2020年早教課程顧問(wèn)培訓(xùn)總結(jié)

1、早教課程顧問(wèn)培訓(xùn)總結(jié)導(dǎo)語(yǔ)：當(dāng)你仍想繼續(xù)，永遠(yuǎn)不要說(shuō)再見(jiàn)；當(dāng)你還能承受，永遠(yuǎn)不要說(shuō)放棄；當(dāng)你舍不得一個(gè)人，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不要說(shuō)你不再愛(ài)他。以下為大家介紹早教課程顧問(wèn)培訓(xùn)總結(jié)文章，歡迎大家閱讀參考!20xx年 8 月，我有幸參加了縣教育局組織的早期教育師資培訓(xùn)。敏妮老師樸實(shí)的著裝、 風(fēng)趣的語(yǔ)言以及她那豐富的經(jīng)驗(yàn)，就如一泓清泉，浸潤(rùn)了一顆顆饑渴的心靈， 讓我們對(duì)早期教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解。晚上，靜坐燈下，回味著培訓(xùn)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，梳理、總結(jié)，讓這幾天的收獲成為我們即將遠(yuǎn)航的指南。敏妮老師無(wú)私的講解幫助我重新建構(gòu)了自己對(duì)早期教育這個(gè)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)：早期教育的重要性、0 3 歲嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)、親子游戲

2、的重要性、 親子游戲的設(shè)計(jì)原則及方法、綜合課程以及主題式課程的活動(dòng)分類(lèi)、親子教師應(yīng)具備的素養(yǎng)等等。0 3 歲的嬰幼兒是一個(gè)非常特殊的群體，在這個(gè)群體中，小主人們的身體、 心理發(fā)展特點(diǎn)具體到了每個(gè)月， 要做一名合格的親子教師，最基礎(chǔ)的便是熟知、熟記每個(gè)月齡段的嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，只有做到這一點(diǎn)，親子教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)課時(shí)才有依據(jù)。之前很長(zhǎng)一段時(shí)間，總認(rèn)為一名親子教師只要順利的組織好一節(jié)活動(dòng)課便可以了， 敏妮老師的引領(lǐng)讓我對(duì)親子教師、 親子游戲有了更深刻的認(rèn)識(shí)。游戲可以說(shuō)是親子活動(dòng)的全部，對(duì)于0 3 歲的嬰幼兒，他們感知覺(jué)能力的發(fā)展，動(dòng)作、語(yǔ)言能力的發(fā)展，思維、情緒以及社會(huì)性的發(fā)展，我們都可以通過(guò)親

3、子活動(dòng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施來(lái)培養(yǎng)，這對(duì)于親子老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提出了很高的要求。 在設(shè)計(jì)親子活動(dòng)課的時(shí)候，教師要充分考慮到寶寶們的能力及興趣， 游戲的設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)單而富有動(dòng)感，不應(yīng)有太多的規(guī)定與限制；考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)，在每一節(jié)親子活動(dòng)開(kāi)始時(shí)和寶寶們玩他們熟悉又喜歡的游戲是非常有必要的，親子教師不能經(jīng)常轉(zhuǎn)換游戲， 而要盡量做到一個(gè)游戲分時(shí)間、分層次來(lái)設(shè)計(jì)， 讓同一個(gè)游戲充滿不同的挑戰(zhàn)， 這會(huì)讓游戲的價(jià)值最大化。這次培訓(xùn)讓我對(duì)家長(zhǎng)在活動(dòng)中的價(jià)值也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。親子活動(dòng)中家長(zhǎng)的參與是尤為重要的。由于寶寶們還沒(méi)有足夠的判斷能力，所以他們喜歡模仿，對(duì)于新的事物，家長(zhǎng)若能以身作則參與到游戲中來(lái)，可以更大程度的鼓

4、勵(lì)幼兒積極、主動(dòng)參與其中。另外， 家長(zhǎng)的參與也是親子教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的催化劑，面對(duì)這樣一個(gè)教育群體， 親子教師不僅要熟知每個(gè)年齡段嬰幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，還要不斷地學(xué)習(xí)、汲取更多相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)才有能力面對(duì)、解決寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中的種種問(wèn)題， 這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程無(wú)疑是提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)最有力的保障。 短短兩天的培訓(xùn)， 我不僅接受到了早期教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，更重要的是通過(guò)互動(dòng)、交流，我感受到了敏妮老師的那種對(duì)工作的執(zhí)著、對(duì)生活的熱愛(ài)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種莫大的激勵(lì)，學(xué)會(huì)感恩，感恩生活，感恩社會(huì)，心存感恩會(huì)讓生活、工作有源源不竭的幸福之動(dòng)力！雖然，在早期教育這個(gè)領(lǐng)域我們還不夠?qū)I(yè)， 雖然，我們需要學(xué)習(xí)、提升的地方還有很

5、多，但是，有幸和那么多的家長(zhǎng)朋友一起陪同這些小精靈們開(kāi)心、快樂(lè)的成長(zhǎng)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)是最幸福的事了！相信，通過(guò)這次培訓(xùn)，我園的早教團(tuán)隊(duì)會(huì)揚(yáng)起風(fēng)帆，和家長(zhǎng)朋友一起，為了愛(ài)，起航！20xx年 9 月 23 日到 29 日我有幸參加了鄂爾多斯計(jì)生局組織的03 歲嬰幼兒早期教育工作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教授的有關(guān)講座，使我對(duì) 0-3 歲早教工作有了更深入、清晰地了解。更讓我看到做好 0-3 歲早教工作的重要性， 尤其是老教授的經(jīng)驗(yàn)非常值得借鑒，讓我受益匪淺。 做為早期教育的先行者，我國(guó)的早期教育已經(jīng)取得了不菲的成績(jī)， 給我們今后的工作指明了道路， 同時(shí)也讓我感受到身上的責(zé)任和重?fù)?dān)。這次

6、培訓(xùn)為加快推進(jìn)了我市0 至 3 歲嬰幼兒早期教育工作，促進(jìn)嬰幼兒身心全面發(fā)展和人口素質(zhì)的普遍提高。9月23日至 29日，我市計(jì)生干部“ 03 歲人口早期發(fā)展教育”培訓(xùn)班伊旗正式開(kāi)課，各地區(qū)計(jì)生辦工作人員、 社區(qū)計(jì)生專(zhuān)干及幼兒園教師近300 名人員參加了本次培訓(xùn)。 特邀請(qǐng)北京李教授和謝教授前來(lái)授課。 謝教授重點(diǎn)對(duì) 0-3 歲嬰幼兒保健方面問(wèn)題進(jìn)行深入剖析，并提出科學(xué)的解決方法，同時(shí)還現(xiàn)場(chǎng)解答嬰幼兒喂養(yǎng)、 發(fā)育、保健及日常護(hù)理等方面的實(shí)際問(wèn)題，提高了廣大計(jì)生干部對(duì)人口早期發(fā)展教育重要性的認(rèn)識(shí)。 在培訓(xùn)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，李教授系統(tǒng)的闡述關(guān)于“ 0-3 歲嬰幼兒早期教育”的專(zhuān)題講座，講座內(nèi)容豐富、形式多樣、針

7、對(duì)性強(qiáng)，參加培訓(xùn)的廣大計(jì)生干部還就 0-3 歲嬰幼兒早期發(fā)展教育活動(dòng)開(kāi)展可能遇到的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)熱烈的討論和交流。首先讓我感受到的是教授的經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)理念， 對(duì) 03 歲嬰幼兒教養(yǎng)方案的熟悉， 形成一套專(zhuān)門(mén)的早教管理體系， 我市對(duì) 0-3 歲嬰幼兒早教指導(dǎo)人員的培訓(xùn)， 聘請(qǐng)專(zhuān)家、組織培訓(xùn)、考核、持證上崗。 0-3 歲的早期教育，不同于 36 歲孩子的教養(yǎng)環(huán)境，它是能為孩子提供身心安全，有充分自主活動(dòng)，能激發(fā)家長(zhǎng)溝通、交流、互動(dòng)，具有人文色彩的生活環(huán)境。 同時(shí)，它又必須以孩子日常生活和發(fā)展需要為基礎(chǔ)，以滿足孩子情感為需要。 0-3 歲嬰幼兒早期教育主要是通過(guò)機(jī)構(gòu)外的家庭和幼兒園共同來(lái)完成的， 早

8、教中心是起到早教課程的開(kāi)發(fā)研究和為看護(hù)者提供早教指導(dǎo)和示范的功能， 所以我們要注重親子老師的培養(yǎng)，組織各種親子游戲應(yīng)簡(jiǎn)單易學(xué)，能在家庭中得以延伸，從而整體推進(jìn) 0-3 早教的有效性。我園以已經(jīng)逐步的形成了自己的早教課程體系，這次的培訓(xùn)更為為我們今后的早教開(kāi)展起到了引領(lǐng)， 少走彎路。此次培訓(xùn)對(duì)促進(jìn)我市 0-3 歲嬰幼兒早期教育社區(qū)化的推廣起到一定的作用。總之，非常感謝計(jì)生局為我們幼兒園提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我將把這次學(xué)到的好經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái)，并結(jié)合我園的實(shí)際情況，嘗試、探索切合實(shí)際的嬰幼兒園早期教育的管理體系、教育教學(xué)方法， 不斷提高我園的早期教育教學(xué)質(zhì)量。這次培訓(xùn)不僅僅給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是我以后工

9、作的“及時(shí)雨”。我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力，把所學(xué)到的知識(shí)與感悟運(yùn)用到以后的工作實(shí)踐中去，為 0-3 歲的早期教育發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一、發(fā)展幼兒語(yǔ)言是早期教育的關(guān)鍵。人的智力核心思維，與語(yǔ)言密切相關(guān)。思維的發(fā)展離不開(kāi)語(yǔ)言的發(fā)展。發(fā)展幼兒語(yǔ)言在很大程度上決定兒童早期教育的成敗。據(jù)兒童發(fā)展心理學(xué)家研究， 幼兒期是語(yǔ)言急速發(fā)展的階段， 這時(shí)期兒童對(duì)事物的表達(dá)能力已大大提高。 發(fā)展幼兒的語(yǔ)言， 主要通過(guò)和成人的語(yǔ)言交流。因此，應(yīng)當(dāng)注意和孩子的語(yǔ)言交流，把增加孩子詞匯量和提高孩子理解語(yǔ)言意義的能力， 作為對(duì)孩子進(jìn)行早期教育的最重要的任務(wù)。二、游戲是兒童早期教育最重要的手段。幼兒期也稱(chēng)“游戲期”

10、，幼兒最基本的活動(dòng)形式就是游戲，游戲是幼兒自我教育和自我治療的手段，也是發(fā)展幼兒智力的最有效途徑。會(huì)玩的孩子更適應(yīng)社會(huì)交往，心理也更健康。愛(ài)玩是孩子的天性。運(yùn)動(dòng)不僅能促進(jìn)孩子身體各器官的發(fā)育和肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)， 也讓孩子很容易獲得成功感和滿足感， 從而產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)， 避免厭煩和疲勞等負(fù)性情緒。 通過(guò)運(yùn)動(dòng)不但增強(qiáng)了孩子的體質(zhì)， 而且在和同伴一起玩耍的過(guò)程中還能讓孩子學(xué)習(xí)到社會(huì)交往技能， 培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)，以及勇敢、冒險(xiǎn)精神。三、尊重孩子自己的意愿和興趣不管是做游戲還是玩玩具或是看書(shū)，家長(zhǎng)千萬(wàn)要注意的就是一定要尊重孩子自己的意愿和興趣， 不要強(qiáng)迫孩子去學(xué)不感興趣的東西，即便是孩子感興趣的， 在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到困難時(shí)， 也一定不要輕易叱責(zé)孩子，多一些啟發(fā)和鼓勵(lì)，和他一同體會(huì)克