統(tǒng)編人教部編版小學(xué)語文六年級下冊語文綜合性學(xué)習(xí)難忘的小學(xué)生活教案(6課時)

1、1綜合性學(xué)習(xí)：難忘的小學(xué)生活教學(xué)目標：1 .了解課文的內(nèi)容，感受作者對小學(xué)生活的深厚感情，學(xué)習(xí)作者的表達 方法。2 .用習(xí)作的形式表達自己對母校、老師、同學(xué)依依不舍的感情。3 .和同學(xué)一起暢談自己的成長故事，共同尋找班級“成長的足跡”，收 集有關(guān)材料。4 .同學(xué)合作，制作班級紀念冊。第一課時教學(xué)目標：1 .會借助時間軸，記錄個人和集體的成長經(jīng)歷，回憶美好的小學(xué)生活。2 .用多種形式表達對老師、同學(xué)的不舍之情。3 .感受小學(xué)生活的美好，體會與老師和同學(xué)之間難忘的情誼。課前準備：學(xué)生從一年級到六年級具有代表性的照片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入1 .師：欣賞歌曲青春紀念冊，青春，因有你們之間的情

2、誼而精彩， 正如歌詞中：有我陪伴，多苦都變成甜，睜開眼就看見永遠；有你的祝福， 風(fēng)浪再大，我也會勇往直前，我們的愛，鑲在青春的紀念冊。同學(xué)們，還記 得，剛剛踏入校園的你嗎？小小的你，因為害怕而哭鼻子；還記得，第一次 因為自己的努力而得到老師的表揚嗎？自信的你，因為鼓勵而開心的笑；還記得，第一次和你的好朋友解除誤解而開懷大笑嗎？112 .出示學(xué)生照片的幻燈片，提問：你能找到自己的照片，說一說照片里的是什么時候的你嗎？二、小組合作，學(xué)寫時間軸1 .師：照片真好，能夠幫助我們記住美好的瞬間，今天，我們將會發(fā)現(xiàn), 還有一個好方法，幫助我們記住更多美好的瞬間。出示時間軸圖片2 .提問：先自主思考，這個是

3、什么？它能做什么？師點撥：時間軸是依據(jù)時間順序，把一方面或多方面的事件串聯(lián)起來， 形成相對完整的記錄體系，再運用圖文的形式呈現(xiàn)出來。時間軸可以運用于 不同領(lǐng)域，最大的作用就是把過去的事物系統(tǒng)化、完整化、精確化。3 .提問：結(jié)合對時間軸的理解，完成自己的小學(xué)時光“時間軸”。（完成后班內(nèi)展示）三、班內(nèi)交流，展示情誼1 .師：我們和老師、同學(xué)們共度過兩千多天，一定有很多讓你記憶深刻地事情。你能選取時間軸上讓你最難忘的內(nèi)容和同學(xué)分享嗎？先回憶，再把回憶的內(nèi)容寫在“時光”交流卡上?！皶r光”交流卡事情的主人公事情的經(jīng)過代表性的物品/照片你想對他（她）說2 .小組之間互相交流，可以直接用語言表達，也可以選擇

4、用代表性的物 品來交流，選出“最佳故事”，班內(nèi)交流。3 .師小結(jié)：通過大家的分享，我們聽出了難忘，感受到情誼，甚至能體 會到你們之間的依依不舍。真讓人感動，相信同學(xué)們還有很多感人的話想要i1對你想表達的對象傾訴，那就在課后去表達吧！四、課后延伸，表達情誼將你的“時光”交流卡的內(nèi)容整理好，做成卡片，送給你想要傾訴的任 何對象。第二課時教學(xué)目標：1 .開展“回憶往事”交流會，激發(fā)學(xué)生對小學(xué)生活的懷戀之情。2 .通過交流，鍛煉學(xué)生組織材料及口語表達能力3 .回憶小學(xué)生活，寫寫自己難忘的人或事。教學(xué)過程：一、交流成長故事1 .播放童年音樂，以及關(guān)于童年生活的名言，創(chuàng)設(shè)學(xué)生對童年生活 的懷戀情境。2 .

5、學(xué)生結(jié)合課外收集的有關(guān)小學(xué)生活的資料， 小組內(nèi)交流個人成長的故 事。3 .班內(nèi)交流：各組推薦那些有意義的成長故事以及本組中需要特別關(guān)愛 的學(xué)生來談自己的成長故事，在全班交流。共同分享，共同成長。二、寫成長中難忘的故事1 .過渡：六年了，我們聆聽著老師的教誨，與同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起勞動, 一起游戲。接下來就讓我們思緒盡情馳騁，從記憶深處，搜尋最讓你心動的 情景，讓我們大家一起來認識那一個個令人印象深刻的老師、同學(xué)、分享那 一件件難以忘懷的事。2 .拓展思路：翻閱自己近年來寫的日記，把心里特別想說的內(nèi)容簡要地 記錄下來。11同學(xué)交流，根據(jù)學(xué)生發(fā)言教師進行歸納。3 .寫作指導(dǎo)(1)寫什么：成長中難忘的

6、事(2)寫作目的：為了自我表達和與人交流(3)如何寫：寫人一一事例典型，有真情實感。寫事一一過程具體，融入感受。(4)作文要求：內(nèi)容具體，感情真實，通過故事表達個人獨特感受；根據(jù)表答需要，正確使用常用的標點符號，書寫正確、規(guī)范、整潔。三、交流習(xí)作1 .學(xué)生習(xí)作完成后，修改自己的習(xí)作，主動與他人交換修改。2 .再讀習(xí)作，全面檢查潤色。3 .教師選擇有代表性的問題，進行分析指導(dǎo)。第三課時教學(xué)目標：1 .明確班級紀念冊的意義，通過制作班級紀念冊，培養(yǎng)學(xué)生熱 愛母校、珍惜同學(xué)情誼的思想感情，培養(yǎng)團隊精神。2 .交流探討班級紀念冊的形式，制定制作方案，明確分工。3 .制作完成，展示展示班級紀念冊的風(fēng)采。

7、教學(xué)過程：一、明確班級紀念冊的意義1 .教師展示幾例大學(xué)畢業(yè)生的畢業(yè)紀念冊，學(xué)生說說對制作班級 紀念冊的看法。2 .教師歸納，激發(fā)學(xué)生對制作班級紀念冊的意義的認識：“歲月流 逝，友情難忘?！?班級紀念冊為我們留下一份珍貴的成長記錄和歷史21檔案，我們應(yīng)該認真對待，在參與活動的同時，還有利于我們提高語文素養(yǎng) 及藝術(shù)思維。二、商量制作班級紀念冊方案1 .集體討論班級紀念冊的形式：(1)以圖書的形式展示班級風(fēng)采；(2)給每位同學(xué)一張紙的空間，自己編輯個人成長歷程，內(nèi)容可以有 照片、繪畫、簡介等，完成后集齊，統(tǒng)一裝訂成冊；(3)班級風(fēng)采由老師和班干部收集一部分資料；(4)紀念冊要留有前言、后記、并精心

8、設(shè)計封面，取一個響亮得體的 名字。2 .課外分工及任務(wù)(1)班長：收集集體活動的照片，如：畢業(yè)照、獎狀、紀念物品等； 學(xué)習(xí)委員：收集同學(xué)們的優(yōu)秀習(xí)作、繪畫、及手工作品的照片等；文娛委員: 征集班級紀念冊的名字、封面設(shè)計、前言、后記等。(2)學(xué)生：準備幾張最有特色的個人生活照片、，個人簡歷等(3)教師：準備統(tǒng)一格式的紙張，分發(fā)給學(xué)生，學(xué)生獨立制作紀念冊 中個人展示部分。三、分工制作班級紀念冊1 .學(xué)生根據(jù)分工，開始計劃并實施，完成自己的任務(wù)。2 .教師和相關(guān)班干部及時做好催促和指導(dǎo)。四、裝訂班級紀念冊，展示成果1 .收集紀念冊制作的各個部分，裝訂成冊。2 .在條件允許的情況下把班級紀念冊印成若干

9、份，給每位學(xué)生留一份。3 .教師做好總結(jié)工作，對班級紀念冊的各個部分做出評價。11五、活動總結(jié)1 .總結(jié)“回憶往事”中，大家開展了哪些活動，學(xué)到了什么知識？2 .安排下一板塊活動，學(xué)生準備畢業(yè)贈言本，課外學(xué)習(xí)如何寫畢業(yè)贈言 同時初步了解“依依惜別”板塊的活動內(nèi)容。第四、五課時教學(xué)目標：1 .通過瀏覽活動材料，明確本次活動的內(nèi)容。2 .通過交流合作探究，初步制定活動計劃。3 .通過整體把握本次活動兩大板塊之間的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生分析能力，策劃能力。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，引出課題1 .投影往日的校園活動記錄圖片，深情解說。清楚的記得，仿佛是在昨天，媽媽牽著我們的手，把我們送進了小學(xué)， 一轉(zhuǎn)眼，六年了

10、！我們從無知變得懂事，從幼稚走向成熟。你是否注意到， 再過一個月，我們就要畢業(yè)了！不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，帶著依 依不舍的深情，跨入新的學(xué)校，開始新的、緊張的學(xué)習(xí)生活。臨近畢業(yè)之際， 臨近畢業(yè)之際，相信你們的心中一定有千言萬語， 就讓我們在本次的綜合性 學(xué)習(xí)活動中來傾訴吧！2 .引出課題，齊讀課題讓我們圍繞“依依惜別”這個主題，開展小學(xué)階段最后一次綜合性學(xué)習(xí) 活動，向師友、母校告別。21二、暢所欲言，重溫往事1.展示照片，重溫難忘瞬間。師：記得剛開始見到你們的時候，你們都好小好小，轉(zhuǎn)眼，你們就要畢 業(yè)了?？粗諠u成長的你們，老師的心中有著太多的不舍，腦海中不斷浮

11、現(xiàn) 出與你們朝夕相處的一幕又一幕！師：這是你們剛?cè)雽W(xué)時照片，那時，廁所門前的香樟樹剛剛種下，如今 已經(jīng)長成參天大樹了。生1:這是每周一的升旗儀式，我們已經(jīng)參加了六年。生2:這是我們舉行的各種活動的照片，前幾年足球場還沒鋪草坪呢！生3:這是我們的節(jié)日，那一年我們班表演的環(huán)保時裝秀，曾博得 了全校師生的熱烈掌聲。生4:這是我們在烈士陵園緬懷先烈，在敬老院孝老愛親，在中興公園 研學(xué)賞春，在大教室舉行“頒獎典禮”2.學(xué)生交流，回憶往事師：張張照片，勾起回憶，那是我們記憶中的珍寶?；貞浺幌拢谀感?生活的這些日子里，你收獲了什么？最難忘的又是什么？學(xué)生交流教師點評。三、學(xué)習(xí)閱讀材料閱讀“活動建議”，瀏覽

12、“閱讀材料”明確可以開展哪些活動，參考哪 些資料。閱讀材料一給老師的一封信是書哲寫給方老師的一封信。在信中，她記下了方 11老師曾經(jīng)給予自己的種種關(guān)愛和教誨， 贊美了老師的奉獻精神。閱讀時著重 要體會作者把敘述、描繪、想象結(jié)合在一起，用優(yōu)美抒情的語句，用對具體 事例的回憶，表達對老師真摯的感謝之情。閱讀材料二我為少男少女們歌唱是何其芳寫的一首短短的詩。從結(jié)構(gòu)上看，全 詩四節(jié)，結(jié)構(gòu)嚴謹。第一節(jié)寫了歌唱的是什么。第二節(jié)用妙筆加以轉(zhuǎn)換第三 節(jié)著眼于“飛”，使第二節(jié)更具有實感。最后一節(jié)情緒一轉(zhuǎn)，與全詩起句的 “歌唱”相呼應(yīng)。四、策劃活動活動一：給老師或者同學(xué)寫一封信。1 .給老師寫信，回憶共同度過的美

13、好時光，表達深刻的感恩之情。2 .給母校寫一封信，提出中肯建議，期許美好未來。3 .給自己寫一封信，展望將來的自己，放飛純真的夢想。為老師和同學(xué)送上真情祝福，通過多種形式為表達對母校的感情。如： 寫倡議書、建議書等?；顒佣翰邉澮慌_畢業(yè)聯(lián)歡會。通過制訂聯(lián)歡會計劃，鍛煉學(xué)生策劃能力；通過開展聯(lián)歡會活動，增進 同學(xué)友誼、展示學(xué)生才藝。1 .通過文藝表演的形式，表達對師友和母校的惜別之情。2 .做好策劃，寫策劃書。3 .活動流程。五、制訂計劃1 .學(xué)生之間議一議，想要高效、有效地開展這次綜合性學(xué)習(xí)活動，應(yīng)該 如何安排，才能使活動與活動之間緊湊、有連續(xù)性而且不沖突、不耽誤時間？112 .學(xué)生討論后，師

14、生共同設(shè)計活動開展的整體方案：開展“寫贈言”活動。依依惜別版塊中的內(nèi)容，分為室內(nèi)和室外，課內(nèi)和課外。具體為：寫贈 言、些建議書倡議書等，制訂聯(lián)歡會計劃等在室內(nèi)展開；為母校做點事，為 寫作倡議書、建議書進行的調(diào)查以及，聯(lián)歡會的報名在課外時間或室外展開。 根據(jù)這種情況，先閱讀”贈言”范例，開展寫贈言活動。寫“建議書” “倡議書”等。學(xué)生結(jié)合自己或小組調(diào)查情況，針對某些現(xiàn)象、情況，寫建議書或倡議 書?；顒咏Y(jié)束時，再布置畢業(yè)聯(lián)歡會的報名分工，為制訂聯(lián)歡會計劃做好準 備。集體制訂“畢業(yè)聯(lián)歡會”活動計劃。六、開“畢業(yè)聯(lián)歡會”第六課時教學(xué)目標：1 .以“制作班級紀念冊”為切入點開展活動，會收集、整理、拍攝、

15、制 作與本次活動相關(guān)圖文資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文、用語文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的 語文核心素養(yǎng)。2 .學(xué)生通過討論交流，認識制作“班級紀念冊”的意義，明確班級紀念 冊的內(nèi)容和形式，策劃制作方案。3 .學(xué)生能夠從課前搜集到的資料中篩選出和班級紀念冊欄目主題相關(guān) 的資料并對這些資料進行分類整理。4 .以小組為單位設(shè)計、制作班級紀念冊，交流并展示小組制作的班級紀 念冊，能夠?qū)ζ渌〗M的設(shè)計制作給出評價意見， 并提出修改完善的合理化 建議。11教學(xué)過程：一、暢所欲言，重溫往事1.展示照片，重溫難忘瞬間。師：記得剛開始見到你們的時候，你們都好小好小，轉(zhuǎn)眼，你們就要畢 業(yè)了?？粗諠u成長的你們，老師的心中有著太多的

16、不舍，腦海中不斷浮現(xiàn) 出與你們朝夕相處的一幕又一幕！師：這是你們剛?cè)雽W(xué)時照片，那時，廁所門前的香樟樹剛剛種下，如今 已經(jīng)長成參天大樹了。生1:這是每周一的升旗儀式，我們已經(jīng)參加了六年。生2:這是我們舉行的各種活動的照片，前幾年足球場還沒鋪草坪呢！生3:這是我們的節(jié)日，那一年我們班表演的勞動最光榮，曾博得 了全校師生的熱烈掌聲。生4:這是我們在烈士陵園緬懷先烈，在敬老院孝老愛親，在中興公園 研學(xué)賞春，在大教室舉行“頒獎典禮”2.學(xué)生交流，回憶往事師：張張照片，勾起回憶，那是我們記憶中的珍寶?；貞浺幌?，在母校 生活的這些日子里，你收獲了什么？最難忘的又是什么？學(xué)生交流教師點評。二、明確主題師總結(jié)過

17、渡：樁樁往事，歷歷在目，回憶起來感慨萬千。多希望時間能 在每一個魂牽夢繞的地方靜止，可歲月匆匆，那只是一種奢望。但是我們可 以把把這些美好的瞬間，都裝進班級紀念冊中，讓回憶成為永恒！這節(jié)課我 21們就共同策劃、制作班級紀念冊。(板書課題：小小紀念冊，依依離別情)三、分組展示1 .各抒己見，展示設(shè)想老師知道，在近一個月的準備時間中，大家都在積極參加活動，說說， 你們都開展了哪些活動了呢？學(xué)生回答。教師點評：2 .小組活動，“裝扮”紀念冊師：聽了大家的介紹，老師更加好奇了，讓我們來分組展示吧。請問大 家都準備好了嗎？需不需要先交流一下呢？3 .學(xué)生交流后，展示匯報(1) “制作組”匯報生：我們是小

18、小“制作組”，我們利用課余時間制作了同學(xué)錄和手抄報， 想記下老師、同學(xué)、以及學(xué)校、班級的各種信息，讓文字記錄永恒。展示手抄報和同學(xué)錄。學(xué)生上臺介紹手抄報和同學(xué)錄。教師點評后，提問為什么想到親自去制作呢？學(xué)生回答：同學(xué)錄是種在校園里永遠的記憶， 是留住歲月中忘不掉的純 真。親手制作，更能體現(xiàn)表達我們心中的感情。教師小結(jié)：謝謝制作組的孩子們，今天，你們用自己的巧手制作出的同學(xué)錄和手抄報，一定會留住歲月中永遠忘不掉的純真。(2) “感恩組”匯報主持人匯報小組設(shè)想生：老師，我們小組希望用感恩的方式來記錄我們的成長故事，來充實21我們的班級紀念冊。展示獲獎證書學(xué)生匯報：大家請看，這是我們小組收集到我們班

19、的同學(xué)在各種活動中 獲得的榮譽證書，以及發(fā)表的作文，我們把它們拍成照片，展示在紀念冊的 榮譽角中，希望多年之后，大家看到這些照片，仍然能想起當年優(yōu)秀的我們！展示作文集學(xué)生匯報：老師、同學(xué)們，我把這幾年大家的獲獎作文和我們平時寫的 作文、涂鴉的小詩，制成了一本作文集，我想把它們裝訂的我們的班級紀念 冊中。學(xué)生上臺介紹作文集。生：可以，我的作文集分為三部分，第一部分是封面，第二部分是目錄, 第三部分是正文。正文又分為兩部分，第一部分是小詩集，第二部分是作文 集。這本作文集一共有10篇小詩，36篇作文。師：你為什么想到制作這本作文集？生：第一，我們馬上要畢業(yè)了，心里十分不舍，我想把這本作文集送給 您

20、，當您看到這本作文集時，就好像看到了我們一樣。第二，這本作文集里 面的作文都是我們班的精品，我想把它送給學(xué)弟學(xué)妹們，讓他們借鑒，繼續(xù) 為母校爭光。師：真是個細心的孩子，謝謝你，我收下了，一定把它裝訂在我們的班 級紀念冊中，想念你們的時候，我就看一看。展示班級風(fēng)采活動照片。介紹每一張圖片的故事。生1:這是幾年來，您為我們開展的各種活動，有詩詞大賽、作文頒獎、 小小辯論賽、文藝表演、感動五四的頒獎典禮等，而這里只展示了冰山一角。11生2:這是我們小書蟲班在操場上讀書的情景生3:這是我們秋季運動會拔河的照片生4:我們開展頒獎典禮時的照片，那一刻許多同學(xué)都流下了感動的淚 水。師：真是一群有心的孩子，展示了這么多美好的回憶，謝謝你們！“惜別”組匯報生：我們是“惜別”組的同學(xué)，成長的過程中，有鮮花，也有荊棘；有歡笑，也有眼淚，我們想把自己經(jīng)歷的酸甜苦辣納