上半年教師工作總結

1、竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的服務，優(yōu)質(zhì)的文檔，謝謝閱讀/雙擊去除上半年教師工作總結上半年教師工作總結隨著奧運腳步的走近，我們這一學期的工作也接近了尾聲。 回首 這一學期的各項工作，感想頗多：忙碌中有快樂也有疲憊，充實中也 有著茫然，欣慰中也有著失落盡管很多工作沒有達到自己的目標 要求，不過，回首一切俱往已，現(xiàn)將本學期工作作以簡要回顧，以便 前事不忘后事之師，使下一階段的工作得以更優(yōu)化。一、師德工作1、加強了政治理論學習，利用單周五的時間，深入學習義務 教育法教師法未成年人保護法和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范吉林市師德禁令，認真地記好各次記錄，并有效利用閑暇時間進 行自學，在期末結合自己的實際與學習，分別寫出了

2、師德體會與學習心得兩篇心得，切實增強了自己的思想政治覺悟。2、深入學習與感悟了 四風”樹立了敬業(yè)，愛崗，愛生，謙虛， 誠信的高尚品質(zhì)，讓自私自利，陽奉陰違，損人利己，拜金主義的低 級趣味和有損于教師形象的行為埋入了垃圾堆。3、結合學校的安排與本班實際，繼續(xù)開展了"心連心，手牽手" 幫扶活動。根據(jù)本班學生的家庭情況，確定本班幫扶對象為孫淑慧， 在平時的生活與學習上及時地給予她幫助。二、德育工作1、四月二日， 組織全班學生參加了中心校舉行的清明節(jié) “祭掃烈 士墓”活動。掃墓之后，讓學生結合活動寫出了心得體會。通過掃墓 活動與書寫心得體會， 讓學生懂得今天的幸福生活來之不易， 使

3、學生 身心受到教育，激發(fā)了學生的學習熱情。2、五月份，在班內(nèi)開展了以 “感恩父母 ”為主題的中隊會，取得 了良好的效果，學生從中受到了深刻的教育。3、繼續(xù)開展創(chuàng)辦系列手抄報活動，每月一期，內(nèi)容以法制、迎 奧運等為主題，營造了奧運氛圍。4、開展了書法興趣小組的活動工作，有效地利用時間，組織學 生積極練習。 在全鄉(xiāng)第五屆藝術節(jié)的展示才藝中， 所指導的孫淑慧同 學的書法獲中年級二等獎， 王新同學獲低年組三等獎， 本人獲教師組 二等獎。5、充分利用課前三分鐘背誦弟子規(guī) ，指導學生理解含義，并 借此對學生進行了守紀律、尊師長、敬長輩、孝父母等習慣的養(yǎng)成教 育。6、結合班級的實際情況，開展了觸摸春天 宣傳

4、愉快的 勞動校園安全知識四次綜合實踐活動，并做好了相應的記錄。三、教學工作 要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每 個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能 運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量， 他們的興趣、 需要、方法、 習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何 組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。4、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息 反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持

5、相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生 的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡 潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā) 學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精， 減輕學生的負擔。5、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好 玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作 業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到 對學生的學習指導中去。 除此之外， 還要做好對學生學習的輔導和幫 助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比 如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所

6、有 的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時，對他的處 境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。6、積極參與聽課、 評課，虛心向同行學習教學方法， 博采眾長， 提高教學水平。7、利用有效的時間學習了班主任工作指南 有效研修行 走課堂等書籍，豐富了自己的理論知識，積淀了語文素養(yǎng)，以更好 地進行教學。8、積極撰寫教學反思與教育敘事。在本學期中，我書寫了三十 余篇教學隨筆與教育敘事，有效地提高了自身的素質(zhì)。四、其他方面本學期我積極參加上級組織的各種活動， 三、四月份參加了樺甸 市首屆?？平處熃虒W技能大賽； 四月十日參加了 村級小學遠程教育 信息應用匯報展示課活動；六月份參加了全鄉(xiāng)第五屆藝術節(jié)活動， 均取得了優(yōu)異的成績。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂中 語速較快，語言不夠生動，學生考試成績不穩(wěn)定等。走進 21 世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學 工作中，我將更