教學(xué)計劃-專業(yè)文檔!

1、教學(xué)計劃教學(xué)計劃三篇教學(xué)計劃 篇 1文明禮儀教育不是一般的禮貌教育，而是一種道德修養(yǎng)，健全人格的教育。多 年來，我校廣泛深入開展學(xué)校禮儀教育，在借鑒先進單位經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校 實際情況開展系列活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)會做人，教育學(xué)生在家庭做孝 順孩子，在學(xué)校做文明學(xué)生，在社會做文明公民。使學(xué)校學(xué)生的文明禮儀水平得到 提升，精神面貌得到改善，爭做文明禮儀之星已經(jīng)在學(xué)生中蔚然成風(fēng)，和諧校園初 步得以構(gòu)建。為了配合學(xué)校工作，全面提高青少年學(xué)生的思想道德和文明禮儀修 養(yǎng)，全面開展文明禮儀教育活動，特制定文明禮儀教學(xué)計劃如下：一）學(xué)習(xí)計劃的目標：1、學(xué)習(xí)禮儀，要以學(xué)會尊重他人為起點，禮儀本身就

2、是尊重人的外在表現(xiàn)形 式，禮儀從話里來，話從心中來，只有從內(nèi)心尊重人，才會有得體的禮儀言行。 學(xué)會尊重人重點要求達到：（1）、在思想感情上要熱愛和尊敬父母。即子女對父母養(yǎng)育之恩，有出自內(nèi) 心的愛戴和敬重感激之情，在行為態(tài)度上，對父母的忠告和教誨，能虛心接受，恭 敬有禮，盡可能按父母的要求去做，在生活上能體貼照顧父母，為父母分憂解難。 不任性，不固執(zhí)。（2）、要尊重老師，虛心接受教育。（3）、同學(xué)之間友好團結(jié)、相互尊重，真誠幫助，不拉幫結(jié)派。同學(xué)有了錯誤、缺點要誠懇地批評幫助。同學(xué)間發(fā)生矛盾時，要互相諒 解，有了錯誤要主動道歉。要學(xué)會克制，嚴以責已，寬以待人。2、學(xué)習(xí)禮儀，要以提高本人自尊心為基

3、礎(chǔ)。要使學(xué)生明確，人人都希望被別 人尊重、不向別人卑躬屈節(jié)，也不容別人侮辱和歧視自己。只有學(xué)會尊重他人，自 己才能得到他人的尊重，反之，對人粗暴，以自我為中心，不顧及他人的感受甚至 傷害他人，就會成為一個不受歡迎的人直至被人唾棄的人。3、學(xué)習(xí)禮儀要重在實踐，做到知行統(tǒng)一。一個人的禮儀只能在言行中才能反 映出來，不說不動就不能說某個人有沒有禮儀，每個人都要在理解禮儀要求的基礎(chǔ) 上，敢于在日常的言行中、平時的待人接物中展現(xiàn)自己文明有禮的形象。爭做一個 有禮、自信、文明的學(xué)生。（二）具體實施：一、學(xué)習(xí)宣傳，提高認識。1、利用升旗儀式，組織“文明禮儀伴我行”為主題的文明禮儀教育活動啟動 儀式。2、利用

4、黑板報等宣傳渠道進行宣傳，讓學(xué)生了解活動的意義和目的，自覺地 按文明禮儀規(guī)范約束自己的言行。二、加強日常禮儀訓(xùn)練，引領(lǐng)學(xué)生形成習(xí)慣1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀手冊校本教材，組織文明用語專項訓(xùn)練，讓 “您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、請原諒、別客氣”等文明禮貌用語成為校園里最流行的言語。2、召開形式多樣的主題會，幫助學(xué)生理解文明禮儀手冊教材的內(nèi)容，掌 握文明行為習(xí)慣要求和禮儀示范動作。3、有計劃、有重點地開展日常行為規(guī)范教育和一日常規(guī)訓(xùn)練，從小、細、嚴 入手，點點滴滴培養(yǎng)學(xué)生的文明行為，糾正學(xué)生一事一言的不良習(xí)慣。4、以五個一為切入點，即要求學(xué)生每天做到：一張笑臉、一句問候、一聲謝 謝、一句道歉、一次幫

5、助。 （“五個一”是人與人在交往中最核心的內(nèi)容，很能 體現(xiàn)一個人的文明素養(yǎng)。）5、對學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中的禮儀行為表現(xiàn)，納入操行評分考核，并作為評 比優(yōu)秀學(xué)員的依據(jù)之一。三、寓行規(guī)訓(xùn)練于各項活動之中1、生動活潑的活動是學(xué)生喜聞樂見的形式，通過各種活動可以對學(xué)生進行多 項的行為規(guī)范的培養(yǎng)訓(xùn)練。可以通過把壞習(xí)慣丟在垃圾箱里、找一找身邊的 好榜樣、爭當環(huán)保小衛(wèi)士、如何做一個文明示范生等主題會的召開，開 拓學(xué)生的視野，發(fā)現(xiàn)問題樹立榜樣，找到可以追趕的方向和目標。通過比一比、看 一看、議一議、想一想、做一做，使文明行為在不知學(xué)覺中趨于規(guī)范化。2、模擬情景現(xiàn)場，讓學(xué)生表演家庭禮儀校園禮儀交往禮儀等節(jié) 目，

6、使文明禮儀自覺內(nèi)化到學(xué)生的行為中，并成為一種自覺的習(xí)慣。3、開展不講臟話及“語言干凈每一天”、待人有禮貌“我會主動問好”“請 讓我來幫助你”等活動。4、開展文明禮儀教育主題活動根據(jù)每月主題每周有計劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動，豐富教育教學(xué)形 式，使學(xué)生在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一 議、想一想、做一做，使學(xué)生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。5、與家庭教育、社會教育結(jié)合 通過家長會和平時與家長的交流，要家長了解學(xué)生文明禮儀教育的重要性，以 身作則，并積極配合教師，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀行為規(guī)范。（三）評比表彰 評比班級“禮儀之星”，樹立學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣，

7、發(fā)揮先進典型的示范 和輻射作用、激勵作用，參與學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、展示禮儀的積極性。教學(xué)計劃 篇 2一、本學(xué)期教育總方針： 增強入學(xué)認識，培育杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，保證幼小聯(lián)接的順利進行。促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的和諧展開，增強體質(zhì)，培育杰出的日子衛(wèi)生習(xí) 氣和參加體育活動的愛好。展開幼兒正確運用感官和運用言語往來的根本才能，增進其對環(huán)境的知道，培 育有益的愛好和著手才能，展開智力。萌生幼兒愛家園、愛祖國、愛團體、愛勞作、愛科學(xué)的情感，培育誠篤、自 信、勇敢、好問、和睦、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等杰出的道德、行 為、習(xí)氣以及活潑開朗的性情。二、具體要求：（一）健康和動作展開：1、體格健壯，

8、機能和諧展開，能適應(yīng)環(huán)境、氣候和日子條件的改變，尤其在 冬季，對疾病有必定的抵御才能。2、有必定的衛(wèi)生常識，具有杰出的日子衛(wèi)生習(xí)氣、公共衛(wèi)生習(xí)氣和日子自理 才能。3、在教師帶領(lǐng)下能活躍參加并適應(yīng)多種有合理密度和運動量的體育活動。4、各種根本動作和諧、準確、活絡(luò)，有必定耐力和速度，姿態(tài)正確。5、能安全的、嫻熟的運用運動器械6、有必定的自我保護認識和才能，團體活動時能留意安全。7、在成人提示下，堅持穿戴規(guī)整，有正確的坐姿。會運用剪刀及用筆書寫， 姿態(tài)正確，手眼協(xié)作較和諧。（二）言語和認知才能：1、聽：在與他人說話時，團體中能專注地，較長時刻地傾聽他人說話，能了 解一些連讀指令。2、說：能活躍參加各

9、種言語活動，能了解并復(fù)述他人的說話內(nèi)容，會連貫、 清楚、較完好得用言語表達自己的志愿，有禮貌的和他人交談、態(tài)度大方，包括各 級領(lǐng)導(dǎo)，觀賞溝通人員，園外小朋友等。3、早期閱讀：能獨立、正確地看圖書、圖片，并講述其中內(nèi)容。4、好奇好問，能發(fā)現(xiàn)問題，自動尋覓答案，對其日子有關(guān)的信息、天然科學(xué) 現(xiàn)象有愛好，喜歡擺弄、揣摩、操作。5、知道時節(jié)的輪換與動植物、人的聯(lián)絡(luò)；介紹本地區(qū)的首要農(nóng)作物，懂得要 保護益蟲，消滅害蟲；學(xué)習(xí)飼養(yǎng)、栽培動植物的簡單辦法。6、在日子中調(diào)查風(fēng)、雨、雪等天然現(xiàn)象，知道他們的益處和危害，對天然科 學(xué)現(xiàn)象感愛好，情愿著手實驗。7、學(xué)會 10 以內(nèi)數(shù)的分解和組合和加減法，知道一星期的次

10、序、學(xué)會看日歷、 把握單雙數(shù)、相鄰數(shù)，對數(shù)量聯(lián)絡(luò)、圖形特征、空間位置的改變發(fā)生愛好，并能進 行簡單的剖析、判斷、推理。（三）道德和社會才能1、逐步學(xué)會自己的行為符合團體要求，懂得要遵守社會公共秩序，能關(guān)懷同 伴，協(xié)助他人，在大帶小活動中作好典范，行為習(xí)氣杰出。2、關(guān)懷和保護周圍環(huán)境，了解一些祖國各地的風(fēng)土人情、著名建筑和名勝 地、知道家園一日千里的改變，萌生愛家園、愛祖國的情感。3、活躍仔細參加班級勞作，有堅持性，保護公物，保護周圍環(huán)境。4、對人有禮貌，能自動、正確地運用禮貌用語，熱心待人，不說臟話。5、自動參加各項活動，能斗膽發(fā)表意見，尊重和學(xué)習(xí)他人利益，有必定的自 信心，能克服困難完結(jié)使命

11、。6、能自動與他人往來，能用多種辦法與他人溝通感情7、能在教師較少提示下，遵守常規(guī)及游戲規(guī)矩，能遵守公共場所的規(guī)矩（如 乘車、公園、戲院等）（四）審美藝術(shù)表現(xiàn)1、樂意參加各種藝術(shù)活動，萌生幼兒感觸周圍事物及感觸美的才能。2、學(xué)習(xí)音樂、韻律活動和節(jié)奏，學(xué)習(xí)繪畫和手工制作，表達自己的感觸、展 開想象力。3、能自動、愉快地參加文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)的學(xué)習(xí)賞識活動，能用多種 辦法發(fā)明性地表現(xiàn)，并具有開始的鑒賞才能。三、具體辦法（一）體育活動1、樹立杰出的師生、同伴聯(lián)絡(luò)，讓幼兒在團體日子中感到溫暖，心情愉快， 構(gòu)成安全感、信賴感。2、標準大班徒手操，動作正確、有力、規(guī)整，教幼兒新的律動、課間操各一 套。

12、3、每天保證幼兒 2 小時戶外活動時刻，經(jīng)過團體、渙散活動相結(jié)合，合理安 排活動內(nèi)容。留意氣候與運動強度、密度的聯(lián)絡(luò)，鼓舞幼兒堅持鍛煉身體，增強體 質(zhì)，進步健康水平。4、發(fā)動幼兒及家長一起參加廢舊物品搜集，自制安全、實用的體育活動用 具。啟示幼兒動腦筋一物多玩，展開發(fā)明性思想與才能，并引導(dǎo)他們安全地玩好， 展開各種動作、技術(shù)，進步身體本質(zhì)。5、展開各項體育活動競賽，如大鞋競走賽、拍球接力賽、花樣玩繩賽等，進 一步進步幼兒對體育活動的愛好增強幼兒參加活動的自動性和自覺性。6、結(jié)合各種教育活動，實施幼兒健康教育，經(jīng)過多種渠道增進幼兒的健康常 識，使幼兒養(yǎng)成杰出的盥洗、午睡習(xí)氣。（二）教育活動1、充

13、分運用各種教育手法，并留意各種手法的 ' 交互作用，促進幼兒體、智、 德、美全面展開。本學(xué)期要點是恰當運用電視、 DVD播映進行教育活動，充分利用 有限的電化設(shè)備，讓幼兒有機遇接觸更多常識、啟思益智。2、依據(jù)本班幼兒實踐展開水平，確立相應(yīng)的教育方針和要求，選擇既合適幼 兒的現(xiàn)有水平，又有必定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和靠近幼兒日子的教育辦法，精心加 以安排，持續(xù)測驗生成性主題活動與五大范疇滲透式相結(jié)合的教育形式。3、持續(xù)加強敞開式教育，為幼兒盡可能發(fā)明走向社會的機遇。使幼兒了解社 區(qū)、家園，并加強與醫(yī)院、學(xué)校、公園、消防隊、派出所、商鋪、超市等地方的聯(lián) 絡(luò)，有用利用這些社區(qū)資源，對幼兒進行日子

14、、道德、紀律、法制教育，開闊眼 界、進步本質(zhì)，培育杰出日子習(xí)氣和道德情趣。4、長于發(fā)現(xiàn)幼兒感愛好的又有助于拓寬幼兒視野的事物和問題，學(xué)習(xí)計劃教 育進行生成教育活動，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，搜集信息，鼓舞幼兒著手 操作、測驗，使幼兒經(jīng)過活動得到滿意，得到愉快的體會，并在活動中逐步構(gòu)成協(xié) 作探求的師生互動。5、尊重幼兒在展開水平、才能、經(jīng)歷、學(xué)習(xí)辦法等方面的個體差異，對不同 水平的幼兒提出不同的使命和要求，使每個幼兒在不同水平上得到展開。重視在學(xué) 習(xí)進程中培育幼兒杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣和學(xué)習(xí)愛好。（三）游戲：1、測驗兩班聯(lián)合展開人物游戲，充分利用好空間，給幼兒更多協(xié)作、往來和 溝通的機遇。創(chuàng)設(shè)一種民

15、主、寬松、和諧、自由的空氣，對幼兒的游戲給予尊重、 鼓舞和支撐。尊重幼兒，在游戲中依據(jù)幼兒的個性進行教育，要特別關(guān)懷那些膽 怯、展開較慢的幼兒，讓他們也能在游戲中表現(xiàn)自己，展開自己，使全面展開的教 育方針真正落實每個幼兒身上。2、豐厚幼兒的常識經(jīng)歷和日子印象，經(jīng)過各種活動豐厚幼兒的日子經(jīng)歷，知 道并體會人與人的聯(lián)絡(luò)，人們的勞作態(tài)度等，以豐厚的游戲情節(jié)充實游戲內(nèi)容。在 游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)會調(diào)查、比較、剖析、綜合等辦法以及測驗運用多種途徑來獨登 時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。3、經(jīng)過仔細調(diào)查游戲中幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個幼兒現(xiàn)有的自我生長才能 的展開水平，并依據(jù)他們各自的情況加以引導(dǎo)，重視每個幼兒本身才能的

16、縱向展 開，點評幼兒探究的投入程度發(fā)現(xiàn)和解決問題的才能，思想的靈活性、變通性、發(fā) 明性，活動的自主性和獨立性的展開。4、重視游戲的點評。在教師的輔導(dǎo)下進一步培育幼兒對游戲情況進行評論的 才能，經(jīng)過評論培育幼兒學(xué)會剖析，明辨是非的才能和發(fā)明力，展開下階段游戲。5、重視區(qū)域活動的輔導(dǎo)，進一步研討和開掘各個活動區(qū)活動的教育潛能，留 意活動資料的多范疇經(jīng)歷的指向性。在游戲中有意圖、有計劃地投放、變換和調(diào)整 各類游戲資料，留意資料投放與幼兒展開水平的一致性與層次性，科學(xué)地輔導(dǎo)幼兒 運用操作，協(xié)助和引導(dǎo)幼兒自動發(fā)現(xiàn)。6、有計劃的定時展開各種有規(guī)矩游戲、重視培育幼兒遵守規(guī)矩的好習(xí)氣，并 引導(dǎo)幼兒去掉不合適本

17、班特色的或陳腐的規(guī)矩，一起評論商量出新的規(guī)矩。將結(jié)構(gòu) 游戲、智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學(xué)、合理地滲透到幼兒一日活動中去， 讓幼兒自己在游戲活動進程中逐步建構(gòu)或領(lǐng)會事物之間的聯(lián)絡(luò)與聯(lián)絡(luò)。（四）日常日子：1、在日常日子中培育幼兒杰出日子習(xí)氣，如：進食、洗手、呼吸、排泄、咳 嗽、打噴嚏、外表、坐姿、飯前飯后的活動量等。2、培育幼兒杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，自動性、活躍性、傾聽、完結(jié)使命等。3、對幼兒進行禮儀教育，培育杰出的禮貌行為，參加社會活動雍容大方。4、留意保護視力，每個月?lián)Q一次座位，常常與家長聯(lián)絡(luò)，控制幼兒看電視的 時刻，留意糾正不正確的書寫姿態(tài)及坐姿。5、依據(jù)大班幼兒的年齡特色，抓好養(yǎng)成教育，包

18、括各種常規(guī)教育及行為習(xí)氣 的養(yǎng)成、明辨是非教育等，仔細調(diào)查幼兒的表現(xiàn)，加強隨機教育。（五）調(diào)查：1、利用散步把幼兒帶進大天然調(diào)查周圍事物。2、調(diào)動幼兒多種感官感知周圍事物，依據(jù)主題活動、時節(jié)改變、科學(xué)活動的 不同，供給生動有趣的調(diào)查對象，有意圖、有計劃地安排幼兒觀賞、調(diào)查活動。3、把大天然帶進教室，設(shè)天然角，引導(dǎo)幼兒關(guān)懷、保護天然角。4、經(jīng)過觀看科學(xué)常識影碟、圖片、書籍，供給操作、調(diào)查條件等辦法，啟示 幼兒用正確的辦法，從多方面去調(diào)查事物，從而獲取有關(guān)事物的全面的、本質(zhì)的信 息。（六）勞作：1、展開疊被子、系鞋帶、穿衣服等競賽活動，培育幼兒愛勞作、有責任心， 堅持做自己能做的事，學(xué)習(xí)開始的照顧

19、日子。2、引導(dǎo)幼兒與教師一起堅持活動區(qū)域的整齊，學(xué)做值日生，照顧天然角等。3、培育幼兒的責任心，能有始有終的干完一件事。能尊重他人勞作的效果 （如：父母的勞作、保育員及教師的勞作、小朋友的勞作等）。四、本學(xué)期幼兒要點才能的培育1、培育幼兒的責任心責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和質(zhì)量，尤其是在幼兒階段更為重 要。咱們將經(jīng)過分配使命和輔導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完結(jié)使命的進程中去培育。如： 讓幼兒收拾自己的床鋪、協(xié)助教師修補圖書、收拾玩具柜、當勝任的值日生等。2、幼小聯(lián)接、培育幼兒杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣（1）重視幼兒傾聽習(xí)氣的培育 傾聽就是細心聽取他人說話，長于傾聽是一個 人不行缺少的涵養(yǎng)。學(xué)會傾聽不但能正

20、確完好地聽取所要的信息，并且會給人留下 仔細、結(jié)壯、尊重的印象。因此杰出的傾聽習(xí)氣的培育絕非小事。咱們將采納以下 辦法：多與孩子交談。在說話的進程中讓孩子學(xué)會怎么去聽懂對方的話，澄清要了 解的情況，清楚自己的說話的機遇。多展開說話活動和游戲，教師發(fā)明機遇與孩子 進行有用的個別說話，并在交談的進程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。供 給傾聽的機遇。給幼兒播映音像著作，讓孩子學(xué)會安靜地聽，并拓荒傾聽角，供給 傾聽機遇。在活動中穩(wěn)固。展開辦法多樣的扮演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似 的活動，引導(dǎo)幼兒仔細聽同伴講，鼓舞他們斗膽踴躍參加扮演。（2）培育規(guī)矩認識與履行規(guī)矩的才能。包括：知道、了解教育環(huán)境

21、中的有關(guān)規(guī)矩。養(yǎng)成按規(guī)矩進行活動的習(xí)氣。養(yǎng)成 按指令統(tǒng)一行動的習(xí)氣。學(xué)習(xí)制定活動的有關(guān)規(guī)矩，構(gòu)成規(guī)矩認識。（3）培育使命認識與完結(jié)使命的才能包括：知道到對決議了的事是有必要完結(jié)的。養(yǎng)成仔細做事的習(xí)氣。學(xué)習(xí)一些 履行使命的技術(shù)。學(xué)會正確看待自己的才能，做事有信心、有意志。（4）培育入學(xué)認識包括：了解和了解小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)活動。了解和了解小學(xué)生的日子作息 制度。知道小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，知道他們的運用辦法。 有向往小學(xué)、向往小學(xué)生 的情感。五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)孩子的年齡特色決議了他們的求異發(fā)明表現(xiàn)離不開物質(zhì)資料，咱們將拓寬思 路，在選擇和運用資料上加以敞開，支撐與進步了幼兒求異發(fā)明表現(xiàn)的

22、才能。教室 的環(huán)境要表現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教材的拓寬和延伸拓寬幼兒求異表現(xiàn)的時空。為 幼兒供給豐厚的資料和著作，是他們參加教室環(huán)境建造的一個重要途徑，也是十分 重要且具有杰出效果的教育進程。2、幼兒心思環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 努力創(chuàng)設(shè)敞開式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生聯(lián)絡(luò)，促進幼兒健康的展 開。大班幼兒的往來認識逐步增強，孩子往來的對象不應(yīng)局限于同班師生。咱們創(chuàng) 設(shè)機遇，敞開往來對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子往來，進步幼兒的往 來、言語表達等才能。輕松的師生趣談，讓咱們有機遇捕捉到他們的亮光，捉住教 育的契機，以心去感知他們的國際，營造幼兒求異發(fā)明表現(xiàn)寬松的心思空氣。六、教育點評：1、關(guān)于每次每

23、項活動，教師要仔細做好教育點評工作，及時反思，以便了解 教育是否合適每個幼兒的展開情況，表現(xiàn)活動進程的科學(xué)性、有用性。2、重視每個幼兒本身才能的縱向展開，點評幼兒探究的投入程度，發(fā)現(xiàn)和解 決問題的才能，思想的靈活性、變通性、發(fā)明性，活動的自主性和獨立性的展開。3、客觀公正地對待每一個幼兒，全面點評他們的展開，尊重幼兒的個體差 異，要重視教育進程、展開進程中的差異，并且重視點評結(jié)果的差異。點評的意圖 是為了更好地了解每一個幼兒的展開現(xiàn)狀，給予他們不同的輔導(dǎo)，促進他們在不同 水平上的展開。教學(xué)計劃 篇 3一、課標要求 要求學(xué)生對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游 戲、做動作、

24、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的主角扮演。能唱簡單的英文 歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫忙下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡 單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的 外國文化習(xí)俗感興趣。二、情景分析1、學(xué)生情景分析：學(xué)生對英語已有必須的認識，也具有必須的本事，并且他們興趣較濃，理解本 事也很好。我相信只要我能繼續(xù)堅持信念，端正教學(xué)態(tài)度，正確運用多種教學(xué)方 法，進取調(diào)動小助手的作用，相信在本學(xué)期，學(xué)生的英語聽說讀寫本事將進一步提2、教材分析：這套 4B 教材具有以下一些特點：1、從視聽說入手，注重聽說訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的語感和初步用英語進行簡 單日常交流的本事；并經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等活動激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良