81溶液的酸堿性

1、 渭南市實(shí)驗(yàn)初中有經(jīng)驗(yàn)的教師在備課的時(shí)候，總是要周密地考慮，他所講授的知識(shí)將在學(xué)生的頭腦里得到怎樣的理解，并根據(jù)這一點(diǎn)來(lái)挑選教學(xué)方法。 -蘇霍姆林斯基 （ 九 ）年級(jí)（ 化學(xué) ）科教案（總第 時(shí)）任課教師：賈東慧授課班級(jí)：28-30授課時(shí)間：審核簽名：教學(xué)內(nèi)容：8.1 溶液的酸堿性（1）教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法 、情感態(tài)度與價(jià)值觀）1、知識(shí)與技能：知道 PH值與溶液的酸堿性的關(guān)系，學(xué)會(huì)利用PH試紙測(cè)定溶液酸堿度的方法。2、過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究，理解中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解溶液的酸堿性與生命活動(dòng)的關(guān)系，樹立用化學(xué)方法保護(hù)人體健康和防治污染的意識(shí)。 3

2、、教學(xué)資源1. 教師教學(xué)用書2. 多媒體課件3. PH試紙、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、玻璃棒教學(xué)整體設(shè)計(jì)1、突出重點(diǎn)：pH與溶液的酸堿性。2、突破難點(diǎn)：pH與溶液酸堿性強(qiáng)弱的關(guān)系3、整體思路：（1）導(dǎo)入新課：教師復(fù)習(xí)舊知識(shí)導(dǎo)入新課。（3分鐘） （2）合作探究：?jiǎn)栴}探究，自主探究等方式，讓學(xué)生感知化學(xué)。（20分鐘）（3）拓展總結(jié)：通過(guò)補(bǔ)充相關(guān)資料拓寬學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)視野，拓展化學(xué)知識(shí)面。（5分鐘） （4）目標(biāo)檢測(cè)：主要通過(guò)習(xí)題來(lái)檢測(cè)學(xué)生教學(xué)目標(biāo)的完成情況。（9分鐘）（5）布置作業(yè)：鞏固知識(shí)點(diǎn)。（3分鐘）。教學(xué)實(shí)施過(guò)程（主要體現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖等）教學(xué)心得教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

3、意圖導(dǎo)入新課在傳媒中，當(dāng)報(bào)到飲用水是否符合標(biāo)準(zhǔn)、河水是否受到污染等信息時(shí)，常常會(huì)遇到“pH等于幾”的提法。那么，pH是什么意思呢？ 認(rèn)真觀察思考并回答問題。1.設(shè)疑、啟發(fā)、思考。2導(dǎo)入新課。合作探究一探究與活動(dòng)閱 讀課本72頁(yè)圖8-18 pH與酸堿性一.pH與溶液酸堿性 酸堿度：溶液酸性或堿性強(qiáng)弱的程度 pH：溶液酸堿度的表示方法 溶液pH的范圍：0 14 酸性溶液 pH 7 pH越小酸性越強(qiáng) 中性溶液 pH 7 堿性溶液 pH 7 pH越大堿性越強(qiáng)學(xué)生認(rèn)真閱讀后，回答問題。學(xué)生觀察后認(rèn)真思考總結(jié)結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考，探究問題的能力二探究活動(dòng)二.pH的測(cè)定演 示如何測(cè)定溶液的pH 測(cè)定溶液的pH最簡(jiǎn)便的方法是利用pH試紙。將待測(cè)溶液滴在pH試紙上，試紙即改變顏色，再與比色卡比較，便可讀出溶液的pH。三、pH與生命活動(dòng) 閱讀講 解 .了解pH對(duì)生命活動(dòng)及農(nóng)作物生長(zhǎng)的重要性及影響。 討論、交流，歸納閱讀第73頁(yè)學(xué)生觀察后認(rèn)真思考總結(jié)結(jié)論培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及理解的能力三小結(jié) 小 結(jié)溶液的pH及測(cè)定 學(xué)生自己總結(jié)，教師補(bǔ)充培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括能力教學(xué)實(shí)施過(guò)程（主要體現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖等）教學(xué)心得拓展移遷多媒體投影實(shí)現(xiàn)知