八年級語文下冊第一次月考試題模擬及答案

1、八年級語文第一次月考模擬試卷學(xué)校 班級 姓名 第一題第二題第三題總分一、語言積累與運用(35分)1、填空 (18分)（1）急湍甚箭，_。（吳均與朱元思書）（2）抽刀斷水水更流，_。（李白宣州謝眺樓餞別校書叔云）（3）又恐瓊樓玉宇， 。（蘇軾水調(diào)歌頭·明月幾時有）（4）赤壁一詩中整理抒發(fā)感慨的詩句“ ， ?！保?）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈中有一聯(lián)是千古名句，現(xiàn)在常用它來說明新事物必將取代舊事物，這兩句是：“ ， ?！保?）蘇軾在水調(diào)歌頭中集中表達(dá)詞人對親人的懷念、祝愿和慰藉的詞句是：“ ， ?！痹~中蘊(yùn)含人生哲理的句子是：“ , , 。”（7）山坡羊 潼關(guān)懷古中以動寫靜的句子“ ， ?！保?/p>

2、8）過零丁洋中表現(xiàn)詩人誓死報國的崇高的愛國情懷與堅貞的民族氣節(jié)的詩句是：“ ？ ?！保?）世有伯樂， 。（韓愈馬說）（10）海內(nèi)存知己， 。（王勃送杜少府之任蜀州）2、你知道下列加點詞在句中的意思嗎?請解釋出來。（0分）造飲輒盡（ ） 性嗜酒（ ） 或置酒而招之（ ）曾不吝情去留（ ）銜觴賦詩（ ） 若人之儔（ ）每假借于藏書之家（ ） 弗之?。?） 不敢稍逾約（） (10）期在必醉 （ ）3、找出下列句子中的通假字，在橫線上寫出通假字、本字及讀音。（4分） （）窺谷忘反: （）同舍生皆被綺繡： （）食之不能盡其材： （）其真無馬邪: 4、成語積累（3分） 馬在生活中起著巨大的作用，所以它備受

3、青睞。唐代文學(xué)家韓愈在馬說中就借千里馬來比喻人才。請寫出三條帶有馬字的成語。（1） _ （2） _ （3） _二、閱讀(35分)(一)（11分）中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪A他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。    “萬歲！”B他們都拍掌歡呼起來。  

4、;  這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，C他們也何嘗不酒醉似的喝彩，嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。    5、這段文字選自課文              ，整理是_ (2分)6、帶“·”的“影”字的意思是_ (1分)7、畫線的句表達(dá)的思想感情是(       

5、) (2分)A、無可奈何  B、可以理解   C、能夠諒解  D、無比憤慨8、“但在我，這一聲卻特別的刺耳”的原因是：_(2分)9、(4分) “他們也何嘗不酒醉似的喝采，嗚呼，無法可想!”一句中的“何嘗”一詞的作用是：_“酒醉似的”描寫了看客們的_心理，“嗚呼，無法可想”說明_，這一概嘆的深刻含義是：_。 （二）住在母親的掌心（12分）接到母親的電話。母親問，今天是什么日子？我想了半天。母親說，今天是你的生日啊。三十幾年了，母親不怎么看日歷，兒子的生日卻一次不落地記得。小時，日子過得再怎么艱難，母親到了這時總給我煮兩個雞蛋。而且，母親總要將手長時間放在我

6、的頭頂上撫摸，讓我周身流遍慈愛。 兒子回家了，我問兒子，今天是什么日子，兒子說，今天星期五，明天不用上學(xué)了。妻子回家我問妻子。妻子說，今天18號，好像還是星期五，有同一首歌。連我自己都不記得，他們還會記得？兒子的生日只有母親記得。因為幾十年前的那個尋常日子，一個生命的誕生，對其他人無足輕重，而對一位母親來說，卻驚天動地。母親猶豫了好長時間，她有些急切，又有些遲疑。終于，她拿出了一塊玻璃。我不知道她這是干什么。母親說，把它放在你的電腦前面，興許能擋擋輻射。這是一塊普通的窗戶玻璃，不普通的是，邊角已被母親用砂輪磨得光滑如水。這才回想起，母親一段時間以來，不斷向我打聽有關(guān)電腦輻射的知識。 我日夜坐在

7、電腦前寫作。母親不知從何處聽說，電腦輻射對人體的傷害?！皞Α北痪o張和擔(dān)憂無限夸大。而她又一直認(rèn)為她的兒子是何等的粗心大意。能想象出，多少個不眠之夜，母親冥思苦想，才想出了“高招”。當(dāng)兒子對一切都粗枝大葉掉以輕心時，母親的心，卻像敏感的雷達(dá)，小心地捕捉著可能對兒子構(gòu)成傷害的蛛絲馬跡，母愛無微不至。每次去看望母親，她都會整上一桌子山珍海味。她靜靜地坐在桌邊，希望能看到兒子昔日狼吞虎咽的樣子?？墒?，我現(xiàn)在的食量不能讓母親滿意。后來幾次去，就發(fā)現(xiàn)陽臺上放了幾口大缸。缸里是為我整理的泡菜。我邊吃邊贊美泡菜，重新做出狼吞虎咽的樣子。 母親終于滿意了。每次她用一只很大的玻璃瓶裝好泡菜讓我?guī)Щ貋?。坐在車上?/p>

8、我把泡菜放在掌心。腦海里想象著白發(fā)的母親，是怎樣快樂地在幾口大缸之間圍繞穿行。在那個寒冷的季節(jié)，我還注意到一個細(xì)節(jié)，每次的玻璃瓶都用一塊毛巾包好，外面再套上網(wǎng)兜。讓我的手掌時時感到溫暖。車子載著我離家?guī)装倮?。我在外漂泊，我已?jīng)不是一個孩子?？墒窃谀且豢?，我感覺自己就像手中的泡菜，仍然住在母親的掌心。（選自讀者 2006年）10、文章主要寫了哪幾件事情？請用簡潔的語言概括。（每件不超過10個字）（2分） 11、文章中寫了“我”問兒子和妻子今天是什么日子及他們的回答，是否是閑筆，為什么？（2分） 12、整理說“我邊吃邊贊美泡菜，重新做出狼吞虎咽的樣子”，為什么他要作出狼吞虎咽的樣子？（2分） 13

9、、文章題目“住在母親的掌心”改為“細(xì)心的母親”好不好?請簡述理由。（3分） 14、在我們生活中有像文中“母親”、胡適的我的母親中 “母親”這樣的人，他們在細(xì)節(jié)中無比深摯的愛著自己的孩子。而我們生活中往往忽視了這些細(xì)節(jié)，請結(jié)合自己類似的經(jīng)歷，描寫母親愛孩子的細(xì)節(jié)，并談?wù)勛约旱母形?。?分） （三） 學(xué)者有四失（12）學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也。注釋：選自禮記·學(xué)記。失：過失，缺點。失則多：意思是，失之于學(xué)得過多。止：遇到困難就停止不前。心之莫同也：心理各有不同。15、解釋

10、句中加點的詞。(4分)（1）、或失則多 （2）、然后能救其失也 _（3）、或失則易 _（4）、長善而救其失者也 16、下列句中的“之”與其他三項用法不同的是( )（2分） A、教者必知之 B、雖與之俱學(xué) C、此四者，心之莫同也 D、學(xué)而時習(xí)之17用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（6分）（1）、學(xué)者有四失，教者必知之。（2）、知其心，然后能救其失也。（3）、教也者，長善而救其失者也。三、作文（50分）18、生活中到處都有美，生活中的美景隨處可見：校園中尋求知識，是一道富有詩意的美景；家庭中感受親情，是一道充滿溫馨的美景；社會中奉獻(xiàn)真愛，是一道多彩多姿的美景請結(jié)合你的生活實際，選擇感受最深的某個方面，以

11、“美景”為話題，寫一篇內(nèi)容具體，有真情實感的作文。要求：在記敘描寫為主要表達(dá)方式的前提下，文體不限，文題自擬，不少于600字。參考答案1、略2、就。愛好。有時。舍不得。酒杯。輩，同類。借。懈怠。超過約定的期限。引，提出。拿。期望、反通返，fn 被通披，p 食通飼，sì；材通才，cái 邪通耶，yé 、例：萬馬奔騰 馬到成功 一馬平川 老馬識途 車水馬龍 馬不停蹄等 5、這段文字選自課文  藤野先生 ，整理是_魯迅_ (2分) 6、“影” _放映_ (1分)      11、_C_(2分

12、)7、“但在我，這一聲卻特別的刺耳”的原因是：“我”的民族自尊心受到極大的傷害。 (2分)8、(4×1=4分) “他們也何嘗不酒醉似的喝采，嗚呼，無法可想!”一句中的“何嘗”一詞的作用是：表反問，加強(qiáng)肯定的語氣“酒醉似的”描寫了看客們的麻木心理，   “嗚呼，無法可想”說明中國群眾的愚昧和落后，這一概嘆的深刻含義是：整理的痛苦和無可奈何。9、母親記得我的生日 母親為我做防輻射玻璃 母親為我做泡菜10、不是閑筆，這樣用對比的手法突出母親對我的愛之細(xì)微。11、我重新作出狼吞虎咽的樣子，是為了讓母親感到欣慰，讓母親關(guān)心兒子的心情得到滿足。這也是我報答母親關(guān)愛的表現(xiàn)。12、（參考）“住在母親的掌心”題目的含義是：我永遠(yuǎn)被母親捧在掌心，就像母親手心的寶一樣。住在母親掌心的孩子總是最幸福的人。這樣的題目含蓄而富有深情，既表現(xiàn)了整理的獨具匠心，又能夠引發(fā)讀者的聯(lián)想，是一個很好的題目。而改后的題目缺少形象性，不夠深刻。13、（能夠?qū)懗鲎约涸谏钪械挠^察到的某些細(xì)節(jié)，并且談出自己的感受或啟示。）（一）、學(xué)者有四失譯文：學(xué)習(xí)的人往往有四個方面的缺點，教育者必須知道(它)。人們學(xué)習(xí)，有的缺點是學(xué)得太多(而不去實踐)，有的缺點是學(xué)得太少，有的缺點是把學(xué)習(xí)看得太容易，有的缺點是遇到困難就停止不前。這四種人，心里各有不同。(教育者)知道了他們的不同心理，然后