滬粵版八年級(jí)物理(上)1.4嘗試科學(xué)探究

1、 1.41.4 嘗試科學(xué)探究嘗試科學(xué)探究小慧家的擺鐘走快了，請(qǐng)鄰小慧家的擺鐘走快了，請(qǐng)鄰居張師傅幫忙。只見(jiàn)張師傅將擺居張師傅幫忙。只見(jiàn)張師傅將擺鐘下面的螺母擰幾下，擺鐘走時(shí)鐘下面的螺母擰幾下，擺鐘走時(shí)就準(zhǔn)了就準(zhǔn)了。你知道嗎你知道嗎 哇，真哇，真厲害！怎么厲害！怎么擰幾下走時(shí)擰幾下走時(shí)就準(zhǔn)了就準(zhǔn)了? ?一、提出問(wèn)題一、提出問(wèn)題這個(gè)擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次這個(gè)擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所需的時(shí)間由什么決定呢所需的時(shí)間由什么決定呢? ? 提出問(wèn)題有提出問(wèn)題有時(shí)比解決問(wèn)時(shí)比解決問(wèn)題更重要。題更重要。二、猜想與假設(shè)二、猜想與假設(shè)沒(méi)有大膽的猜想，沒(méi)有大膽的猜想，就做不出偉大的就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)。擺錘的輕重?cái)[錘的輕重偏離角

2、度的大小偏離角度的大小擺的長(zhǎng)短擺的長(zhǎng)短擺鐘所處的地理位置擺鐘所處的地理位置其它其它 用一根細(xì)線懸掛一個(gè)小球來(lái)代替擺鐘用一根細(xì)線懸掛一個(gè)小球來(lái)代替擺鐘的擺，研究這個(gè)擺擺動(dòng)的規(guī)律。的擺，研究這個(gè)擺擺動(dòng)的規(guī)律。010鐵架臺(tái)鐵架臺(tái)細(xì)線細(xì)線小球小球刻度尺刻度尺三、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)三、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案一：方案一： 驗(yàn)證驗(yàn)證擺動(dòng)快慢擺動(dòng)快慢是否是否與與擺球擺球的的輕重輕重有關(guān)。有關(guān)。使用兩個(gè)擺裝置，在使用兩個(gè)擺裝置，在其它條件相同其它條件相同的情況下的情況下（如細(xì)線長(zhǎng)，偏離角度），（如細(xì)線長(zhǎng)，偏離角度），改變球的質(zhì)量改變球的質(zhì)量，驗(yàn)，驗(yàn)證兩組擺擺動(dòng)的快慢是否一致。證兩組擺擺動(dòng)的快慢是否一致。0100

3、10輕球輕球重球重球方案二：方案二： 驗(yàn)證驗(yàn)證擺動(dòng)快慢擺動(dòng)快慢與與擺線擺線的的長(zhǎng)短長(zhǎng)短的關(guān)系，的關(guān)系，同樣保持其它條件相同。同樣保持其它條件相同。010擺線短擺線短010擺線長(zhǎng)擺線長(zhǎng)方案三：方案三： 驗(yàn)證驗(yàn)證擺動(dòng)快慢擺動(dòng)快慢與與擺角的大小擺角的大小的關(guān)的關(guān)系，同樣保持其它條件相同。系，同樣保持其它條件相同。010擺角小擺角小擺角大擺角大010四、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)四、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)塑料球塑料球金屬球金屬球2010時(shí)間時(shí)間/t擺動(dòng)次數(shù)擺動(dòng)次數(shù)小球種類小球種類1、探究、探究擺動(dòng)快慢擺動(dòng)快慢與與擺球的輕重?cái)[球的輕重是否有關(guān)是否有關(guān)991818160802010時(shí)間/t擺動(dòng)次數(shù)擺線長(zhǎng)/c m3 3

4、、探究、探究擺動(dòng)快慢擺動(dòng)快慢與與擺線的長(zhǎng)短擺線的長(zhǎng)短的關(guān)系的關(guān)系四、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)四、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)60302010時(shí)間/t擺動(dòng)次數(shù)擺動(dòng)角度2 2、探究、探究擺動(dòng)快慢擺動(dòng)快慢與與擺角的大小擺角的大小的關(guān)系的關(guān)系99181818253650五、分析與論證五、分析與論證擺擺線長(zhǎng)度相等時(shí)，擺球的線長(zhǎng)度相等時(shí)，擺球的擺擺動(dòng)快慢動(dòng)快慢與擺球的與擺球的輕重輕重（材料）（材料）無(wú)關(guān)無(wú)關(guān)；擺球擺球擺動(dòng)一次的時(shí)間擺動(dòng)一次的時(shí)間只跟只跟擺擺線線的的長(zhǎng)短長(zhǎng)短有關(guān)有關(guān)；擺擺線線越長(zhǎng)越長(zhǎng)，擺球的，擺球的擺動(dòng)擺動(dòng)越慢越慢。 方法規(guī)律：方法規(guī)律： 在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，要在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，要想想探究一個(gè)變量，必須控探究一個(gè)

5、變量，必須控制其他的變量不變制其他的變量不變，這種，這種研究問(wèn)題的方法，叫做研究問(wèn)題的方法，叫做控控制變量法制變量法。六、評(píng)估六、評(píng)估探究過(guò)程進(jìn)行評(píng)估是非常必要的。探究過(guò)程進(jìn)行評(píng)估是非常必要的。評(píng)估一般包括以下方面：評(píng)估一般包括以下方面：（1）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)量的是否準(zhǔn)確，怎樣做能夠使誤差更??；）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)量的是否準(zhǔn)確，怎樣做能夠使誤差更??；（2）實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)實(shí)是否符合；）實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)實(shí)是否符合；（3）那些實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有考慮到的因素可能對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響；）那些實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有考慮到的因素可能對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響；（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到了哪些困難，是怎樣解決的，有什么）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到了哪些困難，是

6、怎樣解決的，有什么經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等等。經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等等?？茖W(xué)探究的要素科學(xué)探究的要素提出提出問(wèn)題問(wèn)題交流與交流與合作合作猜猜想想與假設(shè)與假設(shè)評(píng)評(píng) 估估分分析析與論證與論證制定計(jì)劃制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)與收集證據(jù)探究實(shí)驗(yàn)的先驅(qū)伽利略小結(jié)：小結(jié)： IT產(chǎn)業(yè)里進(jìn)行編程的技術(shù)員中流行一句話：只怕想不產(chǎn)業(yè)里進(jìn)行編程的技術(shù)員中流行一句話：只怕想不到，不怕做不到，科學(xué)的方法都是從大膽假設(shè)開(kāi)始的。到，不怕做不到，科學(xué)的方法都是從大膽假設(shè)開(kāi)始的。 你有沒(méi)有過(guò)你認(rèn)為很荒唐，也不可能實(shí)現(xiàn)的想法嗎？你有沒(méi)有過(guò)你認(rèn)為很荒唐，也不可能實(shí)現(xiàn)的想法嗎？提出來(lái)供大家討論一下，說(shuō)不定是行得通的哦提出來(lái)供

7、大家討論一下，說(shuō)不定是行得通的哦布置作業(yè) 課作：物理作業(yè)本課作：物理作業(yè)本P45，第，第1至至8題。題。 家作：物理課本家作：物理課本P22，課外活動(dòng)。，課外活動(dòng)。課堂測(cè)評(píng)1、_是進(jìn)行科學(xué)探究的第一步。是進(jìn)行科學(xué)探究的第一步。2、牛頓說(shuō)過(guò)，沒(méi)有、牛頓說(shuō)過(guò)，沒(méi)有 _ ，就作不出偉大的發(fā)現(xiàn)。在科學(xué)，就作不出偉大的發(fā)現(xiàn)。在科學(xué)探究中，猜想與假設(shè)是以自己的探究中，猜想與假設(shè)是以自己的_與與_為基礎(chǔ)做為基礎(chǔ)做出的一種試探性解釋。出的一種試探性解釋。3、科學(xué)探究的過(guò)程是由提出問(wèn)題、科學(xué)探究的過(guò)程是由提出問(wèn)題、_ 、制定計(jì)劃與設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、計(jì)實(shí)驗(yàn)、_ 、 _、評(píng)估和交流、評(píng)估和交流七個(gè)要素組成，其

8、中七個(gè)要素組成，其中_是貫穿整個(gè)過(guò)程不可缺少的重是貫穿整個(gè)過(guò)程不可缺少的重要因素。要因素。提出問(wèn)題提出問(wèn)題大膽的猜測(cè)大膽的猜測(cè)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)知識(shí)猜想與假設(shè)猜想與假設(shè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)分析與論證分析與論證交流交流課堂測(cè)評(píng)4、（、（ 江蘇常州中考）體育課擲鉛球活動(dòng)后，同學(xué)們對(duì)江蘇常州中考）體育課擲鉛球活動(dòng)后，同學(xué)們對(duì)“鉛球鉛球”的制作材料進(jìn)的制作材料進(jìn)行討論，有同學(xué)認(rèn)為行討論，有同學(xué)認(rèn)為“鉛球鉛球”是鐵制的，并從實(shí)驗(yàn)室借來(lái)磁鐵吸一下，是鐵制的，并從實(shí)驗(yàn)室借來(lái)磁鐵吸一下，“吸吸一下一下”這一過(guò)程屬于科學(xué)探究中的（這一過(guò)程屬于科學(xué)探究中的（ ） A、提問(wèn)、提問(wèn)B、猜想、猜想C、實(shí)驗(yàn)、實(shí)

9、驗(yàn)D、得出結(jié)論、得出結(jié)論5、下列測(cè)量時(shí)間的工具中，利用了、下列測(cè)量時(shí)間的工具中，利用了“擺的等時(shí)性原理擺的等時(shí)性原理”的是的是( )A、機(jī)械表、機(jī)械表B、沙漏、沙漏C、擺鐘、擺鐘D、停表、停表6、關(guān)于物理實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（、關(guān)于物理實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（ ） A、不必自己動(dòng)手去實(shí)驗(yàn)，只要看別人如何做，記住結(jié)果就行了、不必自己動(dòng)手去實(shí)驗(yàn)，只要看別人如何做，記住結(jié)果就行了B、實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)跟老師的不相符時(shí)，可參照老師的進(jìn)行修改、實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)跟老師的不相符時(shí)，可參照老師的進(jìn)行修改C、有時(shí)要進(jìn)行多次測(cè)量求平均值，是為了減小誤差、有時(shí)要進(jìn)行多次測(cè)量求平均值，是為了減小誤差D、有時(shí)保持某個(gè)物理量

10、不變，改變了另一個(gè)物理量的數(shù)值，進(jìn)行多次、有時(shí)保持某個(gè)物理量不變，改變了另一個(gè)物理量的數(shù)值，進(jìn)行多次 實(shí)驗(yàn)是為了尋找物理量與保持不變的物理量之間的關(guān)系實(shí)驗(yàn)是為了尋找物理量與保持不變的物理量之間的關(guān)系C 解析：解析：“吸一下吸一下”是用具體行動(dòng)是用具體行動(dòng)來(lái)研究某一問(wèn)題，是猜想的驗(yàn)證階段來(lái)研究某一問(wèn)題，是猜想的驗(yàn)證階段CC課堂測(cè)評(píng)7、如圖所示，丁丁、寶寶和亮亮在操場(chǎng)上玩蕩秋千，丁丁把寶寶、亮亮分、如圖所示，丁丁、寶寶和亮亮在操場(chǎng)上玩蕩秋千，丁丁把寶寶、亮亮分別輕輕推了一下，細(xì)心的丁丁發(fā)現(xiàn)他倆往返擺動(dòng)一次的時(shí)間幾乎一樣，別輕輕推了一下，細(xì)心的丁丁發(fā)現(xiàn)他倆往返擺動(dòng)一次的時(shí)間幾乎一樣，那么，秋千往返擺

11、動(dòng)一次的時(shí)間與哪些因素有關(guān)呢？三人對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行那么，秋千往返擺動(dòng)一次的時(shí)間與哪些因素有關(guān)呢？三人對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行研究，提出了以下猜想：研究，提出了以下猜想：猜想猜想1：秋千往返擺動(dòng)一次的時(shí)間可能與人的體重有關(guān)。：秋千往返擺動(dòng)一次的時(shí)間可能與人的體重有關(guān)。猜想猜想2：秋千往返擺動(dòng)一次的時(shí)間可能與秋千的繩長(zhǎng)有關(guān)。：秋千往返擺動(dòng)一次的時(shí)間可能與秋千的繩長(zhǎng)有關(guān)。猜想猜想3：秋千往返擺動(dòng)一次的時(shí)間可能與秋千擺：秋千往返擺動(dòng)一次的時(shí)間可能與秋千擺 動(dòng)時(shí)離開(kāi)中心線的最大距離有關(guān)。動(dòng)時(shí)離開(kāi)中心線的最大距離有關(guān)。 為驗(yàn)證上述猜想，他們來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，找來(lái)了刻度尺、為驗(yàn)證上述猜想，他們來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，找來(lái)了刻度尺、秒表、細(xì)線、小球，依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法，按照?qǐng)D秒表、細(xì)線、小球，依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法，按照?qǐng)D乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到下表中的數(shù)據(jù)。乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到下表中的數(shù)據(jù)。課堂測(cè)評(píng)請(qǐng)你通過(guò)分析回答下列問(wèn)題：（1）為驗(yàn)證猜