小學語文《愛大自然》主題單元教學設(shè)計及思維導圖

1、愛大自然主題單元教學設(shè)計主題單元標題愛大自然作者姓名學科領(lǐng)域 （在內(nèi)打 表示主屬學科，打+ 表示相關(guān)學科） 思想品德 音樂 化學 信息技術(shù) 勞動與技術(shù)ü 語文 美術(shù) 生物 科學 數(shù)學 外語 歷史 社區(qū)服務 體育 物理 地理 社會實踐 其他（請列出）：適用年級五年級所需時間11課時主題單元學習概述主題單元學習概述我設(shè)計的這個單元是五年級下冊的第一單元，本單元包含秋天秋天的雨美麗的小興安嶺看日出最后一片樹葉五篇課文。其核心是培養(yǎng)學生審美情趣，能從大自然中去發(fā)現(xiàn)美，能夠受美的熏陶。通過學習，感悟理解秋天的美景、小興安嶺的雄偉壯麗及豐富的物產(chǎn)，草原日出的神奇。  主要通過圖片、景物

2、的觀賞，具體語言材料的品讀，來詠物抒情。通過學習，能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解有生字組成的詞語，能從大自然中發(fā)現(xiàn)美、品味美。 編排這組教材的目的，一是讓學生通過讀書感受大自然的美；二是通過同題閱讀，使學生體會到，同樣是寫景色，觀察角度不同，心理體驗不同，運用的表達方法不同，語言也就各有特色。學生可以從中體會到不同風格的語言表達，豐富自己的語言積累。主題單元規(guī)劃思維導圖（說明：將主題單元規(guī)劃的思維導圖導出為jpeg文件后，粘貼在這里；如果提交到平臺，則需要使用圖片導入的功能，具體操作見2013學員教師遠程研修手冊。）主題單元學習目標1認識12個生字，會寫34個生字，能讀記文中詞語。2.通

3、過詞語、句子的積累，增加語言儲存，為語文學習奠定基礎(chǔ)。3.學習作者抓住特點寫的方法，體會作者用詞的準確生動。4、培養(yǎng)學生探究語言，對信息分類整理概括的能力。5、培養(yǎng)學生描寫景色的能力，能夠運用自己的語言描述自己喜歡的美景。6、學會比較分析，提高學生發(fā)現(xiàn)語言特點的能力過程與方法： 7、.以五篇課文為研究材料，尋找描寫景色的一般方法和規(guī)律。8、學習作者抓住特點寫的方法，體會作者用詞的準確生動。9、體會景色的美麗迷人，感受作者對自然的關(guān)愛、對生活的熱愛；在閱讀中體會作者抓住特點寫的方法，感受作者的語言風格。情感態(tài)度與價值觀： 10、感受人與自然和諧相處的美好意境，激起熱愛自然的情

4、趣，激發(fā)課外觀察景色的興趣。11、通過組內(nèi)活動，培養(yǎng)與人合作的能力。對應課標（說明：學科課程標準對本單元學習的要求）1對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。2、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能對課文中不理解的地方提出疑問。5、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，6、結(jié)合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。主題單元問題設(shè)計1.你喜歡秋天嗎？2.哪些景物給你留下了深刻的印象？3.草原日出景色美不美

5、？專題劃分專題一： 美麗的小興安嶺 （ 3 課時）專題二：秋天的景色應該怎樣描寫？ （ 4 課時）專題三： 草原日出，最后一片樹葉 （ 4 課時）其中，專題 （或?qū)ｎ} 中的活動 作為研究性學習）專題一美麗的小興安嶺所需課時課內(nèi)共3課時，課外用1課時專題學習目標 1.認識祖國東北的小興安嶺的美麗和富饒，感受小興安嶺一年四季特有的美，對學生進行熱愛祖國的教育。2.學習本課生字15個；理解“蔥蔥籠籠、密密層層、嚴嚴實實”等迭詞以及“抽、封、浸、獻、刮”等動詞；理解描寫小興安嶺四季景色的詞句；初步學習“是也是”句式；學習作者按四季的順序，抓住特色進行觀察的方法。3.正確流利、有感情地朗讀課文。專題問題

6、設(shè)計1. 小興安嶺一年四季的景色是什么樣的？2. 課文中的哪些景物給你留下了深刻的印象？3. 文中運用了什么修辭手法？表達了作者什么樣的感情？所需教學環(huán)境和教學資源教材，課件，多媒體設(shè)施等。學習活動設(shè)計 第一課時（一）導入新課，介紹小興安嶺。學生會想急于了解小興安嶺四季的美而產(chǎn)生學習全文的動機（二）范讀課文（最好是配樂朗誦）。（三）初步了解每個自然段講了什么。1.提示：課文一共有幾個自然段，每段寫的是什么？2.自讀課文。3.學生說自然段段意。小興安嶺像綠色的海洋。小興安嶺春天的美景。小興安嶺夏天的美景。小興安嶺秋天的美景。小興安嶺冬天的美景。小興安嶺是花園，也是寶庫。（四）學習生字、生詞。（五

7、）朗讀全文。（六）寫字。 第二課時（一）復習生字詞。（二）學習第一自然段。讀第一自然段覺得小興安嶺是個什么地方？（三）學習第二自然段。春天，我們來到了小興安嶺，我看到_。 全段從樹木抽新枝積雪融化小鹿快活地活動原木順水流淌。四層意思勾畫了小興安嶺春天的美景。朗讀課文。（四）學習第三自然段。這一段課文寫了夏天哪些景物，可以分成幾層：蔥蘢的樹木。山谷里的晨霧。陽光中的工人宿舍。草地上的鮮花。 （五）語言訓練。學習課文中的有關(guān)語句，說說我們家鄉(xiāng)春、夏的美景。春天，_。夏天，_。 第三課時（一）朗讀課文第一至第三自然段。（二）學習第四自然段。自學。1.秋天是收獲的季節(jié)。我們常常說金色的秋天。當秋天來到小興安嶺時，這兒是另一番景象。假如這時我們來到這里，會特別喜歡這里的什么？把有關(guān)的語句畫下來。2.在這一段描寫中，你覺得哪些詞語用得特別生動？（三）教學第五自然段。 1.學生自己讀書、思考。2.交流要點：（四）學習第六自然段。1.語言訓練：小興安嶺_。2.齊讀全段。（五）總結(jié)。美麗的小興安嶺這篇課文生動地描寫了小興安嶺一年四季的美，同時寫了小興安嶺的富有，為人們創(chuàng)造財富。所以課文最后說“小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫”。它們等著我們?nèi)バ蕾p，去開發(fā)，當然也需要我們的保護。（六）綜合練習。1.完成課后練習。