2020年廣西中考語文全真模擬卷(三)(桂林卷)(全解全析)

1、2021年廣西中考語文全真模擬卷三桂林卷全解全析1.【答案】A【解析】A正確；B有誤,“寬宥的“宥應(yīng)讀“y；C有誤,“恪守的“恪應(yīng)讀“k6；D有誤,“矗立的“矗應(yīng)讀“chd.應(yīng)選：Ao2 .【答案】A【解析】A有誤,“一義孤行的“義應(yīng)為“意；BCD正確.應(yīng)選：Ao3 .【答案】B【解析】ACD正確；B有誤,獲益匪淺：形容受到很大的益處和啟迪.用來形容賺錢不恰當(dāng),用錯了對象；應(yīng)選：Bo4 .【答案】C【解析】ABD正確；C有誤,搭配不當(dāng),“人數(shù)和“國家不搭配,去掉“國家；應(yīng)選：Co5 .【答案】A【解析】A有誤,“家君是謙稱；BCD正確；應(yīng)選：Ao6 .【答案】1俗子胸襟誰識我相見時難別亦難衡陽

2、雁去無留意秋天漠漠向昏黑是失修的路基幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥2厚積而薄發(fā)林沖,武松【解析】此題考查學(xué)生對古詩文名句的識記水平.解答此類題目,我們需要在平時的學(xué)習(xí)中,做好積累,根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子,尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字.理解性識記,注意結(jié)合語境填充.1注意“襟“雁“啄的書寫.2注意“薄的書寫.7 .【答案】1D2A【解析】1此題考查材料探究.ABC正確.D有誤,材料一重點介紹垃圾分類的作用.應(yīng)選：D.2此題考查宣傳語賞析.A格式工整,主題鮮明,適合彳為本次活動的標(biāo)語.B不適合,語氣過于生硬,不利于接受.C不適合,主題過于寬泛,沒有針對性.D不適合,雖說格式工整,但主題卻與“垃圾分類

3、并不緊密相關(guān).應(yīng)選：Ao寫宣傳標(biāo)語應(yīng)注意：內(nèi)容具體,指問明確.該做什么,不該做什么,希望別人做什么,不做什么,表述必須具體明確.語言簡潔,朗朗上口.公益廣告是面向群眾的,廣告詞太長不容易記住,一定要做到語言簡潔,還應(yīng)該適當(dāng)運用修辭,力求語句生動活潑,易記易誦.構(gòu)思新奇,富有創(chuàng)意.廣告是用創(chuàng)意來說話的,擬寫廣告詞要用藝術(shù)的手法把話說到人的心上.語氣親切溫馨,充滿人文關(guān)心.好的廣告詞都盡可能用“美和“善進(jìn)行人格誘導(dǎo),激起人們的崇高情感.8 .【答案】凡事預(yù)那么立,不預(yù)那么廢.【解析】此題考查學(xué)生漢字的抄寫,注意用正楷抄寫,做到美觀、標(biāo)準(zhǔn)、正確.做此題時,注意正楷書法要筆劃平正,結(jié)體整潔,工妙于點畫

4、,神韻于結(jié)體.標(biāo)點符號各占一格.9 .【答案】1行為.“左牽黃,右擎蒼寫出發(fā)時的行為,突出豪邁氣質(zhì)；服飾.“錦帽貂裘寫出華服,表現(xiàn)風(fēng)流倜儻的模樣；氣場.“千騎卷平岡突出出發(fā)時的壯闊場面,表現(xiàn)隨從多,人緣好.三方面結(jié)合,突出表現(xiàn)蘇軾的颯爽英姿,豪邁的勇士氣質(zhì).2 2“狂字為全篇定下豪放的基調(diào).上片主要寫打獵這一特殊場合下詞人舉止神態(tài)之“狂,下片由實而虛,進(jìn)一步寫詞人“少年狂的胸懷,抒發(fā)希望得到朝廷重用,殺敵衛(wèi)國的壯志豪情.【解析】1此題考查分析人物形象.要求在理解詩歌內(nèi)容的根底上,分析人物形象.從“老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡中可知,作者從外貌描寫和動作描寫的角度勾勒了一

5、個英武豪邁、氣概非凡的英雄形象.2此題考查對詩詞內(nèi)容及風(fēng)格的把握；此詞開篇“老夫聊發(fā)少年狂,出手非凡.這首詞通篇縱情放筆,氣概豪邁,一個“狂字貫穿全篇.所以這個“狂字起到了奠定豪放感情基調(diào)的作用.另外分析風(fēng)格,可分別從內(nèi)容和情感兩方面考慮.首先,就內(nèi)容看,上片主要寫打獵這一特殊場合下詞人舉止神態(tài)之“狂；從情感抒發(fā)看,這首詞抒發(fā)了詞人雖然被貶謫,但依然希望為國家效力的豪情壯志.【譯文】我姑且抒發(fā)一下少年人的狂傲之氣,左手牽著黃狗,右手托著蒼鷹.隨從的將士們頭戴華美艷麗的帽子,身穿貂皮做的衣服,浩浩蕩蕩的大部隊像疾風(fēng)一樣,席卷平坦的山岡.為報答全城的百姓都來追隨我,我一定要像孫權(quán)一樣射殺一頭老虎給

6、大家看看.喝酒喝到正快樂時,我的胸懷更加開闊,我的膽氣更加張揚.即使頭發(fā)微白,又有什么關(guān)系呢？朝廷什么時候才能派人拿著符節(jié)來密州赦免我的罪呢？那時我定當(dāng)拉開弓箭,使之呈現(xiàn)滿月的形狀,瞄準(zhǔn)西北,把代表西夏的天狼星射下來.【分析】這首詞通過描寫一次出獵的壯觀場面,借歷史典故抒發(fā)了作者殺敵為國的雄心壯志,表達(dá)了為了效力抗擊侵略的豪情壯志,并委婉地表達(dá)了期盼得到朝廷重用的愿望.古典詩詞鑒賞的根本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景.二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派.三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境.四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句.10 .【答案】1A

7、2D3C4D5想要和一般的馬一樣尚且辦不到,又怎么能要求它日行千里呢？這個人只能你去他那里拜訪,不可以委屈他,召他上門來.【解析】1此題考查的是常用文言虛詞的用法,可以結(jié)合句意和句子結(jié)構(gòu)來判斷詞義和詞性.A句意:日行千里的馬.之：定語后置的標(biāo)志.B句意：鞭策它,不用正確的方法.之：代詞,代馬.C句意：劉備很器重他.之：代詞,他指諸葛亮.D句意：將軍你應(yīng)該親自去拜訪他.之：代詞,他指諸葛亮.故答：Ao2此題考查對文言實詞的理解水平.作答此題,重點在于文言實詞的積累,同時也可以借助整個句子的意思來判斷.ABC正確；D有誤,句意：這個人只能你去他那里拜訪.就：接近,趨向.應(yīng)選：D.3此題考查學(xué)生劃分

8、文言句子節(jié)奏的水平.文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù).一般來說,主謂之間應(yīng)該有停頓,句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓,幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓.所以劃分句子節(jié)奏時,除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié).句意為：將軍可愿意見他？停頓為：將軍/豈愿/見之乎？應(yīng)選：Co4此題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析水平.通讀全文,把握文意,揣摩選項正誤.ABC正確；D有誤,【甲】文統(tǒng)治者對待人才的態(tài)度是“策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,可概括為埋沒人才,壓制人才.【乙】文表現(xiàn)了劉備的禮賢下士,思賢假設(shè)渴.應(yīng)選：D.5此題主要考查點是對句子譯.譯的要求是做到“信、達(dá)、雅,譯

9、的方法是“增、刪、調(diào)、換,具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況,如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通,如遇省略句譯時就要把省略的成分補充完整.重點詞有：且,尚且.安,怎么.句意：想要和一般的馬一樣尚且辦不到,又怎么能要求它日行千里呢？重點詞有：就見,意思是到諸葛亮那里去拜訪.就,接近、趨向；屈致,委屈他,召他上門來.致,招致、引來.句意：這個人只能你去他那里拜訪,不可以委屈他,召他上門來.【譯文】【甲】世上先有伯樂,然后有千里馬.千里馬經(jīng)常有,但是伯樂不常有.所以即使有名貴的馬,只是辱沒在仆役的手中,跟普通的馬一同死在槽柄之間,不以千里馬著稱.日行千里的馬,吃一頓有時能吃完

10、一石糧食.喂馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來喂養(yǎng)它.這樣的馬,雖然有日行千里的水平,但吃不飽,力氣缺乏,才能和美德不能表現(xiàn)在外面.想要和普通的馬一樣尚且做不到,怎么能夠要求它日行千里呢？不根據(jù)驅(qū)使千里馬的正確方法鞭打它,喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能,聽千里馬嘶鳴,卻不能通曉它的意思,拿著鞭子面對它,說：“天下沒有千里馬！“唉,難道真的沒有千里馬嗎？大概是真的不熟悉千里馬吧！【乙】適逢先帝劉備駐扎在新野,徐庶拜見劉備,劉備很器重他,徐庶對劉備說：“諸葛孔明這個人,是人間臥伏著的龍啊,將軍可愿意見他？劉備說：“您和他一起來吧.徐庶說：“這個人只能你去他那里拜訪,不可以委屈他,召他上門來,將軍

11、你應(yīng)該親自去拜訪他,因此先帝就去隆中拜訪諸葛亮,總共去了三次,才見到諸葛亮.文言詞語“之的用法：1相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“的,放在定語和中央語之間.2放在主語和謂語之間,取消句子的獨立性.3用在時間名詞或動詞后面,湊足音節(jié),沒有實在意義.4用作動詞,到去.5用作代詞.6放在倒置的動介賓短語之間,作為賓語提前的標(biāo)志.11 .【答案】1B2A3A【解析】1此題考查的是對議論文的論點的提取概括.議論文中央論點呈現(xiàn)的位置和方式大致有以下幾種情況：一是將標(biāo)題作為論點,二是在開頭提出論點,三是在末尾歸納出中央論點,四是在行文中提出中心論點.本文的標(biāo)題即論點.應(yīng)選：B.2此題考查論證方法.細(xì)讀第六段畫線句可知,這

12、句話列舉了絲綢之路和鄭和下西洋的真實實例,所以是舉例論證的論證方法.應(yīng)選：Ao3此題考查對文本內(nèi)容的理解掌握.A有誤,“首段直接點明論點一句表述有誤,應(yīng)是“題目直接點明論點.BCD正確.應(yīng)選：Ao【分析】這篇文章的題目就是文章的中央論點,開頭引用外國友人關(guān)于中國的評論,引出正題“展形象,講好中國故事,提升中華文化影響力,接著闡述了為什么要提升中華文化影響力,然后闡述了提升中華文化影響力的途徑,最后舉了絲綢之路以及鄭和下西洋例子,論證了“自古以來,中國好故事就不僅書寫在典籍里,更記錄在中國人走向世界的腳步里.12 .【答案】1“樂和是“快樂、快樂之意.表層含義是指小說的主角天生愛樂,有事無事樂呵

13、呵,大家稱他“樂和先生；深層含義是指像“樂和先生一樣,追求那種超然物外,真實、簡單、隨性、快樂、灑脫的生活狀態(tài).從作用方面來看,交代了小說描寫的對象,同時也揭示了小說要表現(xiàn)的主旨,激發(fā)讀者興趣.2“人仰馬翻是一個形容詞,原意是形容被打得慘敗.也比喻亂得一塌糊涂,不可收拾.在這里是貶義褒用,用夸張的手法形象生動寫出了“樂和先生樂天知足,快樂灑脫的情態(tài).“驚恐是個描寫神態(tài)的形容詞,原意是指驚慌、恐懼,這里準(zhǔn)確生動地寫出了其他同車的人對“樂和先生不同尋常舉動的驚訝,認(rèn)為不可理喻.3例如：“我看這傻蛋肯定瘋了,他怎么能不請示領(lǐng)導(dǎo)就徑直上去講話呢？唉,可別連累我們大家給領(lǐng)導(dǎo)批評呀！.理由：由于根據(jù)中國的

14、傳統(tǒng),領(lǐng)導(dǎo)總是焦點人物,日常工作中沒有請示領(lǐng)導(dǎo)就貿(mào)然行事是要冒很大風(fēng)險的,搞不好領(lǐng)導(dǎo)是要生氣發(fā)怒的,“樂和先生卻我行我素,未經(jīng)批示就擅自決定,可能會連累其他人的,所以同行的其他人就會有些害怕了.4例如：我認(rèn)為“樂和先生向我們展示了一種非常美好的、積極的、樂觀的生活態(tài)度.人要想快樂,就應(yīng)該以一種閑看云卷云舒、花開花謝的心境,沉著自假設(shè)的心態(tài)去面對人生.當(dāng)下社會,環(huán)顧我們身邊所有,在瞬息萬變、誘惑四伏的現(xiàn)在,更需要我們保持一種平淡沉穩(wěn)心態(tài),遠(yuǎn)離急躁,放棄痛苦,探尋快樂,挖掘快樂,收藏快樂.懂得快樂并善于灑脫,是一種智慧、一種氣度、一種氣魄.平平淡淡從沉著容一人生.【解析】1此題考查文章內(nèi)容的理解.

15、“樂和先生是本文的標(biāo)題,也是文章的主人公.對標(biāo)題的理解,即對文章主人公的理解,對全文內(nèi)容的理解.“樂和是“快樂、快樂之意.外表看,小說的主人公整天樂呵呵,因此被稱為“樂和先生；深層含義是指像“樂和先生一樣,追求那種超然物外,真實、簡單、隨性、快樂、灑脫的生活狀態(tài).本文題目的作用,是交代小說描寫的對象,同時也揭示了小說要表現(xiàn)的主旨.2此題考查詞語的賞析.第句,“人仰馬翻是同義詞,一般用在戰(zhàn)場等有沖突的場面描寫,在這句話中,是夸張的手法,生動形象地表現(xiàn)了“樂和先生快樂灑脫的狀態(tài).第句中的“驚恐是神態(tài)描寫,別人之所以“驚恐,是由于“樂和先生的舉動實在出乎人們意料,讓人驚訝,同時也感到不安.3此題考查

16、心理描寫的運用.同車人都用驚恐的眼神看著他,他們內(nèi)心想的肯定也與“驚恐有關(guān)：這家伙怎么敢去動麥克風(fēng)？那可是領(lǐng)導(dǎo)專用的??！他是不是瘋了？這是由于人們平時工作中養(yǎng)成的習(xí)慣,誰也不敢出風(fēng)頭,處處小心,惟恐惹得領(lǐng)導(dǎo)不快樂.這個題目主觀性非常強,答復(fù)時只要言之成理即可.4此題考查對文章的感悟.“樂和先生真實、簡單、隨性、快樂、灑脫的個性,是現(xiàn)實社會中非常缺少的.讀完文章后,讀者大都羨慕“樂和先生的心態(tài)和行為.做題時要從“樂和先生的生活態(tài)度談起,說說在當(dāng)下社會我們應(yīng)該怎樣去做,才能保持良好的心態(tài).【分析】這篇小說塑造了一位樂天知命、隨意灑脫的“樂和先生的形象.“樂和不是他的名字,但因為天生愛樂,以至于被人

17、忘記了真實姓名.“樂和先生無論見到任何人都坦然自假設(shè).別人畏懼領(lǐng)導(dǎo),而“樂和只是把領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)成普通人,在領(lǐng)導(dǎo)面前大大方方,由此也贏得了領(lǐng)導(dǎo)的喜愛.“樂和先生不追求上進(jìn),但卻一路高升,這與他本性率真有關(guān).別人對他的評價：真實、簡單、隨性、快樂、灑脫,非常貼切.如果社會上每一個人都能做到這些,將會是多么美好的世界啊.揣摩人物的心理,要結(jié)合文章內(nèi)容,特別是上下文內(nèi)容來進(jìn)行.人們的心理活動,雖然看不見,聽不著,但在特定環(huán)境和場景下,是有一致性的.設(shè)想自己在同樣場景下會如何想,是這類題的解答角度之一.13 .【例文】追夢路上,有你寧可三餐無肉,不可一日無你披星戴月向前行生活有時枯燥,但當(dāng)你決定選擇靜下心來讀

18、一本好書,你會發(fā)現(xiàn)生活其實很有色彩.原本我以為讀書是一件無聊之舉,我只把書籍當(dāng)成作業(yè).從沒用心讀過書,我也不明白古人那些書籍是人類進(jìn)步的階梯,書籍是人類的精神糧食,我討厭讀書,但是有一次老師讓我寫讀后感,我不得不讀?童年?,我讀著讀著,就對書中的故事情節(jié)產(chǎn)生了濃厚的興趣,漸漸的我喜歡上了書,與書成為了朋友,并立下大志要做一名作家.風(fēng)雨交加及磨難我每天都會抽時間讀書,盡管作業(yè)很多,學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,我從沒有放棄過讀書,讀書的時光是我一天中最快樂的時光,我陶醉其中,精神和心靈上得到了很好慰藉,無論狂風(fēng)還是暴雨,書中保存著我的善良,催促著我成長.夢想路上固然有些挫折,但還好有書在陪我,書籍已經(jīng)成為我生活中無法分割的一局部了.我漸漸懂得了高爾基的名言,書籍是人類進(jìn)步的階梯,由于我的作文水平在逐步提升,作文中的詞匯也越來越生動,我從一個討厭讀書的孩子變成了一個渴望讀書的少年.陽光相伴復(fù)前行曾經(jīng),放肆的追逐那不平凡的世界,書籍是我的一個加速器,擴(kuò)張我的視野,使我的生活充滿色彩,原本我們把讀書當(dāng)成一項繁重的任務(wù),而現(xiàn)在讀書是一項功課之外我最喜歡的消遣.當(dāng)夕陽落下,留下一抹凄美的余暉,我喜歡抱書久坐,閱讀那些稚嫩的文字,體會作者寫作時的情感,莫不是人間最大的歡樂?。恳豢谙丬?一篇好文章；讓我的世界充滿意境和朦朧美.當(dāng)一天的夕陽緩緩落下,