幼兒園好吃的食物（小班整合方案）

1、好吃的食物（小班整合方案）好 吃 的 食 物一、主題的產(chǎn)生原因及理由小班幼兒由于年齡小，初次離開家庭，參加集體活動(dòng)，常有幼兒在入園前鬧情緒，所以，家長(zhǎng)常用食品來(lái)安撫他們的情緒。有一天，劉瀚澤帶著一種上海的特產(chǎn)“粽子糖來(lái)園，小朋友見(jiàn)到了，紛紛議論起來(lái)：你的糖哪兒買的？叫什么名字？我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)？我吃過(guò)上海的五香豆，我吃過(guò)肯德基從孩子的話題中，我們注意到了孩子的興趣點(diǎn)，那就是食物。每個(gè)人都需要食物，食物是我們成長(zhǎng)的原動(dòng)力。不同的食物含有不同的營(yíng)養(yǎng)成分，食物的選擇往往影響我們身體的健康與發(fā)展。食物一直伴隨著孩子的成長(zhǎng)，孩子們比較熟悉，資料也容易收集，而且我們班偏食的幼兒很多，借此主題的開展，使幼兒明白

2、各種食物對(duì)身體健康的重要性，從而養(yǎng)成孩子不偏食及珍惜食物的習(xí)慣，形成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。二、預(yù)知的教育目標(biāo)1、充分利用幼兒的各種感官去認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的食物，培養(yǎng)孩子認(rèn)識(shí)事物的基本方法。2、教育幼兒不偏食，不挑食，培養(yǎng)孩子良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。3、了解食物與人們的關(guān)系，知道珍惜食物。三、預(yù)知的學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能說(shuō)出幾種食物的名稱，感受食物的豐富多樣。2、知道常見(jiàn)食物的種類，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。3、學(xué)習(xí)購(gòu)買食物的基本程序，體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣。4、鍛煉幼兒肌肉的抓握能力，享受涂畫的樂(lè)趣。四、主題準(zhǔn)備展示臺(tái) 活動(dòng)區(qū)材料 家長(zhǎng)工作 親子活動(dòng) 1、教師、家長(zhǎng)和幼兒共同收集各種食物的圖片、圖書資料2、幼兒的作品一、益智區(qū)1、

3、大胃王食物圖卡。2、食物配對(duì)、分類游戲。二、美工區(qū)1、提供橡皮泥，供幼兒搓圓、做年糕。2、提供畫紙、畫筆，讓幼兒畫卡片。三、語(yǔ)言區(qū)1、有關(guān)各類食物的圖片、圖書。2、有關(guān)販賣食物場(chǎng)所的照片。3、有關(guān)飲食習(xí)慣的圖書。四、展示區(qū)1、張貼兒歌掛圖、食物海報(bào)。2、收集好看的食物圖片或是與食物有關(guān)的畫。3、張貼或展示幼兒作品。 1、和幼兒一起收集各種食物的圖片、圖書資料。2、利用假日帶幼兒一同到菜市場(chǎng)、超市購(gòu)物。3、鼓勵(lì)孩子喜歡吃各種食物，不偏食、不挑食。與幼兒合作，利用廢舊物品做食物。五、主題網(wǎng)絡(luò)圖細(xì)嚼慢咽 定時(shí)定量 不偏不挑食物的聯(lián)想好吃的食物 飲食習(xí)慣 購(gòu)買食物的場(chǎng)所 常吃的食物 餐前 餐后 餐中

4、早餐 晚餐 午餐六、活動(dòng)實(shí)例活動(dòng)一常吃的食物設(shè)計(jì)思路：每個(gè)人都需要食物，食物是孩子成長(zhǎng)的原動(dòng)力，而且孩子們對(duì)食物非常感興趣。但是很多孩子有偏食的毛病，特別是對(duì)蔬菜、肉類、面食類食物偏食嚴(yán)重，為了讓幼兒初步認(rèn)識(shí)不同種類食物的營(yíng)養(yǎng)成分，糾正幼兒不良的飲食習(xí)慣，設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：1、一定要喝牛奶今天有一個(gè)小朋友過(guò)生日，一大早她的媽媽就提來(lái)了許多東西，有蛋糕、樂(lè)利枕牛奶、山楂片。孩子們一看見(jiàn)，就嘰嘰喳喳談?wù)撈饋?lái)。晨談結(jié)束，他們?nèi)匀灰猹q未盡，就開始下面的活動(dòng)。瑾：老師，袋裝那個(gè)是牛奶嗎？玥：是，我媽媽說(shuō)叫樂(lè)利枕牛奶。睿：我們家也有。淳：我也吃過(guò)，媽媽買的。師：喝牛奶有什么好處？溪：可以長(zhǎng)高。

5、宇：可以長(zhǎng)胖。奇：不會(huì)生病。筱：我媽媽說(shuō)，可以補(bǔ)鈣。然：要長(zhǎng)高，需要補(bǔ)鈣。師：牛奶對(duì)我們有那么多好處，所以我們每天都要堅(jiān)持喝牛奶?；顒?dòng)評(píng)析：在活動(dòng)中，幼兒能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)單地進(jìn)行議論。在議論中，幼兒知道了牛奶對(duì)人體的好處。2、吃早餐今天的早餐，孩子們吃得非常香，吃好早餐，對(duì)于孩子們的身體健康很重要。為鼓勵(lì)孩子們每天都吃好早餐，我們和孩子進(jìn)行了下面的討論。師：今天早餐，你們吃了什么呀？穎：吃了八寶粥、雞蛋。師：請(qǐng)小朋友想一想，你們?cè)绮瓦€吃過(guò)些什么？然：我吃過(guò)米線、卷粉。宇：我吃過(guò)餃子、包子。帆：我吃過(guò)面條。玥：我吃過(guò)豆?jié){、油條。洲：我吃過(guò)面包、牛奶師：你們最喜歡吃什么？筱：我最喜歡吃蛋糕。

6、澤：我最喜歡喝牛奶。洲：我最喜歡吃面包。渠：我最喜歡吃稀飯。師：如果不吃早餐，會(huì)怎么樣？毅：會(huì)餓。璟：會(huì)沒(méi)力氣，走不動(dòng)路。溪：外公說(shuō)，不吃早餐會(huì)生病?；顒?dòng)評(píng)析：通過(guò)孩子與教師的討論，使孩子明白了早餐的重要性，使孩子自覺(jué)地接受它。3、祝你新年快樂(lè)教師運(yùn)用紙和筆講故事祝你新年快樂(lè)，邊講邊在紙上畫畫。當(dāng)講到波波聽到敲門的聲音，打開門一看，原來(lái)是小貓咪、小兔子、小黑熊和小紅鳥也畫了一張圖送給波波。請(qǐng)小朋友猜猜看，他們畫了什么送給波波？洲：畫了蘿卜送給波波。瑾：畫了火腿腸送給波波。穎：送了巧克力。敏：送給波波棒棒糖。溪：畫了漂亮的畫送給波波。銘：送山楂片給波波了。師：新年快到了，我們今天也在圖畫紙上，畫

7、好朋友或爸爸媽媽喜歡吃的東西，祝他們新年快樂(lè)！作品完成后，幼兒和大家一起分享：“我畫了，想送給，祝他新年快樂(lè)！”活動(dòng)評(píng)析：在活動(dòng)中，老師請(qǐng)小朋友猜小動(dòng)物們畫了什么送給波波，激發(fā)了幼兒的興趣，孩子們敢大膽想象，并在集體面前表達(dá)出來(lái)。結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，讓幼兒畫新年禮物，培養(yǎng)了孩子們的美好情感。活動(dòng)二飲食習(xí)慣設(shè)計(jì)思路：小班的孩子尤其貪吃，說(shuō)到吃的，他們總是七嘴八舌地說(shuō)出了許多。只有澤澤小朋友，說(shuō)到吃東西后要刷牙?？吹桨嗌洗蠖嘤變河兄?，使老師想到培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣有多重要。活動(dòng)過(guò)程：1、大戰(zhàn)蛀牙蟲大多幼兒都有看牙醫(yī)的經(jīng)驗(yàn)，基本能進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。說(shuō)到如何保持牙齒的健康，他們各自發(fā)表了意見(jiàn)。溪：晚

8、上睡覺(jué)前要刷牙。澤：晚上睡覺(jué)前不能吃糖。淇：吃完飯后要用水漱口。經(jīng)過(guò)小朋友熱烈的討論，在老師的引導(dǎo)下，很快學(xué)會(huì)了這首大戰(zhàn)蛀牙蟲的歌曲?；顒?dòng)評(píng)析：在今天的活動(dòng)中，孩子們思維活躍，情緒高漲，能自由地做出相應(yīng)的動(dòng)作。2、我是健康寶寶這次活動(dòng)主要是要讓幼兒知道對(duì)身體健康有益和有害的食物。由于事先請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子講過(guò)這方面的知識(shí)，所以在活動(dòng)的討論中，孩子們的興趣很濃。說(shuō)說(shuō)你喜歡吃的食物？穎：我喜歡吃肯德基，星期天媽媽會(huì)帶我去。帆：我喜歡吃魚，媽媽說(shuō)吃魚會(huì)長(zhǎng)聰明。毅：我喜歡吃肉。洲：我喜歡吃蛋糕、餅干。小朋友們說(shuō)出了一大堆愛(ài)吃的東西。老師根據(jù)食物進(jìn)行了分類。討論哪些食物對(duì)身體有益和無(wú)益？銘：媽媽說(shuō)多吃蔬菜身體

9、才好。澤：要少吃糖。禧：多吃水果。淳：媽媽說(shuō)多喝牛奶能補(bǔ)鈣。筱：多吃米飯。通過(guò)討論，小朋友知道了，蔬菜水果有益健康要多吃，多喝牛奶能補(bǔ)鈣?；顒?dòng)評(píng)析：討論結(jié)束后，孩子們懂得哪些食物對(duì)身體有益，還知道了吃飯不能挑食，對(duì)身體無(wú)益的要少吃。3、兩個(gè)娃娃今天的活動(dòng)首先由兩個(gè)大班小朋友對(duì)兩個(gè)娃娃的故事進(jìn)行情景表演。然后就故事中小朋友的表現(xiàn)提出問(wèn)題，請(qǐng)小朋友討論。奇：吃飯要坐正，碗要擺好。琪：阿花是對(duì)的，粥不能亂灑，胖胖是不對(duì)的。伊：飯要吃干凈，不剩飯。超：吃飯要一只手扶碗，另一只手拿勺子。經(jīng)過(guò)討論，小朋友們知道要向阿花學(xué)，吃飯要坐好，一手扶碗，一手拿勺，不亂灑，吃飯要吃干凈，不向胖胖學(xué)?；顒?dòng)評(píng)析：通過(guò)情景

10、表演，幼兒更直接地了解了一些用餐禮儀。同時(shí)也鍛煉了幼兒在集體面前大膽講述自己的想法?；顒?dòng)三購(gòu)買食物的場(chǎng)所設(shè)計(jì)思路：通過(guò)讓幼兒參觀菜市場(chǎng)、超市等購(gòu)物場(chǎng)所，了解人們的一項(xiàng)基本活動(dòng)購(gòu)物，從而也讓幼兒認(rèn)識(shí)更多地食品。由于種種原因，不易直接帶幼兒去超市、菜市場(chǎng)參觀，所以把此項(xiàng)任務(wù)交給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)帶自己的孩子去參與這些活動(dòng)，老師組織幼兒進(jìn)行討論。討論：你去到菜市場(chǎng)和超市看到了什么？澤：看到了青菜、白菜、玉米。毅：看到了大塊大塊的肉。奇：菜市場(chǎng)很亂、很臟。然：超市里賣菜還賣玩具。邦：超市里可以買到糖和飲料。通過(guò)講述，孩子們基本知道了菜市場(chǎng)和超市都賣著食品，但環(huán)境不一樣。討論：人們?cè)诔?、菜市?chǎng)怎么買東西？宇

11、：用錢買。洲：超市里的東西多。奇：超市有收銀臺(tái)。銘：菜市場(chǎng)沒(méi)有收銀臺(tái)?；顒?dòng)評(píng)析：通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的講述，孩子們對(duì)食物有了一個(gè)更全面、感性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓孩子對(duì)購(gòu)物這項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)有了初步的體驗(yàn)?；顒?dòng)四食物的聯(lián)想設(shè)計(jì)思路：孩子對(duì)食物從味道、顏色、形狀上有了初步的了解，為加深孩子對(duì)食物的了解，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)，自己嘗試制作各種食品，讓幼兒體驗(yàn)制作的樂(lè)趣，分享成功的喜悅?；顒?dòng)過(guò)程：1、食物著色小班幼兒經(jīng)過(guò)兩三個(gè)月的學(xué)習(xí)，在各方面都有了很大的進(jìn)步。美術(shù)方面，幼兒對(duì)各種顏色的認(rèn)識(shí)增多了，表現(xiàn)力也增強(qiáng)了。通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒自己表現(xiàn)自己喜歡吃的食物。老師為幼兒準(zhǔn)備了各色油畫棒和若干畫紙，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的油畫棒，畫出自

12、己喜歡吃的食物，并給食物著色。幼兒能大膽設(shè)想，畫出自己喜歡的食物，雖然有的看上去僅是一些簡(jiǎn)單的涂鴉，但從孩子臉上的表情來(lái)看，是那么地認(rèn)真，那么地投入。畫剛完成，孩子們就拿著畫來(lái)跟老師講了，他畫的是什么食物？什么味？怎么吃？活動(dòng)評(píng)析：在這次活動(dòng)中，幼兒能大膽嘗試用各種不同的色彩來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)食物的認(rèn)識(shí)，自由發(fā)揮，無(wú)拘無(wú)束。2、黃瓜真好吃我們的活動(dòng)室里掛有黃瓜藤樣的吊飾，現(xiàn)在成為里孩子們交談的話題。溪：我吃過(guò)黃瓜了。昊：黃瓜可以生吃。宇：黃瓜可以做菜吃。琪：我見(jiàn)媽媽用黃瓜貼在臉上。睿：口渴時(shí)可以吃黃瓜。師：黃瓜的主要用途是吃，因?yàn)辄S瓜里有各種各樣的營(yíng)養(yǎng)，有豐富的維生素，能解渴，多吃對(duì)身體有好處。七、

13、活動(dòng)花絮奧特曼吃什么奧特曼這個(gè)動(dòng)畫形象，幾乎所有的小朋友都認(rèn)識(shí)。今天在講到我們應(yīng)該吃什么有益食品的時(shí)候，我聽到了雜亂聲。我走過(guò)去，一問(wèn)，才知道他們幾個(gè)在談?wù)摗皧W特曼”吃什么的問(wèn)題。其中洲洲說(shuō)，奧特曼最厲害，不用吃東西的。澤澤不同意說(shuō)，不吃東西會(huì)餓死的。豪豪說(shuō)，奧特曼當(dāng)人的時(shí)候需要吃東西，不當(dāng)人的時(shí)候不需吃東西。洲洲問(wèn)我：“奧特曼到底吃什么？”其他小朋友的注意力全集中過(guò)來(lái)了。我一下子懵了，靈機(jī)一動(dòng)，趕快問(wèn)他們，奧特曼是機(jī)器人還是象我們一樣的人。小朋友都說(shuō)是機(jī)器人，我說(shuō)：“機(jī)器人需要的是能量?！睖珗A節(jié)今天是玉溪人傳統(tǒng)的節(jié)日過(guò)冬，家家吃湯圓，全家團(tuán)團(tuán)圓圓。一大早入園，小朋友就告訴我，今天是湯圓節(jié)，要吃湯圓。這時(shí)，奇奇說(shuō)，我媽媽告訴我，湯圓吃多了，會(huì)肚子疼。溪溪又說(shuō)，湯圓是用一種面粉做的。我和他們交談了起來(lái)，我告訴他們湯圓是用一種粘性很強(qiáng)的面粉做的，而這種面粉是用糯米碾細(xì)后形成的。用面粉和上水，就會(huì)象“橡皮泥”一樣，軟軟的，用手團(tuán)成圓，就是湯圓了。這種面粉不易消化吸收，所以不能吃多了。八、方案活動(dòng)小結(jié)通過(guò)教師的觀察，與幼兒的交談，家長(zhǎng)的反饋，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)食物有了進(jìn)一步的了解。如：認(rèn)識(shí)了很多常見(jiàn)的食物，了解了他們的營(yíng)養(yǎng)