《走遍天下書(shū)為侶》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題：3 走遍天下書(shū)為侶 備課人：楊金如課時(shí)數(shù)：2教材解讀：走遍天下書(shū)為侶一文緊密圍繞本單元的專題“書(shū)”編排，它介紹了作者環(huán)繞世界旅行只帶一本書(shū)上路的原因和讀書(shū)方法。告訴我們要與書(shū)為友，以書(shū)為侶；善于讀書(shū)，常讀常新，其樂(lè)無(wú)窮，充滿了人文情懷。品讀課文，腦海中逐漸浮現(xiàn)出一幅生動(dòng)的畫(huà)面：一個(gè)人獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，在蒼茫的大海上以書(shū)為侶，享受著閱讀的樂(lè)趣。面對(duì)漫長(zhǎng)枯寂的旅程，作者毫不猶豫地選擇帶一本書(shū)上路。書(shū)如友，書(shū)似家，每讀一遍都像故地重游，會(huì)有新的感受，用自己的方式反復(fù)地讀一本喜愛(ài)的書(shū)，真像與一個(gè)朋友同船而行。這篇課文篇幅短小精致，語(yǔ)言淺顯易懂，角度新穎，表達(dá)獨(dú)特。作者通過(guò)層層遞進(jìn)的假設(shè)和設(shè)問(wèn)

2、、反問(wèn)，靈動(dòng)鮮活的比喻，以推理的方式層層剝筍地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)：你總能從一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)新的東西，不管你看過(guò)多少遍。選編這篇課文的意圖，一是引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者走遍天下書(shū)為侶的原因和方法，感悟作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，并受到啟發(fā)；二是體會(huì)作者是怎樣表明觀點(diǎn)的，他的說(shuō)明方法及表達(dá)方式，體會(huì)假設(shè)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、比喻等的表達(dá)效果，增加語(yǔ)言積累；三是進(jìn)一步開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)A類1、檢查生字預(yù)習(xí)情況，夯實(shí)雙基。2、正確、流利、有感情朗讀全文。B類3、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑，篩選問(wèn)題后釋疑。C類4、感受作者對(duì)閱讀的熱愛(ài)，繼續(xù)開(kāi)展有關(guān)閱讀的綜合性學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。預(yù)習(xí)作業(yè)1、預(yù)習(xí)生字，把課文讀通順。

3、2、初步質(zhì)疑，提出自己不懂的問(wèn)題或想要研究的問(wèn)題。3、在小組進(jìn)行自主預(yù)習(xí)，各組安排預(yù)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)板塊（注明各板塊時(shí)間及解決目標(biāo)序號(hào)）1、齊讀課題。釋題：侶：伴侶。2、用自己的話說(shuō)說(shuō)課題的意思。第一版塊：【5分鐘】談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，從童年時(shí)的“竊讀” 到季先生對(duì)讀書(shū)的見(jiàn)解，可以看出他們都善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路。今天，我們學(xué)習(xí)第3課，讓我們一生都與好書(shū)相伴吧! 齊讀課題。釋題：侶：伴侶。用自己的話說(shuō)說(shuō)課題的意思。下面先請(qǐng)各組自行檢查課前預(yù)習(xí)的情況。開(kāi)始吧！第一組：(白板出示)比一比，再組詞。（領(lǐng)讀詞

4、）侶（ ） 娛（ ） 盒（ ）呂（ ） 誤（ ） 洽（ ）豫（ ） 趟（ ） 誦（ ）像（ ） 躺（ ） 捅（ ）零（ ） 編（ ） 某（ ）領(lǐng)（ ） 遍（ ） 謀（ ）第二組：交流課前摘抄的文中描寫(xiě)生動(dòng)的語(yǔ)句。第三組：輪讀全文。第四組：讀下面的句子，再根據(jù)自己讀書(shū)的感受填空。 一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。一本你喜愛(ài)的書(shū)就是 ，也是 。第二版塊：【8分鐘】二、復(fù)習(xí)檢查組長(zhǎng)匯報(bào)，教師評(píng)語(yǔ)：你們組的詞語(yǔ)預(yù)習(xí)得扎實(shí)。組長(zhǎng)匯報(bào)，老師評(píng)語(yǔ)：你們組的生字詞檢查很實(shí)在。組長(zhǎng)匯報(bào)，教師評(píng)語(yǔ)：你們組的摘抄很認(rèn)真，體會(huì)也很有個(gè)性，希望待會(huì)的學(xué)習(xí)中能有更精彩的表現(xiàn)。教師評(píng)語(yǔ)：你們組很會(huì)

5、讀書(shū)，會(huì)學(xué)習(xí)。下面請(qǐng)各組派代表上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)：?jiǎn)栴}一：作者選擇一本書(shū)陪伴自己旅行的理由是什么。 問(wèn)題二：作者“一遍又一遍地讀那本書(shū)”的方法是什么？她的讀書(shū)方法對(duì)你有什么啟示？ 問(wèn)題三：讀課文第5自然段，與大家交流：你讀懂了什么。課件出示關(guān)鍵句子：a你喜歡的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。b你是早已見(jiàn)過(guò)朋友一百次了，可第一百零一次再見(jiàn)面時(shí)，你還會(huì)說(shuō)：“真想不到你懂這個(gè)！”c你每天都回家，可不管過(guò)了多少年，你還會(huì)說(shuō)：“我怎么沒(méi)注意過(guò)，光線怎么那么美！”把這些句子多讀幾遍，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己的感受。（鼓勵(lì)大家暢所欲言，抓住“朋友”“家”“一百次”“多少年”，發(fā)表不同的見(jiàn)解）問(wèn)題四：讀第6自然段，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)

6、“新東西”指的是什么。問(wèn)題五：讀第8自然段，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)自然段的理解。帶著篩選出來(lái)的最重要的問(wèn)題小組一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。你們快速商量一下，這一段你們準(zhǔn)備怎么學(xué)？然后開(kāi)始小組學(xué)習(xí)活動(dòng)。（學(xué)生小組內(nèi)主動(dòng)學(xué)習(xí)、研究、分工）第三版塊：【10分鐘】三、篩選課前生成問(wèn)題，生成組內(nèi)合作學(xué)習(xí)問(wèn)題。師：表?yè)P(yáng)各組同學(xué)，你們都很會(huì)學(xué)習(xí)，瞧，課后學(xué)習(xí)目標(biāo)你們已經(jīng)在預(yù)習(xí)時(shí)完成了一部分。那，咱們課堂上還需要掌握些什么呢？還有什么問(wèn)題呢？大家可以快速默讀課文，然后根據(jù)課前問(wèn)題單上的問(wèn)題在小組交流。恩，每組都提出了有一定難度的問(wèn)題，來(lái)，大家看看哪一個(gè)問(wèn)題是最重要的問(wèn)題？好，帶著這個(gè)問(wèn)題小組一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。你們快速商量一下，這一段

7、你們準(zhǔn)備怎么學(xué)？然后開(kāi)始小組學(xué)習(xí)活動(dòng)。1、小組自由進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的表達(dá)。2、在各小組交流碰撞過(guò)程中老師把握好時(shí)間和時(shí)機(jī)進(jìn)行點(diǎn)撥?？梢杂贸鲱}的方式、朗讀的方式、解讀比賽的方式等。預(yù)設(shè)：學(xué)生1：作者表明了自己的選擇“走遍天下書(shū)為侶”。學(xué)生 2：作者將書(shū)喻為朋友和家，的確是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，這個(gè)比喻使讀者有如切身體會(huì)，也充分表達(dá)出了作者對(duì)書(shū)的喜愛(ài)。以常見(jiàn)的事物為喻，生動(dòng)而又巧妙地說(shuō)明了一本書(shū)可以常讀常新，百讀不厭。學(xué)生3：作者以自己為例，列舉了反復(fù)讀一本書(shū)的方式、方法，說(shuō)明從不同角度去讀同一本書(shū)，就會(huì)常讀常新，如同與好友同船而行。學(xué)生4、“故地”，借指數(shù)已讀多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是指讀書(shū)方便，隨心所欲，想讀就讀。由前面的“你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家”，“這真像與另一個(gè)人同船而行”，到現(xiàn)在的“就是”“也是”，愈加表達(dá)出了作者對(duì)書(shū)濃郁的情感，對(duì)一本書(shū)喜愛(ài)到百讀不厭的程度。作者說(shuō)“它是你自己的東西”，指的是每個(gè)人都有自己個(gè)性化的閱讀方式，收獲也是獨(dú)特的。以自己的方式閱讀，對(duì)書(shū)有獨(dú)到的見(jiàn)解，才能使書(shū)真正內(nèi)化為自己的東西。 第四版塊：【15分鐘】四、各小組進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)活動(dòng)。自選作業(yè)。作業(yè)超市：（完成作業(yè)A，請(qǐng)根據(jù)自己的能力和喜好，選擇B、C其中的一種來(lái)完成。） A、（必做）背誦并抄寫(xiě)自己喜歡的段落。抄寫(xiě)生字詞。B、讀一讀“閱讀鏈接”神奇的書(shū)，