S版四年級語文下冊《快樂的暑假》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、S版四年級語文下冊快樂的暑假教學(xué)設(shè)計(jì) 快樂的暑假是S版四年級下冊語文課文，下面是S版四年級語文下冊快樂的暑假教學(xué)設(shè)計(jì)，為大家提供參考。 知識目標(biāo) 1、自學(xué)本課生字新詞，準(zhǔn)確理解詞句的意思。認(rèn)識本課生字新詞，讀準(zhǔn)生字，積累詞匯。 能力目標(biāo) 2、有感情地朗讀課文。 情感目標(biāo) 3、抓住課文重點(diǎn)，讀懂課文，體會作者的思想感情。 教具準(zhǔn)備 掛圖、生字卡 第一課時(shí) 一、 導(dǎo)入談話。 一個(gè)暑假過去了，你的暑假生活過得怎樣呢?快樂的暑假這首詩描繪了學(xué)生們怎樣的暑假生活呢? (板書課題) 二、自讀課文，自學(xué)生字。 1、默讀課文，了解課文內(nèi)容。 2、借助注音認(rèn)識生字，記住本課要求會認(rèn)的字。 3、檢查自學(xué)效果。 會

2、認(rèn)的字 鎖 suo 憧chong憬 jing 潑 po率 shui 詞語 嚴(yán)肅 真切 綻開 無拘無束 歡騰跳躍 三、朗讀感悟 1、有感情地朗讀這首詩。 2、引導(dǎo)交流。 說說你在詩中感受到了什么樣的快樂?你希望怎樣度過自己的寒、暑假? 3、展示：以自己最好的水平把這首詩朗誦聽。 1、學(xué)生自讀課文，然后指名朗讀。要求讀準(zhǔn)字音，不加 注音或，也可以問同學(xué)。 2、指定學(xué)生朗讀，評估朗讀效果。抽幾個(gè)學(xué)生分段讀課文，看他們是否讀得正確，有沒有讀不準(zhǔn)的字詞，幫助糾正朗讀的錯(cuò)誤。 請同學(xué)們提出不理解的地方。 3、學(xué)習(xí)生字交流記憶的方法。 把自己感興趣的內(nèi)容多讀幾遍。 課前收集有關(guān)知識對文章的學(xué)習(xí)和理解是必要的

3、，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 讓學(xué)生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式，初步了解課文內(nèi)容，為學(xué)生后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 了望學(xué)生對本課生字的認(rèn)讀情況，培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中主動(dòng)認(rèn)字的習(xí)慣。 第二課時(shí) 一、配樂讀課文，理解感情。 1、個(gè)人自由讀。 2、小組讀 3、班內(nèi)讀。 二、鞏固練習(xí) 1、填合適的詞語 無拘無束的( ) 四處飛濺的( ) 放下學(xué)生的( ) ( )的畫面 ( )的笑臉 ( )的笑聲 2、仿寫詞語 蹦蹦跳跳( ) 無拘無束( ) 3、連線。 悅耳的 歡樂 豐收的 歌聲 漂亮的 小鳥 覓食的 貝殼 培養(yǎng) 態(tài)度 指揮 習(xí)慣 開展 戰(zhàn)斗 端正 活動(dòng) 反復(fù)朗讀仔細(xì)體會 并讓學(xué)生嘗試評價(jià)，學(xué)生夸講，

4、與評價(jià)的語言。 4、找出反義詞并寫下來。 憧憬 嚴(yán)肅 感覺 嚴(yán)格 感受 向往 ( )-( )( )-( )( )-( ) 5、根據(jù)意思說出課文中的詞語。 向往。( ) 不受任何約束，形容自由自在。( ) 裂開。本課形容臉上露出了笑容。 直爽而誠懇。( ) 6、寫出反義詞。 憂愁-( ) 普通-( ) 豐收-() 圍攏-()拘束-() 熟讀課文不僅有利于學(xué)生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。 抓住詞句引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，并認(rèn)真品味精美的詞句，學(xué)習(xí)描寫的方法。 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力及拓展知識面。 教學(xué)教程 教師的活動(dòng)及教法 學(xué)生的活動(dòng)及學(xué)法 設(shè)計(jì)意圖 7、補(bǔ)充詞語。 清熱()目 流光溢() 浩浩() 熟讀課文不僅有利于學(xué)生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。 補(bǔ)充資料： 憧憬：向往。 無拘無束：不受任何約束，形容自由自在。 綻開：裂開。本課形容臉上露出了笑容。 率真：直爽而誠懇。 語文同步讀本指導(dǎo)： 引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)媽媽，不要阻攔、童年游戲。媽媽，不要阻攔是詩歌，這首詩在孩子渴望長大的呼喊中，告訴家長孩子們的成長需要自立自強(qiáng)。這兩篇課文通過文章后的“讀一讀想一想”都著重啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活，體會生活的樂趣。 板書設(shè)計(jì) 4快樂的暑假 第一節(jié)：找回童年的自我。 第二節(jié)：我們暑假的具體描繪。