高考?xì)v史二輪專題通關(guān)中外歷史人物評(píng)說課件選修4

1、第4講中外歷史人物評(píng)說考點(diǎn)一考點(diǎn)一古代中國(guó)杰出的歷史人物古代中國(guó)杰出的歷史人物3 3年年7 7考考【縱橫通關(guān)】【縱橫通關(guān)】1.1.專題通專題通: :秦始皇、唐太宗、康熙帝對(duì)統(tǒng)一多民族國(guó)家發(fā)展的貢獻(xiàn)秦始皇、唐太宗、康熙帝對(duì)統(tǒng)一多民族國(guó)家發(fā)展的貢獻(xiàn)提示提示: :(1)(1)秦始皇秦始皇: :滅掉東方六國(guó)滅掉東方六國(guó), ,結(jié)束諸侯割據(jù)結(jié)束諸侯割據(jù), ,統(tǒng)一全國(guó)統(tǒng)一全國(guó); ;政治上開創(chuàng)政治上開創(chuàng)專制主義中央集權(quán)制度專制主義中央集權(quán)制度; ;經(jīng)濟(jì)上統(tǒng)一度量衡、貨幣經(jīng)濟(jì)上統(tǒng)一度量衡、貨幣; ;文化上統(tǒng)一文字文化上統(tǒng)一文字, ,促進(jìn)文化交流促進(jìn)文化交流; ;通過統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)通過統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng), ,促進(jìn)了民族融合。我國(guó)

2、統(tǒng)一多民族國(guó)家促進(jìn)了民族融合。我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家初步奠基。初步奠基。(2)(2)唐太宗唐太宗: :政治上吸取隋亡教訓(xùn)政治上吸取隋亡教訓(xùn), ,知人善用知人善用, ,虛懷納諫虛懷納諫; ;完善了科舉制完善了科舉制, ,對(duì)少數(shù)民族采用開明懷柔政策對(duì)少數(shù)民族采用開明懷柔政策; ;經(jīng)濟(jì)上輕徭薄賦經(jīng)濟(jì)上輕徭薄賦, ,休養(yǎng)生息休養(yǎng)生息, ,對(duì)外兼收對(duì)外兼收并蓄。這一系列政策為唐王朝帶來政治清明、生產(chǎn)發(fā)展、文化繁榮并蓄。這一系列政策為唐王朝帶來政治清明、生產(chǎn)發(fā)展、文化繁榮的景象的景象, ,為為“開元盛世開元盛世”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ), ,促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國(guó)家的促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展、鞏固。發(fā)展、鞏

3、固。(3)(3)康熙帝康熙帝: :清朝杰出的君主清朝杰出的君主, ,中國(guó)古代杰出的政治家中國(guó)古代杰出的政治家, ,締造和鞏固了締造和鞏固了空前統(tǒng)一的多民族國(guó)家空前統(tǒng)一的多民族國(guó)家, ,開創(chuàng)了開創(chuàng)了“康乾盛世康乾盛世”的繁盛時(shí)代。通過平定的繁盛時(shí)代。通過平定“三藩之亂三藩之亂”、統(tǒng)一臺(tái)灣、平定準(zhǔn)噶爾汗噶爾丹叛亂、統(tǒng)一臺(tái)灣、平定準(zhǔn)噶爾汗噶爾丹叛亂, ,鞏固了國(guó)家統(tǒng)鞏固了國(guó)家統(tǒng)一一; ;抗擊沙俄侵略抗擊沙俄侵略, ,維護(hù)了中華民族的主權(quán)維護(hù)了中華民族的主權(quán), ,統(tǒng)一多民族國(guó)家基本定統(tǒng)一多民族國(guó)家基本定型。型。2.2.中外通中外通: :孔子與柏拉圖的比較孔子與柏拉圖的比較提示提示: :(1)(1)相同

4、相同: :時(shí)代時(shí)代: :大致生活于同一時(shí)代大致生活于同一時(shí)代, ,其思想主張均處于文化淵源的地位。其思想主張均處于文化淵源的地位。政治思想政治思想: :孔子主張孔子主張“仁仁”和和“仁政仁政”, ,反對(duì)暴政反對(duì)暴政; ;柏拉圖主張哲人柏拉圖主張哲人統(tǒng)治的理想國(guó)統(tǒng)治的理想國(guó), ,對(duì)民主政體不滿對(duì)民主政體不滿; ;都體現(xiàn)都體現(xiàn)“人治人治”的特點(diǎn)的特點(diǎn), ,都偏于理想都偏于理想化?；?。教育教育: :都創(chuàng)辦學(xué)校都創(chuàng)辦學(xué)校, ,重視教育重視教育, ,均主張因材施教均主張因材施教, ,進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。影響影響: :影響東西方文化的走向影響東西方文化的走向, ,對(duì)東西方文化的發(fā)生發(fā)展起重要作

5、用。對(duì)東西方文化的發(fā)生發(fā)展起重要作用。(2)(2)不同不同: :柏拉圖的研究主要在哲學(xué)領(lǐng)域柏拉圖的研究主要在哲學(xué)領(lǐng)域, ,側(cè)重于理性側(cè)重于理性, ,主張建立理想國(guó)主張建立理想國(guó), ,追求追求真?？鬃又饕獋?cè)重于倫理道德真?？鬃又饕獋?cè)重于倫理道德, ,偏重于感性偏重于感性, ,追求善。追求善。柏拉圖相信靈魂不死柏拉圖相信靈魂不死, ,孔子對(duì)殷周以來的鬼神觀念持懷疑態(tài)度?？鬃訉?duì)殷周以來的鬼神觀念持懷疑態(tài)度?！久}研析】【命題研析】視角視角1 1考查對(duì)中國(guó)古代歷史人物的評(píng)價(jià)考查對(duì)中國(guó)古代歷史人物的評(píng)價(jià)【典例【典例1 1】(2015(2015全國(guó)全國(guó)卷高考卷高考T48)(15T48)(15分分) )材料

6、丘處機(jī)材料丘處機(jī)(11481227(11481227年年),),登州登州( (今屬山東今屬山東) )人人,19,19歲時(shí)投入道教全歲時(shí)投入道教全真派。全真派是當(dāng)時(shí)新出現(xiàn)的一個(gè)道教派別真派。全真派是當(dāng)時(shí)新出現(xiàn)的一個(gè)道教派別, ,主張兼修儒、釋。丘處主張兼修儒、釋。丘處機(jī)潛心研習(xí)機(jī)潛心研習(xí), ,成為一方道教領(lǐng)袖。其時(shí)黃河南北陷于戰(zhàn)亂成為一方道教領(lǐng)袖。其時(shí)黃河南北陷于戰(zhàn)亂, ,全真派徒眾全真派徒眾劇增劇增, ,成為蒙古、金、宋競(jìng)相爭(zhēng)取的對(duì)象。成為蒙古、金、宋競(jìng)相爭(zhēng)取的對(duì)象。12201220年年, ,應(yīng)成吉思汗之召應(yīng)成吉思汗之召, ,丘處機(jī)偕弟子西行丘處機(jī)偕弟子西行, ,歷時(shí)四年歷時(shí)四年, ,行程萬余

7、行程萬余里里, ,到達(dá)成吉思汗駐蹕的雪山到達(dá)成吉思汗駐蹕的雪山( (在今中亞地區(qū)在今中亞地區(qū)) )。成吉思汗常與他交談。成吉思汗常與他交談, ,丘處機(jī)丘處機(jī)“每言欲一天下者每言欲一天下者, ,必在乎不嗜殺人。及問為治之方必在乎不嗜殺人。及問為治之方, ,則對(duì)以敬則對(duì)以敬天愛民為本天愛民為本”。成吉思汗深為認(rèn)同。成吉思汗深為認(rèn)同,“,“命左右書之命左右書之, ,且以訓(xùn)諸子且以訓(xùn)諸子”。史。史載載: :某日暴雷異常某日暴雷異常, ,成吉思汗詢問是何預(yù)兆成吉思汗詢問是何預(yù)兆, ,丘處機(jī)借此回答說丘處機(jī)借此回答說:“:“人罪人罪莫大于不孝莫大于不孝, ,不孝則不順乎天不孝則不順乎天, ,故天威震動(dòng)以警

8、之。似聞境內(nèi)不孝者多故天威震動(dòng)以警之。似聞境內(nèi)不孝者多, ,陛下宜明天威陛下宜明天威, ,以導(dǎo)有眾。以導(dǎo)有眾?！背杉己共杉{了他的建議。成吉思汗采納了他的建議。丘處機(jī)的弟子李志常撰寫了丘處機(jī)的弟子李志常撰寫了長(zhǎng)春真人西游記長(zhǎng)春真人西游記一書一書, ,記錄了丘記錄了丘處機(jī)西行謁見成吉思汗的經(jīng)歷與見聞處機(jī)西行謁見成吉思汗的經(jīng)歷與見聞, ,流傳至今。流傳至今。據(jù)據(jù)元史元史等等(1)(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí), ,簡(jiǎn)析丘處機(jī)的意見被成吉思汗接受的原簡(jiǎn)析丘處機(jī)的意見被成吉思汗接受的原因。因。(6(6分分) )【現(xiàn)場(chǎng)答案】【現(xiàn)場(chǎng)答案】【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】從丘處機(jī)和成吉思汗兩方面

9、分析原因從丘處機(jī)和成吉思汗兩方面分析原因, ,三點(diǎn)三點(diǎn), ,每點(diǎn)每點(diǎn)2 2分分, ,共共6 6分。分。你來評(píng)分你來評(píng)分: :得得_分分, ,理由理由:_:_你來答題你來答題: :_4 4漏掉了一點(diǎn)漏掉了一點(diǎn), ,扣扣2 2分。分。成吉思汗需要為龐大的統(tǒng)治區(qū)域?qū)で笾卫矸椒ǔ杉己剐枰獮辇嫶蟮慕y(tǒng)治區(qū)域?qū)で笾卫矸椒? ;丘處機(jī)學(xué)識(shí)丘處機(jī)學(xué)識(shí)廣博廣博; ;善于選擇勸諫的方式與時(shí)機(jī)。善于選擇勸諫的方式與時(shí)機(jī)。(2)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí), ,指出丘處機(jī)西行的意義。指出丘處機(jī)西行的意義。(9(9分分) )【現(xiàn)場(chǎng)答案】【現(xiàn)場(chǎng)答案】【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】從中原文化的傳播、對(duì)元朝統(tǒng)

10、治的作用和對(duì)研究西域歷從中原文化的傳播、對(duì)元朝統(tǒng)治的作用和對(duì)研究西域歷史的貢獻(xiàn)三個(gè)角度回答史的貢獻(xiàn)三個(gè)角度回答, ,每個(gè)角度每個(gè)角度3 3分分, ,共共9 9分。分。你來評(píng)分你來評(píng)分: :得得_分分, ,理由理由:_:_你來答題你來答題:_:_5 5缺少對(duì)元朝統(tǒng)治作用的回答而且對(duì)研究西域缺少對(duì)元朝統(tǒng)治作用的回答而且對(duì)研究西域歷史的貢獻(xiàn)回答得不完整歷史的貢獻(xiàn)回答得不完整, ,扣扣4 4分。分。使蒙古最高統(tǒng)治者較為深入地接觸到中原的思想文化使蒙古最高統(tǒng)治者較為深入地接觸到中原的思想文化; ;為后為后來元朝的統(tǒng)治起了一定作用來元朝的統(tǒng)治起了一定作用; ;留下了關(guān)于當(dāng)時(shí)西域地區(qū)重要的文獻(xiàn)記留下了關(guān)于當(dāng)

11、時(shí)西域地區(qū)重要的文獻(xiàn)記錄。錄?！就卣埂俊就卣埂?評(píng)價(jià)歷史人物的原則及注意的問題評(píng)價(jià)歷史人物的原則及注意的問題1.1.原則原則: :歷史性原則、階級(jí)性原則、辯證性原則、人民性原則、大節(jié)歷史性原則、階級(jí)性原則、辯證性原則、人民性原則、大節(jié)性原則。性原則。2.2.注意的問題注意的問題: :(1)(1)特定的歷史背景。背景是歷史人物活動(dòng)的大舞臺(tái)特定的歷史背景。背景是歷史人物活動(dòng)的大舞臺(tái), ,人物同樣的活動(dòng)人物同樣的活動(dòng)如果處于不同的歷史背景如果處于不同的歷史背景, ,那就可以作出不同的評(píng)價(jià)。對(duì)歷史人物的那就可以作出不同的評(píng)價(jià)。對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)要考慮他的階級(jí)性和時(shí)代性。評(píng)價(jià)要考慮他的階級(jí)性和時(shí)代性。(2

12、)(2)確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?？匆粋€(gè)人物的活動(dòng)或舉措確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?？匆粋€(gè)人物的活動(dòng)或舉措, ,不能感情用事不能感情用事, ,也不能也不能僅從道義的角度去考慮僅從道義的角度去考慮, ,道德評(píng)判不能改變偉人的歷史地位道德評(píng)判不能改變偉人的歷史地位, ,而要看是而要看是否有利于生產(chǎn)力的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和國(guó)家的統(tǒng)一等。否有利于生產(chǎn)力的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和國(guó)家的統(tǒng)一等。(3)(3)防止以偏概全。通常說人無完人防止以偏概全。通常說人無完人, ,就是指對(duì)人物的評(píng)價(jià)要一分為二、就是指對(duì)人物的評(píng)價(jià)要一分為二、全面客觀全面客觀, ,但同時(shí)要遵循大節(jié)原則但同時(shí)要遵循大節(jié)原則, ,不能因?yàn)槭д`就否認(rèn)歷史貢獻(xiàn)。不能因?yàn)槭д`就否認(rèn)

13、歷史貢獻(xiàn)。(4)(4)克服英雄史觀。承認(rèn)人物的個(gè)性特點(diǎn)對(duì)事物具有一定影響力克服英雄史觀。承認(rèn)人物的個(gè)性特點(diǎn)對(duì)事物具有一定影響力, ,但不但不能夸大能夸大, ,歷史上有作為的人物是時(shí)勢(shì)造就出來的。歷史上有作為的人物是時(shí)勢(shì)造就出來的?！就卣寡由臁俊就卣寡由臁恐袊?guó)古代政治家的比較中國(guó)古代政治家的比較人物人物項(xiàng)目項(xiàng)目秦始皇秦始皇唐太宗唐太宗康熙帝康熙帝時(shí)代時(shí)代戰(zhàn)國(guó)后期秦朝戰(zhàn)國(guó)后期秦朝封建社會(huì)初期封建社會(huì)初期隋末唐初封建社隋末唐初封建社會(huì)盛期會(huì)盛期清初封建社會(huì)后期清初封建社會(huì)后期主要貢獻(xiàn)主要貢獻(xiàn)第一次統(tǒng)一中國(guó)、第一次統(tǒng)一中國(guó)、建立中央集權(quán)制建立中央集權(quán)制制度調(diào)整、善于用制度調(diào)整、善于用人、統(tǒng)治開明、人、

14、統(tǒng)治開明、“貞觀之治貞觀之治”鞏固統(tǒng)一的多民族國(guó)鞏固統(tǒng)一的多民族國(guó)家家局限性局限性暴政暴政晚年驕奢晚年驕奢文字獄、閉關(guān)鎖國(guó)文字獄、閉關(guān)鎖國(guó)根源根源封建君主專制制度的局限封建君主專制制度的局限( (權(quán)力高度集中且缺乏制約權(quán)力高度集中且缺乏制約) )考點(diǎn)二考點(diǎn)二歐美杰出的歷史人物歐美杰出的歷史人物3 3年年5 5考考【縱橫通關(guān)】【縱橫通關(guān)】1.1.專題通專題通: :如何評(píng)價(jià)華盛頓如何評(píng)價(jià)華盛頓? ?提示提示: :(1)(1)主要功績(jī)主要功績(jī): :美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者, ,為美國(guó)確立資本為美國(guó)確立資本主義制度作出杰出貢獻(xiàn)。拒絕王位主義制度作出杰出貢獻(xiàn)。拒絕王位,

15、,主持制憲主持制憲, ,確立美國(guó)共和政體。他確立美國(guó)共和政體。他不當(dāng)終身總統(tǒng)不當(dāng)終身總統(tǒng), ,維護(hù)國(guó)家民主政治。維護(hù)國(guó)家民主政治。(2)(2)高尚的品德高尚的品德: :一生將國(guó)家利益、民族利益置于個(gè)人幸福之上一生將國(guó)家利益、民族利益置于個(gè)人幸福之上, ,不戀不戀官位官位, ,不慕權(quán)勢(shì)不慕權(quán)勢(shì), ,堅(jiān)持民主堅(jiān)持民主, ,警惕專制警惕專制, ,他的精神與他確立的原則在美國(guó)他的精神與他確立的原則在美國(guó)的政治生活中發(fā)揮著極大的作用。的政治生活中發(fā)揮著極大的作用。(3)(3)局限性局限性: :作為資產(chǎn)階級(jí)代表人物的華盛頓難免帶有階級(jí)局限性。他作為資產(chǎn)階級(jí)代表人物的華盛頓難免帶有階級(jí)局限性。他主持制定的主

16、持制定的17871787年憲法允許奴隸制存在年憲法允許奴隸制存在, ,不承認(rèn)黑人和廣大印第安人不承認(rèn)黑人和廣大印第安人具有與白人相同的權(quán)利具有與白人相同的權(quán)利, ,深深打上了種族歧視的烙印深深打上了種族歧視的烙印, ,暴露出了資產(chǎn)階暴露出了資產(chǎn)階級(jí)的局限性。級(jí)的局限性。2.2.模塊通模塊通: :列寧的突出貢獻(xiàn)是什么列寧的突出貢獻(xiàn)是什么? ?提示提示: :(1)(1)繼承和發(fā)展馬克思主義繼承和發(fā)展馬克思主義, ,結(jié)合俄國(guó)實(shí)際創(chuàng)立列寧主義。結(jié)合俄國(guó)實(shí)際創(chuàng)立列寧主義。(2)(2)領(lǐng)導(dǎo)了十月革命領(lǐng)導(dǎo)了十月革命, ,建立第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家建立第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家, ,實(shí)行蘇維埃實(shí)行蘇維埃, ,普遍民主普遍

17、民主, ,在社會(huì)主義政權(quán)建設(shè)方面積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。在社會(huì)主義政權(quán)建設(shè)方面積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。(3)(3)領(lǐng)導(dǎo)俄國(guó)進(jìn)行社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)俄國(guó)進(jìn)行社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè), ,用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明了社會(huì)主義需要用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明了社會(huì)主義需要市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì), ,對(duì)于世界其他社會(huì)主義國(guó)家的建設(shè)對(duì)于世界其他社會(huì)主義國(guó)家的建設(shè), ,有著重要的借鑒意義。有著重要的借鑒意義?！久}研析】【命題研析】視角視角2 2考查歐美杰出的政治家考查歐美杰出的政治家【典例【典例2 2】(2015(2015全國(guó)卷全國(guó)卷IIII高考高考T48)T48)材料材料1919世紀(jì)世紀(jì)7070年代年代, ,德國(guó)統(tǒng)一后德國(guó)統(tǒng)一后, ,資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展資

18、本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展, ,一系列社一系列社會(huì)問題也隨之出現(xiàn)。工業(yè)生產(chǎn)中的傷亡事故頻繁會(huì)問題也隨之出現(xiàn)。工業(yè)生產(chǎn)中的傷亡事故頻繁, ,工人生活與健康狀工人生活與健康狀況不斷惡化。與此同時(shí)況不斷惡化。與此同時(shí), ,工人階級(jí)的力量迅速壯大工人階級(jí)的力量迅速壯大, ,工人運(yùn)動(dòng)日益高漲。工人運(yùn)動(dòng)日益高漲。18781878年年, ,俾斯麥政府強(qiáng)迫帝國(guó)議會(huì)通過了俾斯麥政府強(qiáng)迫帝國(guó)議會(huì)通過了非常法非常法, ,對(duì)深受工人擁護(hù)對(duì)深受工人擁護(hù)的社會(huì)民主黨進(jìn)行嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓。在的社會(huì)民主黨進(jìn)行嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓。在非常法非常法實(shí)行的實(shí)行的1212年里年里, ,許多社會(huì)許多社會(huì)民主黨黨員被監(jiān)禁和驅(qū)逐民主黨黨員被監(jiān)禁和驅(qū)逐, ,大量擁護(hù)社

19、會(huì)民主黨的工人被解雇大量擁護(hù)社會(huì)民主黨的工人被解雇, ,大批報(bào)大批報(bào)刊、出版物及工人組織被查禁或取締。刊、出版物及工人組織被查禁或取締。俾斯麥政府也通過立法為工人提供社會(huì)保障。自俾斯麥政府也通過立法為工人提供社會(huì)保障。自18831883年起年起, ,俾斯俾斯麥政府相繼頒布了麥政府相繼頒布了疾病保險(xiǎn)法疾病保險(xiǎn)法事故保險(xiǎn)法事故保險(xiǎn)法老年人與傷殘者老年人與傷殘者保險(xiǎn)法保險(xiǎn)法, ,為工人及其家屬、工傷者提供醫(yī)療保障為工人及其家屬、工傷者提供醫(yī)療保障, ,同時(shí)也為老年人及同時(shí)也為老年人及傷殘者提供養(yǎng)老金和津貼。傷殘者提供養(yǎng)老金和津貼。摘編自孫炳輝、鄭寅達(dá)摘編自孫炳輝、鄭寅達(dá)德國(guó)史綱德國(guó)史綱(1)(1)根

20、據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí), ,概括俾斯麥政府頒布概括俾斯麥政府頒布非常法非常法的歷史的歷史背景。背景。(6(6分分) )【現(xiàn)場(chǎng)答案】【現(xiàn)場(chǎng)答案】【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】從德國(guó)統(tǒng)一經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面回答得從德國(guó)統(tǒng)一經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面回答得1 1分分, ,從社會(huì)問題突從社會(huì)問題突出方面回答得出方面回答得1 1分分, ,從工人力量壯大方面回答得從工人力量壯大方面回答得2 2分分, ,從德國(guó)政體的從德國(guó)政體的專制特點(diǎn)方面回答得專制特點(diǎn)方面回答得2 2分分, ,共共6 6分。分。你來評(píng)分你來評(píng)分: :得得_分分, ,理由理由:_:_你來答題你來答題:_:_4 4缺少一個(gè)方面缺少一個(gè)方面, ,減減2

21、 2分。分。德國(guó)統(tǒng)一德國(guó)統(tǒng)一, ,經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速; ;社會(huì)問題凸顯社會(huì)問題凸顯, ,工人生活狀況工人生活狀況惡化惡化; ;馬克思主義傳播馬克思主義傳播, ,工人力量壯大工人力量壯大, ,工人組織出現(xiàn)工人組織出現(xiàn); ;德國(guó)君主立德國(guó)君主立憲政體帶有濃厚的專制色彩。憲政體帶有濃厚的專制色彩。(2)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí), ,指出俾斯麥對(duì)工人運(yùn)動(dòng)采取的基本政策指出俾斯麥對(duì)工人運(yùn)動(dòng)采取的基本政策并加以評(píng)析。并加以評(píng)析。(9(9分分) )【現(xiàn)場(chǎng)答案】【現(xiàn)場(chǎng)答案】【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】“政策政策”從鎮(zhèn)壓工人運(yùn)動(dòng)和建立社會(huì)保障體系兩個(gè)角度從鎮(zhèn)壓工人運(yùn)動(dòng)和建立社會(huì)保障體

22、系兩個(gè)角度回答回答, ,每個(gè)角度每個(gè)角度2 2分分, ,共共4 4分分;“;“評(píng)析評(píng)析”從鞏固資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治角度回答得從鞏固資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治角度回答得1 1分分, ,從阻礙工人運(yùn)動(dòng)角度回答得從阻礙工人運(yùn)動(dòng)角度回答得2 2分分, ,從改善民眾生活、緩解社會(huì)矛盾從改善民眾生活、緩解社會(huì)矛盾角度回答得角度回答得2 2分分, ,共共5 5分。分。你來評(píng)分你來評(píng)分: :得得_分分, ,理由理由:_:_8 8“評(píng)析評(píng)析”從改善民眾生活、緩解社會(huì)矛盾角從改善民眾生活、緩解社會(huì)矛盾角度回答的不完整度回答的不完整, ,減減1 1分。分。你來答題你來答題:_:_政策政策: :推行推行非常法非常法, ,鎮(zhèn)壓工人運(yùn)動(dòng)鎮(zhèn)壓工

23、人運(yùn)動(dòng); ;頒布有關(guān)社會(huì)保障頒布有關(guān)社會(huì)保障法令法令, ,建立社會(huì)保障體系。建立社會(huì)保障體系。評(píng)析評(píng)析: :鞏固了資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治鞏固了資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治; ;阻礙了工人運(yùn)動(dòng)發(fā)展阻礙了工人運(yùn)動(dòng)發(fā)展; ;在一定程度上改在一定程度上改善了民眾生活善了民眾生活, ,緩解了社會(huì)矛盾。緩解了社會(huì)矛盾。【拓展】【拓展】克倫威爾、華盛頓與拿破侖的比較克倫威爾、華盛頓與拿破侖的比較人物人物克倫威爾克倫威爾華盛頓華盛頓拿破侖拿破侖背景背景英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和建國(guó)北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和建國(guó)法國(guó)大革命法國(guó)大革命貢獻(xiàn)貢獻(xiàn)贏得內(nèi)戰(zhàn)勝利贏得內(nèi)戰(zhàn)勝利; ;推動(dòng)建推動(dòng)建國(guó)立憲國(guó)立憲; ;鞏固革命成果鞏固革命成果領(lǐng)

24、導(dǎo)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng); ;建立建立共和國(guó)共和國(guó); ;從行動(dòng)上捍從行動(dòng)上捍衛(wèi)民主衛(wèi)民主穩(wěn)定秩序穩(wěn)定秩序; ;頒布頒布法典法典; ;反對(duì)外來反對(duì)外來干涉干涉局限局限入侵愛爾蘭、蘇格蘭入侵愛爾蘭、蘇格蘭; ;后期實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治后期實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治對(duì)種植園奴隸主的妥對(duì)種植園奴隸主的妥協(xié)協(xié); ;保留黑人奴隸制保留黑人奴隸制恢復(fù)君主制恢復(fù)君主制; ;實(shí)實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治行獨(dú)裁統(tǒng)治; ;后后期發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)期發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)影響影響沉重打擊了封建勢(shì)力沉重打擊了封建勢(shì)力( (美國(guó)除外美國(guó)除外),),確立了一些資本主義社會(huì)的基確立了一些資本主義社會(huì)的基本原則本原則, ,為資本主義的發(fā)展掃清了道路為資本主義的發(fā)展掃清了道路考點(diǎn)三

25、考點(diǎn)三近現(xiàn)代亞洲杰出的歷史人物近現(xiàn)代亞洲杰出的歷史人物3 3年年8 8考考【縱橫通關(guān)】【縱橫通關(guān)】1.1.專題通專題通: :如何評(píng)價(jià)凱末爾在推動(dòng)土耳其近代化中的貢獻(xiàn)如何評(píng)價(jià)凱末爾在推動(dòng)土耳其近代化中的貢獻(xiàn)? ?提示提示: :(1)(1)政治上實(shí)行政教分離政治上實(shí)行政教分離, ,制定共和國(guó)第一部憲法制定共和國(guó)第一部憲法, ,確立了大國(guó)民確立了大國(guó)民議會(huì)的立法權(quán)議會(huì)的立法權(quán), ,并頒布了一系列法律并頒布了一系列法律; ;從此土耳其逐步擺脫了宗教法的從此土耳其逐步擺脫了宗教法的羈絆羈絆, ,建立起現(xiàn)代司法制度。建立起現(xiàn)代司法制度。(2)(2)廢除種種陳規(guī)陋習(xí)廢除種種陳規(guī)陋習(xí), ,進(jìn)行世俗化運(yùn)動(dòng)進(jìn)行世

26、俗化運(yùn)動(dòng); ;致力發(fā)展經(jīng)濟(jì)致力發(fā)展經(jīng)濟(jì), ,頒布了發(fā)展工頒布了發(fā)展工商業(yè)的法令商業(yè)的法令; ;建立起各級(jí)各類學(xué)校建立起各級(jí)各類學(xué)校, ,傳授現(xiàn)代知識(shí)與文明。傳授現(xiàn)代知識(shí)與文明。(3)(3)清除了封建思想清除了封建思想, ,尤其是宗教神權(quán)思想對(duì)社會(huì)各方面的影響和控制尤其是宗教神權(quán)思想對(duì)社會(huì)各方面的影響和控制, ,在土耳其樹立起現(xiàn)代生活觀念。在土耳其樹立起現(xiàn)代生活觀念。2.2.模塊通模塊通: :列寧、毛澤東和鄧小平三位無產(chǎn)階級(jí)革命領(lǐng)袖怎樣發(fā)展了列寧、毛澤東和鄧小平三位無產(chǎn)階級(jí)革命領(lǐng)袖怎樣發(fā)展了馬克思主義馬克思主義? ?提示提示: :(1)(1)列寧主義列寧主義: :列寧主義繼承和發(fā)展了馬克思主義列

27、寧主義繼承和發(fā)展了馬克思主義, ,是帝國(guó)主義是帝國(guó)主義時(shí)代的馬克思主義。時(shí)代的馬克思主義。揭示了帝國(guó)主義階段的基本特征及發(fā)展規(guī)律揭示了帝國(guó)主義階段的基本特征及發(fā)展規(guī)律, ,論證了無產(chǎn)階級(jí)革命能夠在帝國(guó)主義薄弱環(huán)節(jié)的一國(guó)首先取得勝利并論證了無產(chǎn)階級(jí)革命能夠在帝國(guó)主義薄弱環(huán)節(jié)的一國(guó)首先取得勝利并建成社會(huì)主義。建成社會(huì)主義。(2)(2)毛澤東思想毛澤東思想: :毛澤東的毛澤東的“工農(nóng)武裝割據(jù)工農(nóng)武裝割據(jù)”思想思想, ,是把馬克思主義是把馬克思主義普遍原理同中國(guó)革命具體實(shí)踐相結(jié)合的光輝典范。普遍原理同中國(guó)革命具體實(shí)踐相結(jié)合的光輝典范。在革命斗爭(zhēng)實(shí)踐在革命斗爭(zhēng)實(shí)踐中逐漸形成了中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想中逐漸形

28、成了中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想毛澤東思想毛澤東思想, ,在毛澤東思想在毛澤東思想的指導(dǎo)下的指導(dǎo)下, ,成功地在一個(gè)半殖民地半封建社會(huì)的國(guó)家探索出一條經(jīng)過成功地在一個(gè)半殖民地半封建社會(huì)的國(guó)家探索出一條經(jīng)過新民主主義革命向社會(huì)主義發(fā)展的道路。新民主主義革命向社會(huì)主義發(fā)展的道路。(3)(3)鄧小平理論鄧小平理論: :把馬克思主義同中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐相結(jié)合把馬克思主義同中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐相結(jié)合, ,創(chuàng)造性地提出了建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論創(chuàng)造性地提出了建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論, ,是毛澤東思想在新的歷是毛澤東思想在新的歷史條件下的發(fā)展。史條件下的發(fā)展。是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的新階段是馬克思主義在中國(guó)發(fā)

29、展的新階段, ,是當(dāng)代中國(guó)是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義的馬克思主義, ,是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶, ,引導(dǎo)著中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)引導(dǎo)著中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)不斷前進(jìn)。代化事業(yè)不斷前進(jìn)?！久}研析】【命題研析】視角視角3 3考查近代中國(guó)杰出的政治家、革命家考查近代中國(guó)杰出的政治家、革命家【典例【典例3 3】(2014(2014新課標(biāo)全國(guó)新課標(biāo)全國(guó)卷高考卷高考T48)T48)材料甲午戰(zhàn)敗后光緒帝痛感危亡在即材料甲午戰(zhàn)敗后光緒帝痛感危亡在即, ,銳意變法銳意變法, ,他曾對(duì)慶親王奕劻他曾對(duì)慶親王奕劻說說:“:“太后若仍不給我事權(quán)太后若仍不給我事權(quán), ,我愿退讓此位我愿退讓此位, ,不

30、甘作亡國(guó)之君。不甘作亡國(guó)之君?！?8951895年年6 6月月, ,光緒帝讀康有為的上書深受啟發(fā)光緒帝讀康有為的上書深受啟發(fā), ,遂于遂于18951895年至年至18971897年間屢頒年間屢頒改革性質(zhì)的詔令。改革性質(zhì)的詔令。18981898年年6 6月月1111日日, ,慈禧太后面告光緒帝慈禧太后面告光緒帝:“:“前日御史前日御史楊深秀、學(xué)士徐致靖言國(guó)是未定楊深秀、學(xué)士徐致靖言國(guó)是未定, ,良是。今宜專講西學(xué)良是。今宜專講西學(xué), ,明白宣示。明白宣示?！庇谑怯谑? ,光緒帝頒布了變法詔書。光緒帝頒布了變法詔書。1515日日, ,慈禧太后迫使光緒帝下詔將他的慈禧太后迫使光緒帝下詔將他的老師翁同龢開缺回籍老師翁同龢開缺回籍, ,并令授任新職的高官大員并令授任新職的高官大員, ,須向慈禧太后謝恩。須向慈禧太后謝恩。 1616日日, ,光緒帝在一度光緒帝在一度“戰(zhàn)栗變色戰(zhàn)栗變色”后后, ,仍如期召見康有為仍如期召見康有為, ,商討變法事商討變法事宜。宜。9 9月月4 4日日, ,光緒帝下令將阻撓變法的禮部尚書懷塔布等光緒帝下令將阻撓變法的禮部尚書懷塔布等6 6人革職人革職, ,后后又把阻撓變法的李鴻章逐出總理衙門。又把阻撓變法的李鴻