新學(xué)期幼兒園小班必備繪本

1、.精品文檔.新學(xué)期幼兒園小班必備繪本新學(xué)期幼兒園小班必備繪本3-4歲寶寶讀什么繪本？這要從3-4周歲寶寶的閱讀特點(diǎn)分析，以下是育兒專家 們總結(jié)的10特點(diǎn)：1. 這個(gè)階段孩子語言快速發(fā)展，所以對(duì)字有興趣，可欣 賞字句重復(fù)、押韻的書。2. 非常好動(dòng)，專注時(shí)間短，所以選擇的書要很有趣味性， 能一次讀完。3. 以自我世界為中心，對(duì)自己的世界很好奇。對(duì)書中和 自己年齡相仿的主角特別感興趣。4. 對(duì)時(shí)間概念開始感興趣，在說故事時(shí)可以提示故事中 的時(shí)間。5. 想象力豐富，和動(dòng)物說話，假裝世界和真實(shí)世界不分， 可以欣賞擬人化，充滿想象的書。6. 在家人和其他人際關(guān)系中尋求安全感，喜歡安全又溫 馨的故事，繼續(xù)睡

2、前故事及一起看書的好時(shí)光。7. 喜歡宣稱自己的獨(dú)立，喜愛書中小主人翁做自己想做 的事。8. 開始建立一點(diǎn)是非觀，好惡分明。選擇的故事善惡因 果要明確，且喜歡快樂的結(jié)局。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)1 / 9.精品文檔.9. 常常容易生氣和沖動(dòng)，因?yàn)檫€不能管理情緒，可以通 過圖畫書的共讀疏導(dǎo)情緒。10. 繼續(xù)完善基本的生活自理技能，在閱讀中學(xué)習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣。Tp10誰藏起了上榜理由：利用兒童對(duì)重復(fù)事物的喜好心理，一步步 引領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)不同的動(dòng)物和事物。整套書風(fēng)格接近：情節(jié)相 當(dāng)簡單，畫面更是清麗可喜，算得上是幼兒認(rèn)知世界的好教 材。狗、老虎、河馬、斑馬、袋鼠、獅子、兔子

3、……孩子們喜歡的18個(gè)動(dòng)物朋友逐個(gè)登場(chǎng)亮相，它們都瞪大眼 睛看著小讀者們，這種直接面對(duì)書中形象的手法，將帶給孩 子們強(qiáng)烈的參與其中的感受。作者對(duì)本書的很多環(huán)節(jié)都作了 精心的設(shè)計(jì)，每次翻頁都是讓孩子猜猜誰藏起了？、誰哭 了？、誰轉(zhuǎn)過身去了？ & hellip;…巧妙的藝術(shù)構(gòu)思和精致的手工畫令人贊嘆。動(dòng)物們輪流躲藏著、變換著各種不 同姿態(tài)，孩子們一定會(huì)喜歡上這些可愛的動(dòng)物們的。通過快樂的游戲，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了可愛的動(dòng)物們，并 且在一次次的猜謎中不知不覺地發(fā)展了他們的觀察力、記憶 能力，對(duì)各種動(dòng)物之間的不同特征也會(huì)有更多更深入

4、的理解。 不管是幼兒園里老師帶領(lǐng)下的集體閱讀，還是家庭中溫馨的 親子共讀，孩子們定會(huì)興趣盎然地樂在其中，盡情地和這些動(dòng)物朋友們一起玩這個(gè)簡單而好玩的游戲?？蓜e忘了，小孩 子們天生就和溫馴可愛的小動(dòng)物有一種親密的感覺哦。Tp9猜猜我有多愛你上榜理由：孩子總喜歡和別人比較，在猜猜我有多 愛你這本圖畫書中的小兔子就是個(gè)典型的例子。小兔子認(rèn) 真的告訴大兔子我好愛你，而大兔子回應(yīng)小兔子說：我更愛 你！如此一，不僅確定大兔子很愛自己，更希望自己的愛能 勝過大兔子的愛。這本圖畫書里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的 大兔子。小兔子像所有的孩子一樣愛比較。它們倆在比賽誰 的愛更多一些。大兔子用智慧贏得了比賽和

5、小兔子稍微少一 點(diǎn)的愛，可小兔子用它的天真和想象贏得了大兔子多出一倍 的愛。兩只兔子都獲勝了。Tp8小黃和小藍(lán)上榜理由：作者李被，譽(yù)為兒童學(xué)界的寓言大師，以 深入淺出、耐人尋味的小故事傳達(dá)出雋永的人生智慧。小藍(lán)和小黃是一對(duì)好朋友，一起游戲，一起上課。一天，小藍(lán)趁媽媽出門的時(shí)候，溜出去找小黃。從家里 找到外面，找了許久，才在一個(gè)角落里找到了小黃。小藍(lán)和 小黃驚喜地?fù)肀г谝黄?，越抱越緊，結(jié)果融合在一起變成了 綠。綠去了公園，鉆隧道，爬山，后累了，就回家了。可回到小藍(lán)家，小藍(lán)的爸爸媽媽認(rèn)不出了：哎呀，這個(gè)&Isqu;綠&rsqu;不是我們家的小藍(lán)呀?；氐叫↑S家，小黃的 爸爸媽媽媽也認(rèn)

6、不出了 ：哎呀，這個(gè)&lsqu;綠&rsqu;不是我們家的小黃呀。綠很傷心，流下了藍(lán)色和黃色的眼淚，哭呀哭呀，最后 全都變成了藍(lán)色和黃色的眼淚，藍(lán)眼淚集攏到一起變成了小 藍(lán)，黃眼淚集攏到一起變成了小黃，兩個(gè)人高興了：這回爸 爸媽媽不會(huì)認(rèn)不出了！Tp7彩虹色的花上榜理由：生命可以輪回，樂于助人的精神則存留其中，給讀者留下無窮的意味。早春的一天，雪還沒有化掉，在原野上突然開了一朵彩 虹色的花。終于能見到太陽了，她十分高興，由衷地愿意跟 每個(gè)人分享自己的快樂。螞蟻、蜥蜴、老鼠 ……小動(dòng)物抱有著心事一個(gè)接一個(gè)地過?；▋好看魏芸犊匕炎约旱幕ò?/p>

7、送給他們。 隨著季節(jié)的變換，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩蓋在白茫 茫的雪地下。雖然她離開了現(xiàn)世，卻給大家留下一片溫情。 冬去春……生命可以輪回，樂于助人的精神則存留其中，給讀者留下無窮的意味。Tp6小金魚逃走了上榜理由：五味太郎用白色的背景襯托色彩鮮明的圖 案，使這本書很容易吸引小朋友的眼球。對(duì)于喜歡在書上指點(diǎn)的孩子說，這本書是閱讀時(shí)間的絕佳選擇。小金魚逃走了內(nèi)容簡介：哎呀，小金魚從魚缸里逃 走了！逃到哪兒去了？窗簾上、花叢中、糖果罐子里、水果 盤里……哪B里有它的影子？接下，這個(gè)調(diào)皮的小家伙竟然還在鏡子上

8、玩起了分身術(shù)，變成了三條一模一樣 的小金魚，到底哪個(gè)才是真正的小金魚？最后，它還跳進(jìn)了 有好多金魚的大池塘里，哪只金魚才是我們要找的呢？請(qǐng)小 朋友們翻開這本書，用自己的好眼力把它找出吧！Tp5母雞蘿絲去散步上榜理由：作品色彩明媚，故事幽默、簡單流暢，總 是貼近孩子們的角度認(rèn)真面對(duì)他們的問題，深受全世界兒童 的喜愛。這天，母雞蘿絲走出雞舍去散步。它沒有發(fā)現(xiàn)，一只狐 貍從后面悄悄跟了上。蘿絲穿過農(nóng)家院子，身后的狐貍撲了上?？伤荒_踩到 了釘耙，釘耙一個(gè)反彈，狠狠地打到了它的臉上。蘿絲繞過池塘，狐貍撲了上，可它撲了一個(gè)空，栽到了 池塘里。蘿絲翻過干草垛，狐貍撲了上，可它一頭扎了進(jìn)去。蘿絲經(jīng)過磨面房時(shí)

9、腳鉤住了一根線，狐貍撲上時(shí)，上頭 的一袋面粉正好澆了下。蘿絲鉆過柵欄，狐貍撲了上，可它跌到了柵欄這邊的手推車?yán)?。蘿絲從蜂箱下面走了過去，可那輛手推車載著狐貍撞翻 了蜂箱，狐貍被蜜蜂追得抱頭鼠竄。蘿絲回到雞舍，正好趕上吃晚飯。Tp4好餓的毛毛蟲上榜理由：如果說有一條蟲子能一路暢通無阻地從一 個(gè)國家爬到另一個(gè)國家，那么就是它了！三十多年，這條從 艾瑞克卡爾手里爬出的紅腦殼、綠身子、高高地弓起走路的 毛毛蟲，已經(jīng)吞噬了世界上二千多萬個(gè)孩子的心。這是一本 充滿了詩情與創(chuàng)意的圖畫書。月光下，一個(gè)小小的卵，躺在樹葉上，一個(gè)星期天的早 晨，暖暖的太陽升起了啪！從卵殼里鉆出一條又瘦又餓的毛 毛蟲。他四下尋找著

10、可以吃的東西。星期一，他啃穿了一個(gè)蘋果?？伤€是覺得餓。星期二，他啃穿了兩個(gè)梨子，可他還是覺得餓。星期三，他啃穿了三個(gè)李子，可他還是餓。星期四，他啃穿了四個(gè)草莓，可他還是餓得受不了。星期五，他啃穿了五個(gè)桔子，可他還是餓呀。星期六，他啃穿了一塊巧克力蛋糕，一個(gè)冰淇淋蛋筒， 一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一截薩拉米香腸，一根棒棒糖， 一角櫻桃餡餅，一段紅腸，一只杯形蛋糕，還有一塊甜西瓜。 到了晚上，他就胃痛起！第二天，又是星期天。毛毛蟲啃穿了一片可愛的綠樹葉， 這一回他感覺好多了?，F(xiàn)在他一點(diǎn)兒也不餓了他也不再是一條小毛蟲了。他是 一條胖嘟嘟的大毛蟲了。他繞著自己的身子，造了一座叫做繭的小房子。他在那

11、里面呆了兩個(gè)多星期。然后，他就在繭殼上啃出一個(gè)洞洞，鉆了出……他已經(jīng)是一只美麗的蝴蝶了！Tp3兒子，吐吐上榜理由：該書曾獲臺(tái)灣信誼幼兒學(xué)獎(jiǎng)圖畫書創(chuàng)作佳作及首獎(jiǎng)、美國紐約 arinVannettRidgwayerialAward 首獎(jiǎng) 等獎(jiǎng)項(xiàng)，并三次入選臺(tái)灣中國時(shí)報(bào)開卷版年度十大童書。子兒吐吐是一本以幼兒生活中吃水果，沒吐子 的小事作為題材的圖畫書，描述一只貪吃的豬胖臉兒吃 了木瓜，沒吐子后，所引發(fā)對(duì)吃子長樹的擔(dān)憂、想象、 期待、失望以及最后自我安慰一連串的心理反應(yīng)。這本圖畫書的字故事和繪圖呈現(xiàn)（包括印刷字的呈現(xiàn)方 式），都達(dá)到了自然融會(huì)、渾然一體的狀

12、態(tài)。作者在繪畫時(shí) 綜合采用了版畫手抄紙、水性顏料、彩色鉛筆，使整個(gè)畫面 呈現(xiàn)出了水墨畫渲染的效果。小豬的造型拙樸生動(dòng)，表情豐 富；畫面分割和整體設(shè)計(jì)靈活而不凌亂。在印刷字的呈現(xiàn)上，作者也頗為用心。她通過字形大小的變化表現(xiàn)小豬們不同反 應(yīng)和七嘴八舌的情態(tài)；通過句子的反復(fù)和交替表現(xiàn)人物紛亂 和焦慮的心情。因此可以說，子兒，吐吐是一部充分體現(xiàn)了圖畫藝術(shù)魅力的優(yōu)秀作品。Tp2首先有一個(gè)蘋果上榜理由：首先有一個(gè)蘋果是伊東寬編寫的一本 兒童讀物。作者很巧妙地把原本枯燥乏味的數(shù)字融入了形象 生動(dòng)的故事中，以一種既好玩又有趣的方式表達(dá)了數(shù)字的概 念，符合孩子形象化的思維方式。無論在哪個(gè)畫面中，蘋果總是有一個(gè)、

13、蟲子總是有兩條、 小鳥總是有三只 & hellip ;…孩子們能夠很容易地通過尋找，將數(shù)字和形象結(jié)合起，并隨著情節(jié)發(fā)展不斷鞏固對(duì) 數(shù)字概念的認(rèn)識(shí)。內(nèi)涵哲理作者幽默詼諧的畫風(fēng)獨(dú)樹一幟，故事的細(xì)節(jié)非常豐富， 重復(fù)中又暗含著變化。每次翻頁都會(huì)有新的成員加入，畫面 逐步豐富起，直到鬧得一塌糊涂為止孩子們可以清楚明白地 體會(huì)到從一到十甚至數(shù)不清的數(shù)量概念。并且，在腦子里全 亂了以后，故事又理順頭緒重新回到原點(diǎn)，這樣的處理如同 變魔術(shù)中的把戲，讓小讀者快樂無窮。此外，作者的匠心并不止于單純的數(shù)量認(rèn)識(shí)：三只鳥追 兩只蟲子，總有一只鳥追不上；四個(gè)獵人打三只鳥，總有一個(gè)獵人打不到，故事的背后還隱藏著比較和加減的概念，孩 子們一定能從中得到許多樂趣。Tp1大衛(wèi)不可以上榜理由：經(jīng)典中的經(jīng)典！淘氣的大衛(wèi)，濃濃的母愛。 大衛(wèi)乖，我愛你。大衛(wèi)的媽媽總是說：大衛(wèi)，不可以！大衛(wèi)伸著舌頭，站 在椅子上顫顫巍巍去夠糖罐；大衛(wèi)一身污泥回家，客廳的地 毯上留下了一串黑腳?。?大衛(wèi)在浴缸里鬧翻了天， 水流成河; 大衛(wèi)光著屁股跑到了大街上& hellip;…每一幅