2022年學生數(shù)學暑假培訓心得體會

1、高品質(zhì)文檔2022年學生數(shù)學暑假培訓心得體會 于xx 這個暑假，我們進行了幾天培訓，我也有不少收獲。 一、我學到了一種新的描述問題的方法。 劉老師給我們上了數(shù)學建模課，其中我覺得對我最有關心的是“設置貯油點”這個問題，雖然這個問題并沒有得到完善的解決，但我卻學到了一種新的思維。之前做題目的時候，都是直接“對著題目做”，油就是油，距離就是距離。這道題目的講解讓我得到了一種新的方法，把題目的意思抽象成一個個變量和常量組成的數(shù)學式，而目標就是求這個式子的最值，這實在讓我耳目一新，這樣的做法在很多時候的確更加簡潔、便利。 二、我又鞏固了之前學到的學問。比如線段樹的內(nèi)容我在合肥就聽過，然而難度的確太高，

2、當時勉牽強強似乎弄懂的題目，之后想起來又不知怎么做了。這次的課的難度比省隊培訓要簡潔些，我才完全聽懂，講的題目也能夠寫出來，以后才能學習更多的應用。類似的還有二叉查找樹，時間太長，幾乎已經(jīng)遺忘，這次提起來才朦朦朧朧地想起一些來。 三、我在這次課學了新的學問，平衡樹的難度是比較大的。疊放箱子也是一道一般的線性動態(tài)規(guī)劃題目，卻使我領悟了動態(tài)規(guī)劃一個經(jīng)典的技巧：一維不行就二維，二維不行就三維。做出這道題目，給我的好處是不淺的。 另外，我還發(fā)覺了很多急需我努力解決的問題。 一、分析題目的方法很有問題，往往只是對著題面做，或者是想一想能不能用什么思維或算法往上面套，卻沒有發(fā)覺題目條件里隱含的性質(zhì)、條件等

3、，也沒有想到怎樣轉化問題。經(jīng)常是自己百思不得其解，聽到老師一步步分析都覺得很對，到了最終，問題豁然變得簡潔，回憶起來，知道自己想多長時間也是想不到這個方面的。這終究還是做的題不夠多，沒有培育起“感覺”來。 二、對算法和數(shù)據(jù)結構的運用不夠。聽課時雖然聽懂了，知道了它是怎么一回事，但卻無法運用，無法依據(jù)實際問題對它進行修改，這是我對它的特性理解不深。 總之，這次暑假培訓讓我看到了很多問題，思維也得到了拓寬，雖然課程的速度慢了些，但也可謂是收獲頗豐?？吹降膯栴}，我會連續(xù)努力，盼望能夠更上一層樓。 蔣xx 經(jīng)過這一個暑假的學習，我感受許多。 首先，在這個暑假的學習中我學會了以前不曾把握的很多東西，例如

4、迪杰斯特拉算法，讓我初步接觸了以前從未接觸過的圖論，為以后的學習打下了基礎，究竟圖論將是以后學習中極為重要也特別有用的的學問點，但是極犯難懂，所以，現(xiàn)在就接觸對之后的學習有很多關心。再如并查集，正是因為我不會它，所以在一次競賽中沒有做出來一道與之相關的題目，白白丟掉了那道題的分。經(jīng)過學習，如今我已能將并查集敏捷應用，不再只能望“題”興嘆了。還有平衡二叉樹我也進行了了解，可以編出程序了。這些將在今后學習中派上大用場的學問我都有所涉獵，這個暑假，也算獲益匪淺。 其次，我的規(guī)律思維力量也有了很大的提升。這個暑假上的數(shù)學建模課，讓我解題的思路更加寬闊，并且明白了在競賽中遇到數(shù)學問題時該如何想方法將它解

5、出來，也是一個極為巨大的收獲。 但是，我也發(fā)覺自己身上的諸多不足。 我了解的算法、數(shù)據(jù)結構還是太少，每當做題時，總會有一種心有余而力不足的感覺，經(jīng)常是思考半天也只得出了一個非常簡單的解法，比用那種“正規(guī)”的算法不知麻煩了多少倍。 再者，我還是感覺自己做題的閱歷實在是不足。有時分明已經(jīng)想好了做法，但要不是糾結與一些小細節(jié)，就是某個地方的語句用的不當。這也是為何我明明覺得自己能得高分，卻總是絕望的緣由。 我明白，在之后的學習之中，只是在課堂上仔細聽課、將課堂上的學問學會是遠遠不夠的。究竟信息學競賽出的題目非常的敏捷，老師無論如何也無法講的面面俱到。因此，在家里學習非常重要。如今的網(wǎng)絡是萬能的，在網(wǎng)

6、絡上，又如何不能找到這樣那樣的學問呢？今后，我肯定會在網(wǎng)上努力自學，不再只依靠于課堂上那一點點內(nèi)容，這樣，我才能在競賽中取得好成果。 當然，我也要更多的實踐。只有一次又一次的做題，才能將學問了解透徹，只是簡潔的看書的話，永久只是整個吞棗，只是呆板地將學問記錄來，在競賽中根本無法運用自如，一旦題目稍稍敏捷了一點，就會無從下手。 做題，也要做難題。無論做多少道簡潔的題，也無法提升一絲一毫的水平。我只有在一次又一次的思考之中，才能將自己的水平提高到一個新的檔次。 總而言之，我會更加努力，更加專心。 我信任，只要我付出了，肯定會在下次競賽中取得成果。 周xx 在為期六天的假期培訓中，我收獲了很多。至少

7、，使得自己在算法和數(shù)學建模方面的力量得到了很大的提升。同時，也熟悉到了自己與他人之間的差距。 每日下午劉教授所講授的數(shù)學建模，我的印象都格外深刻。一些非常新穎的學問使我沉迷其中：特殊是使用數(shù)學建模的思想去解。這些高深莫測的學問使得我在學習時感到非常吃力，盡管努力鉆研，但仍舊有一部分不甚了解。我認為，這一部分的不理解不僅激勵著我連續(xù)鉆研，也帶表著我的數(shù)學功底較之吳桐，于劍等高手仍有不小的差距。 我在六天培訓生涯中所學習的編程部分（不含數(shù)學建模）主要是以下的幾個部分。 指針，并查集，線段樹，圖，排列與組合 看看這眼花繚亂的名目，你就知道我們究竟有多么受益匪淺了 雖然學問非常豐富，但我并未能全部融會

8、貫穿，第六天的測試只考了100分（滿分300）便是一個很好的見證。 雖然這次的測試成果并不抱負，但我信任：溫室中的花朵不會擁有真正的漂亮，即使它們開花了，也只不過是臨時的而已。而要成長為棟梁，就必需在艱苦的環(huán)境中生存。而這次測試，對我來說正是野外的暴風雨。挺住了，花兒會變得更加漂亮；放棄了，花兒便必定會馬上凋謝。這次測驗對我不僅是打擊，也是磨練。沒有信息學高手沒有受過挫，而受挫之后的發(fā)奮努力，是平日里所沒有的。 說句實話，我早就料到這次失敗。整個假期，坐在電腦前寫代碼的時間屈指可數(shù)。長期的不練習外加他人的發(fā)奮努力，使得我與他人的差距越來越大。假如我再不覺醒，那么被淘汰是必定的結局。我可不想讓小自己幾個月，以至一年的學弟學妹后來居上。 在經(jīng)受了這一次的失敗后，我總結了我的缺點： 1：我的基礎并不牢靠，大樓是否牢靠要取決于地基是否牢靠，像這次測試的第二題（sequence），我做錯純粹就是因為自己在基礎算法（遞推）上把握得并不好。 2：在一些難度較大的算法上，我半知半解，缺少鉆研精神。 最終，請允許我為學校計算機訓練的方式提一些建議： 在編程學問傳授時，講授部分好像不多，而練習部