從細(xì)節(jié)入手用真心感動(dòng)家長(zhǎng)丁廣琴

1、從細(xì)節(jié)入手 用真心感動(dòng)家長(zhǎng)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中明確指出：“家庭是幼兒園重 要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、 支持和主動(dòng)參與.”隨著社會(huì)的發(fā)展， 獨(dú)生子女已成為主流，他們承載著家長(zhǎng)所有的希望，因此，家長(zhǎng)對(duì)教師工作的要求也越來越高。 不少教師感慨如今的家長(zhǎng)工作難做， 但既然選擇了教師這一行，我們 就無法逃避，只有勇敢面對(duì)。多年的教育實(shí)踐讓我悟出了一條較為有 效的家長(zhǎng)工作策略，那就是：從細(xì)節(jié)入手，用真心感動(dòng)家長(zhǎng)。主動(dòng)問候。問候是溝通的基礎(chǔ)。不管家長(zhǎng)的身份、地位、容貌如 何，在我的眼中他們都擁有相同的身份 幼兒家長(zhǎng)，每一位都是我應(yīng)該尊敬的人，既不會(huì)對(duì)位高權(quán)重的家長(zhǎng)趨

2、炎附勢(shì)， 也不會(huì)對(duì)普通勞 動(dòng)者鄙夷輕視。每次晨間接待，我都會(huì)面帶微笑主動(dòng)與每一位幼兒、 家長(zhǎng)打招呼，即便是那些不善言辭、不主動(dòng)和老師打招呼的人我也一 視同仁，從不因他們的“不是”而放棄。日子久了，我驚奇地發(fā)現(xiàn)， 自己的言行在潛移默化中影響了班上所有的幼兒和家長(zhǎng)，禮貌問好成了我班一道獨(dú)特的風(fēng)景。體諒家長(zhǎng)。如今有不少的留守兒童和年邁的祖父母、 外祖父母在 一起生活。記得有一位小朋友連續(xù)幾天檢查衛(wèi)生都沒有剪指甲，當(dāng)我詢問原因時(shí)，孩子才細(xì)聲細(xì)氣地說奶奶年紀(jì)大了，眼睛看不清，不敢 幫他剪。從此以后，幫他剪指甲成了我每周的必修課。一天下午放學(xué) 后，孩子的奶奶拉著我的手說：“李老師，謝謝你幫我孫子剪指甲！”

3、 我說：“不用謝，舉手之勞而已，您帶孩子也夠辛苦的，有什么困難 您就說，我會(huì)盡力幫助你們的?！边€有一位老爺爺，每天艱難地拄著 一根拐杖送孩子上幼兒園，上下樓梯很不方便。于是，我讓他每天放 學(xué)時(shí)晚十分鐘來接孩子，為的是等大部分幼兒接走后我有時(shí)間將孩子 送到樓下，減輕他爬樓梯的辛苦。這些看似平凡的小事，卻能溫暖家 長(zhǎng)的心，讓他們從心底敬重你。勤于溝通。幼兒年齡小，各方面能力都較弱，孩子在幼兒園里的 一切家長(zhǎng)都很牽掛，吃得如何、睡得怎樣、是否開心、各方面發(fā)展情 況等等，都是家長(zhǎng)非常關(guān)心的。我總是在一日活動(dòng)中細(xì)心記下孩子的 點(diǎn)滴進(jìn)步，通過家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、手機(jī)短信、家長(zhǎng)園地、離園前的 交流等各種方法及

4、時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓他們共同分享，同時(shí)委婉指出孩 子的不足及對(duì)策，爭(zhēng)取他們的配合教育。對(duì)于家長(zhǎng)提出的合理要求我 會(huì)盡量滿足，對(duì)于不合理的我則耐心解釋，說明原因，希望家長(zhǎng)諒解。 幼兒抵抗能力弱，身體不適是常有的事。對(duì)于這部分幼兒，我都會(huì)倍 加關(guān)心，一方面，我會(huì)按照家長(zhǎng)的吩咐給孩子喂藥、觀察孩子的情緒 表現(xiàn)，另一方面，我會(huì)主動(dòng)將孩子的情況打電話告訴家長(zhǎng)，讓他們放 心，讓家長(zhǎng)感受到自己孩子時(shí)刻在老師的心中，更加信任我們。對(duì)于 家長(zhǎng)囑咐的事，我不管多忙，總是盡力做好，并及時(shí)反饋，從不敷衍 了事。每當(dāng)家長(zhǎng)幫助班級(jí)或配合老師做了事，我都會(huì)在家長(zhǎng)園地 及時(shí)小結(jié)活動(dòng)情況，真心感謝他們的積極參與和熱心付出，哪怕只是

5、 簡(jiǎn)短的幾句話，從不有始無終。及時(shí)幫助。在我的辦公桌抽屜里，備有一個(gè)針線包，孩子的扣子 掉了，衣服縫合線斷了，我都會(huì)及時(shí)幫他們縫上。這樣，既保護(hù)了孩 子的自尊，減少了孩子的尷尬，也杜絕了部分安全隱患。孩子們都很 信任我，有事都會(huì)來找我，我也樂此不疲，從無怨言。每天晨檢時(shí)， 我都會(huì)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)孩子情緒異樣就會(huì)耐心詢問情況， 要是碰破了 皮便會(huì)認(rèn)真觀察、處理傷口，告訴他們要注意什么，讓他們感受到老 師深深的愛，更加親近老師。因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信“親其師”才能“信其 道”的道理，我也相信我的這些小小善舉一定會(huì)在不經(jīng)意間通過孩子 們的口傳遞給家長(zhǎng)，那效果比起我們直接對(duì)家長(zhǎng)說要強(qiáng)上一百倍， 也 能促進(jìn)家長(zhǎng)支持我們的保教工作。俗話說：只要工夫深，鐵杵磨成針。人是有感情的