn)代漢語(yǔ)概念 二、 現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ) 三、 現(xiàn)代漢語(yǔ)的方言 四、 現(xiàn)代漢語(yǔ)的特點(diǎn) 五、 現(xiàn)代漢語(yǔ)的國(guó)內(nèi)地位 現(xiàn)代漢語(yǔ)的國(guó)際地位第二節(jié) 漢語(yǔ)規(guī)范化和推廣普通話一、 國(guó)家語(yǔ)言文字工作的方針、任務(wù)和法規(guī)、現(xiàn)代漢語(yǔ)范化二、 推廣普通話第三節(jié) 現(xiàn)代漢語(yǔ)課的性質(zhì)、內(nèi)容和

8、任務(wù)一、 現(xiàn)代漢語(yǔ)課程的性質(zhì)和任務(wù)二、 現(xiàn)代漢語(yǔ)課程的內(nèi)容 【本章思考題】簡(jiǎn)述現(xiàn)代漢語(yǔ)在世界語(yǔ)言中的地位。拿所學(xué)外語(yǔ)同漢語(yǔ)進(jìn)行比較，闡述現(xiàn)代漢語(yǔ)的特點(diǎn)。分析比較下列術(shù)語(yǔ)：官話、國(guó)語(yǔ)、普通話、華語(yǔ)。同印歐語(yǔ)言相比，漢語(yǔ)的構(gòu)詞法有何特點(diǎn)？為什么要進(jìn)行漢語(yǔ)規(guī)范化？具體談?wù)劃h語(yǔ)規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)第二章 語(yǔ) 音 （24學(xué)時(shí)） 【教學(xué)目的】 詳細(xì)講述現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的語(yǔ)音系統(tǒng)，以及漢語(yǔ)語(yǔ)音的分析方法，語(yǔ)音的規(guī)范，朗讀的技巧等，培養(yǎng)學(xué)生說普通話的能力，是本章教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。要求學(xué)生較全面牢固地掌握語(yǔ)音知識(shí)，具有熟練準(zhǔn)確地發(fā)音和分析語(yǔ)音的能力。 切忌只講語(yǔ)音理論知識(shí)，而不要求學(xué)生學(xué)好普通話?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問題】 教

9、學(xué)重點(diǎn)：語(yǔ)音的物理性質(zhì)、生理性質(zhì)和社會(huì)性質(zhì)。什么叫音素、音節(jié)、聲母、韻母和聲調(diào)。掌握漢語(yǔ)拼音方案，熟悉常用的國(guó)際音標(biāo)。聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法。在聲母的方音辨正。韻母的發(fā)音和分類。韻母方面的方音辨正。聲調(diào)的性質(zhì)和作用，調(diào)值和調(diào)類，變調(diào)。聲調(diào)上的方音辨正。普通話的音節(jié)結(jié)構(gòu)，音節(jié)的拼寫規(guī)則，普通話的聲韻拼合規(guī)律。輕聲和兒化的性質(zhì)和作用。教學(xué)難點(diǎn)：什么叫音素、音節(jié)、聲母、韻母和聲調(diào)。掌握漢語(yǔ)拼音方案，熟悉常用的國(guó)際音標(biāo)。聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法。聲母的方音辨正。韻母的發(fā)音和分類。韻母方面的方音辨正。聲調(diào)的性質(zhì)和作用，調(diào)值和調(diào)類，變調(diào)。聲調(diào)的方音辨正。普通話的音節(jié)結(jié)構(gòu)，音節(jié)的拼寫規(guī)則，普通話的聲韻拼合

10、規(guī)律。輕聲和兒化的性質(zhì)和作用。什么是音位和音位變體，普通話的音位?！局饕虒W(xué)方法】本課程以課堂講授、訓(xùn)練和課外練習(xí)為主，課堂討論與課外作業(yè)為輔?！緝?nèi)容提要】第一節(jié) 語(yǔ)音概說一、 語(yǔ)音的性質(zhì) 二、 語(yǔ)音單位的基本概念： 三、 漢語(yǔ)拼音方案 第二節(jié) 聲母一、聲母的分類 二、聲母難點(diǎn)音辨正第三節(jié) 韻母一、韻母的分類二、難分辨的韻母辨正第四節(jié) 聲調(diào)一、調(diào)值和調(diào)類二、普通話的聲調(diào)三、古今調(diào)類比較 第五節(jié) 音節(jié)一、音節(jié)的結(jié)構(gòu) 二、拼音三、音節(jié)的拼寫規(guī)則第六節(jié) 音變一、變調(diào) 二、輕聲 三、兒化 四、語(yǔ)氣詞“啊”的音變第七節(jié) 音位一、音位簡(jiǎn)說二、普通話音位 第八節(jié) 朗讀和語(yǔ)調(diào)一、 朗讀的作用和要求二、 語(yǔ)調(diào)

11、第九節(jié) 語(yǔ)音規(guī)范化一、 確立正音標(biāo)準(zhǔn)二、 推廣標(biāo)準(zhǔn)音【本章思考題】元音、輔音都有哪些主要特征？ 各地方言與普通話的差別表現(xiàn)在哪些方面？其中哪些差別是比較突出的問題。試用國(guó)際音標(biāo)標(biāo)寫出普通話的聲母漢語(yǔ)的韻母其有39個(gè)，可是拼音方案中卻只有35個(gè)，這是為什么？漢語(yǔ)中的音位音素有32個(gè)，但是拼音字母只有26個(gè)，拼音方案采取什么方法使26個(gè)字母表示了32個(gè)音素？有人認(rèn)為決定輕聲的因素是音強(qiáng)，這種觀點(diǎn)對(duì)嗎，為什么？查閱有關(guān)資料，具體分析“兒”出現(xiàn)在詞的末尾時(shí)，什么情況讀兒化音，什么情況下讀成獨(dú)立的音節(jié)er。人的發(fā)音器官是非常靈巧的，可以發(fā)出成百的音素，但是每種語(yǔ)言中被利用的音素卻只有幾十個(gè)，這是為什么？

12、用嚴(yán)式國(guó)際音標(biāo)，標(biāo)寫漢語(yǔ)的所有韻母。第三章 文 字 （8學(xué)時(shí)）【教學(xué)目的】 學(xué)習(xí)本章，提高分析和正確運(yùn)用現(xiàn)行漢字的能力，為將來研究或教學(xué)現(xiàn)行漢字打下基礎(chǔ)。要求掌握漢字的產(chǎn)生、特點(diǎn)、作用、形體、構(gòu)造、規(guī)范化等方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，提高分析和正確運(yùn)用現(xiàn)行漢字的水平?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問題】教學(xué)重點(diǎn)：文字的意義、起源與發(fā)展。漢字的特點(diǎn)。漢字形體演變。漢字的造字方法。漢字前途和漢字改革問題。使用規(guī)范漢字。教學(xué)難點(diǎn)：漢字形體演變。漢字的造字方法。漢字前途和漢字改革問題。使用規(guī)范漢字?！局饕虒W(xué)方法】課堂講授、社會(huì)調(diào)查、討論【內(nèi)容提要】 第一節(jié) 漢字概說一、 文字二、 漢字的生產(chǎn)、特點(diǎn)和作用第二節(jié) 漢字

13、的形體一、漢字的形體演變 二、現(xiàn)行漢字的形體 第三節(jié) 漢字的結(jié)構(gòu)一、漢字的結(jié)構(gòu)單位 二、漢字的造字法 第四節(jié) 漢字的整理和標(biāo)準(zhǔn)化一、漢字的改革問題二、漢字的整理 三、漢字標(biāo)準(zhǔn)化 第五節(jié) 使用規(guī)范漢字 一、掌握整理過的漢字二、糾正錯(cuò)別字【本章思考題】你認(rèn)為漢字有沒有走拼音化道路的必要？查閱有關(guān)資料，談?wù)勈澜缥淖值闹饕愋图疤攸c(diǎn)查閱有關(guān)資料，談?wù)勈澜缥淖制鹪磁c發(fā)掘的概況古人的“六書”談如何評(píng)價(jià)？查閱有關(guān)資料，談?wù)劃h字適應(yīng)漢語(yǔ)的理?yè)?jù)。你認(rèn)為漢字改革今后應(yīng)怎樣進(jìn)行。社會(huì)調(diào)查：社會(huì)用字存在哪些不規(guī)范的現(xiàn)象？你認(rèn)為應(yīng)如何加強(qiáng)社會(huì)用字的規(guī)范化。第四章 詞 匯 （18學(xué)時(shí)）【教學(xué)目的】 “詞匯”這一章講述現(xiàn)代

14、漢語(yǔ)詞匯和各種詞匯單位的含義，語(yǔ)素構(gòu)成詞的方法和類型，詞義（詞義的性質(zhì)和構(gòu)成，義素的分析和運(yùn)用，語(yǔ)義聲，語(yǔ)境和詞義），詞匯的構(gòu)成，詞匯的變化和詞匯規(guī)范化等問題，使學(xué)生掌握詞匯學(xué)、語(yǔ)義學(xué)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，能夠正確地辯析和解釋詞義，豐富自己的詞匯，提高用詞的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問題】教學(xué)重點(diǎn)：什么叫語(yǔ)素、詞和詞組？詞、語(yǔ)素和字之間的關(guān)系。什么叫詞根、詞級(jí)？從詞的構(gòu)成認(rèn)識(shí)單純?cè)~和全成詞，正確分析各種合成詞的結(jié)構(gòu)方式。什么叫詞義？詞義的性質(zhì)和詞義的發(fā)展。單義詞和多義詞，多義詞的基本義和轉(zhuǎn)義。什么叫同義詞，可何辯析同義詞。反義詞及其類型和作用。同音詞及其作用。現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的構(gòu)成；什么叫基本詞匯和一般

15、詞匯；什么叫古語(yǔ)詞、外來詞、方言詞和行業(yè)詞。什么叫成語(yǔ)？成語(yǔ)的性質(zhì)和作用。慣用語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言和歇后語(yǔ)。什么叫詞匯的規(guī)范化？方言詞、外來詞、古語(yǔ)詞和新生詞的規(guī)范。解釋詞語(yǔ)的原則和方法。教學(xué)難點(diǎn)：什么叫語(yǔ)素、詞和詞組？詞、語(yǔ)素和字之間的關(guān)系。什么叫詞根、詞級(jí)？從詞的構(gòu)成認(rèn)識(shí)單純?cè)~和全成詞，正確分析各種合成詞的結(jié)構(gòu)方式。什么叫詞義？詞義的性質(zhì)和詞義的發(fā)展。單義詞和多義詞，多義詞的基本義和轉(zhuǎn)義。什么叫同義詞，可何辯析同義詞。反義詞及其類型和作用。同音詞及其作用。現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的構(gòu)成；什么叫基本詞匯和一般詞匯；什么叫古語(yǔ)詞、外來詞、方言詞和行業(yè)詞。什么叫成語(yǔ)？成語(yǔ)的性質(zhì)和作用。慣用語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言和歇后語(yǔ)。

16、什么叫詞匯的規(guī)范化？方言詞、外來詞、古語(yǔ)詞和新生詞的規(guī)范。解釋詞語(yǔ)的原則和方法?！局饕虒W(xué)方法】講授、討論、練習(xí)【內(nèi)容提要】 第一節(jié) 詞匯、詞匯單位和詞的結(jié)構(gòu)一、 詞匯二、 詞匯單位 三、 詞和詞的構(gòu)成 四、 語(yǔ)素、詞和字的關(guān)系第二節(jié) 詞義的性質(zhì)和構(gòu)成一、 詞義的性質(zhì) 二、 詞義的構(gòu)成三、 詞義的理解與詞的運(yùn)用第三節(jié) 詞義的分解一、 義項(xiàng) 二、 義素 第四節(jié) 詞義的聚合語(yǔ)義場(chǎng)一、 語(yǔ)義場(chǎng) 二、 同義義場(chǎng)和同義詞 三、 反義義場(chǎng)和反義詞 第五節(jié) 詞義和語(yǔ)境的關(guān)系 一、 語(yǔ)境對(duì)解釋詞義的作用 二、 語(yǔ)境對(duì)詞義的影響 第六節(jié) 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的組成一、 基本詞匯和一般詞匯 二、 古語(yǔ)詞、方言詞、外來詞三

17、、 行業(yè)語(yǔ)，隱語(yǔ)第七節(jié) 熟語(yǔ)一、 成語(yǔ) 二、 慣用語(yǔ) 三、 歇后語(yǔ) 第八節(jié) 詞匯的發(fā)展變化和詞匯的規(guī)范化一、 詞匯的發(fā)展變化 二、 詞匯規(guī)范化 三、 常用的詞典、字典及其檢字法四、 詞語(yǔ)解釋的方法【本章思考題】詞的定義中的“能獨(dú)立運(yùn)用”和“最小”指的是什么？“獨(dú)立運(yùn)用”能不能包括虛詞？虛詞也是詞，該如何證明。擴(kuò)展法的作用是什么？它有何優(yōu)點(diǎn)和局限性？新時(shí)期中漢語(yǔ)出現(xiàn)了大量的類似詞綴的單位，你認(rèn)為它們是否可以看作詞綴，為什么？怎樣理解專有名詞也具有概括性？詞義的模糊性對(duì)于信息傳遞來說，有何利弊？從不同民族文化，心理背景角度，談?wù)勗~義的民族性特征。建立語(yǔ)義場(chǎng)的概念，對(duì)于詞的研究有何作用？你認(rèn)為最近幾

18、年中漢語(yǔ)外來詞是否有濫用的現(xiàn)象。外來詞濫用有何危害？詞匯規(guī)范中存在什么主要問題，分析產(chǎn)生問題的原因。新詞與生造詞該如何判定？第五章 語(yǔ) 法 （36學(xué)時(shí)）【教學(xué)目的】語(yǔ)法這一章，系統(tǒng)地講述現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞類劃分原則，各類詞的用法，短語(yǔ)和句子的結(jié)構(gòu)及其類型，分析句子的方法，標(biāo)點(diǎn)斷句的方法等內(nèi)容，使學(xué)生掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法體系，掌握用詞造名的規(guī)律，具有辯別詞性、短語(yǔ)和句子的類型，析句、造句以及分辯句子正誤的能力，從而更好地理解和運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問題】教學(xué)重點(diǎn)：語(yǔ)法單句和句法成分。詞類劃分的標(biāo)準(zhǔn)。名詞、動(dòng)詞、形容詞的區(qū)分。副詞、介詞、助詞。短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型。復(fù)雜短語(yǔ)與多義短語(yǔ)。動(dòng)語(yǔ)、中心語(yǔ)。句類與

19、句型。幾種動(dòng)詞謂語(yǔ)句。句子成分分析。常見的句法失誤。多重復(fù)句。復(fù)句運(yùn)用中的錯(cuò)誤。教學(xué)難點(diǎn)：語(yǔ)法單句和句法成分。詞類劃分的標(biāo)準(zhǔn)。名詞、動(dòng)詞、形容詞的區(qū)分。副詞、介詞、助詞。短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型。復(fù)雜短語(yǔ)與多義短語(yǔ)。幾種動(dòng)詞謂語(yǔ)句。句子成分分析。多重復(fù)句?！局饕虒W(xué)方法】講授、討論、練習(xí)【內(nèi)容提要】 第一節(jié) 語(yǔ)法概說一、 語(yǔ)法和語(yǔ)法體系 二、 語(yǔ)法單位 三、 句子成分概述第二節(jié) 詞類（上）一、 詞類是詞的語(yǔ)法分類二、 實(shí)詞三、 各類實(shí)詞的運(yùn)用第三節(jié) 詞類（下）一、 虛詞二、 各類虛詞的運(yùn)用第四節(jié) 短語(yǔ)一、 短語(yǔ)的含義二、 短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型 三、 短語(yǔ)的功能類型 四、 短語(yǔ)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的分析 第五節(jié) 句法成分一

20、、 主語(yǔ)、謂語(yǔ)的構(gòu)成 二、 動(dòng)語(yǔ)、賓語(yǔ)的構(gòu)成 三、 定語(yǔ)的構(gòu)成 四、 狀語(yǔ)和助詞“地” 五、 補(bǔ)語(yǔ)的構(gòu)成 六、 中心語(yǔ) 七、 獨(dú)立語(yǔ) 第六節(jié) 句子的分類 一、句類和句型 二、主謂句 三、幾種動(dòng)詞謂語(yǔ) 四、非主謂句 五、變式句 第七節(jié) 常見的句法失誤一、 句法成分搭配不當(dāng)二、 殘缺或多余三、 語(yǔ)序不當(dāng)四、 句式雜糅五、 歧義第八節(jié) 復(fù)句一、 單句和復(fù)句的區(qū)分 二、 復(fù)句的類型。 三、 多重復(fù)句、緊縮復(fù)句四、 復(fù)句運(yùn)用中常見的錯(cuò)誤 第九節(jié) 句群一、 句群同復(fù)句、段落的區(qū)別二、 句群的結(jié)構(gòu)類型三、 多重句群四、 運(yùn)用句群常見的錯(cuò)誤第十節(jié) 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一、 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用和種類 二、 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的活用三、

21、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置【本章思考題】舉例說明賓語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)的區(qū)別。以“我希望他早點(diǎn)來?！焙汀拔艺?qǐng)他早點(diǎn)來?！睘槔f明兼語(yǔ)句與主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)句的區(qū)別。什么叫非主謂句？它分為哪些類型？試舉例說明。名詞有哪些特點(diǎn)？如何區(qū)分現(xiàn)代漢語(yǔ)中幾個(gè)不同的“的”？有人說，賓語(yǔ)就是動(dòng)詞的受事。這種說法對(duì)嗎？為什么？舉例說明什么是雙賓語(yǔ)。并指出能帶雙賓語(yǔ)的動(dòng)詞？主謂句有那幾類？試舉例說明。如何辨析形容詞和副詞？請(qǐng)舉例說明。如何區(qū)分現(xiàn)代漢語(yǔ)中兩個(gè)不同的“是”？連謂句和兼語(yǔ)句有什么不同？“把”字句的特點(diǎn)有哪些？時(shí)間名詞和時(shí)間副詞應(yīng)該如何區(qū)分？介詞的主要特點(diǎn)是什么？它與動(dòng)詞的區(qū)別是什么？如何區(qū)分助詞“了”和語(yǔ)氣詞“了”？動(dòng)詞和形容詞

22、的重疊方式有什么不同？各自表示什么語(yǔ)法意義？“被”字句的特點(diǎn)有哪些？運(yùn)用條件是什么？并列關(guān)系復(fù)句與順承關(guān)系復(fù)句有什么區(qū)別？第六章 修 辭 （18學(xué)時(shí)）【教學(xué)目的】 教學(xué)目的：修辭部分講述修辭和語(yǔ)境，修辭同語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法的關(guān)系，錘炬詞語(yǔ)、調(diào)整句式的方法，常用修辭方式、語(yǔ)體等。使學(xué)生不斷提高口頭和書面表達(dá)能力，逐步達(dá)到準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、精煉、連貫、得體的要求?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問題】教學(xué)重點(diǎn)： 修辭與語(yǔ)境句式的選擇辭格辭格的綜合運(yùn)用辭格運(yùn)用中出現(xiàn)的問題語(yǔ)體教學(xué)難點(diǎn)： 修辭與語(yǔ)境句式的選擇辭格辭格的綜合運(yùn)用 【主要教學(xué)方法】講授、討論、練習(xí)【內(nèi)容提要】 第一節(jié) 修辭概說一、修辭的性質(zhì)二、修辭和語(yǔ)境三

23、、修辭同語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法的關(guān)系四、修辭的作用和學(xué)習(xí)修辭的目的第二節(jié) 詞語(yǔ)的錘煉一、 意義的錘煉 二、 聲音的錘煉 第三節(jié) 句式的選擇一、 根據(jù)不同語(yǔ)境的需要來選擇方式二、 長(zhǎng)句和短句三、 整句和散句四、主動(dòng)句和被動(dòng)句五、肯定句和否定句六、口語(yǔ)句式和書面語(yǔ)句式。第四節(jié) 辭格（一）一、 比喻 二、 比擬 三、 借代 四、 拈連 五、 夸張 第五節(jié) 辭格（二）一、 雙關(guān) 二、 仿詞三、 反語(yǔ)四、 婉曲第六節(jié) 辭格（三）一、 對(duì)偶 二、 排比 三、 層遞 四、 頂真五、 回環(huán)第七節(jié) 辭格（四）一、 對(duì)比 二、 映襯 三、 反復(fù) 四、 設(shè)問五、 反問六、 通感七、 警策第八節(jié) 辭格的綜合運(yùn)用一、 連用二、 兼用三、 套用第九節(jié) 修辭中常出現(xiàn)的問題一、 韻律配合不協(xié)調(diào)二、 詞語(yǔ)選用不精當(dāng)三、 句子表意不暢達(dá)四、 詞格運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)谑?jié) 語(yǔ)體一、 公文語(yǔ)體二、 科技語(yǔ)體三、 政論語(yǔ)體四、 文藝語(yǔ)體 【本章思考題】比喻構(gòu)成的條件有哪些?借喻和借代有什么不同？借代也就是“換名”，為什么要“換名”？換名的方式主要有哪些？夸張和比喻的區(qū)別與聯(lián)系如何? 反問和設(shè)問有什么不同？ 舉例說明排比和對(duì)