《獻(xiàn)你一束花》教學(xué)設(shè)計(jì)流程

1、 獻(xiàn)你一束花 用戶(hù)名：2008rongs_gmc9m教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課生字詞。 2、讀懂課文，理解機(jī)場(chǎng)服務(wù)員送的這束鮮花，珍貴在哪里。體會(huì)服 務(wù)員說(shuō)的關(guān)于如何對(duì)待勝利和失敗的話(huà)有什么含義。 3、有感情地朗讀課文。 4、了解課文的敘述順序，體會(huì)插敘的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：1、作者簡(jiǎn)介。2、將重點(diǎn)語(yǔ)句制作成小黑板 學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字。教學(xué)課時(shí)：1教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)談話(huà)導(dǎo)入1、一般在什么情況下送鮮花？你都在什么情況下送過(guò)花？我們今天要學(xué)的課文，就叫做獻(xiàn)你一束花。（板書(shū)課題）2、在課文的開(kāi)頭，有一個(gè)反問(wèn)句，大家來(lái)看一下。（課件出示：鮮花，理應(yīng)呈送給凱旋歸來(lái)的英雄。難道

2、獻(xiàn)給黯淡無(wú)光的失敗者？）誰(shuí)能把這句話(huà)改成陳述句，看看它要表達(dá)的是什么意思？（鮮花理應(yīng)呈送給凱旋歸來(lái)的英雄，而不是獻(xiàn)給黯淡無(wú)光的失敗者。）你同意這句話(huà)的說(shuō)法嗎？為什么？ 學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的自由討論初讀課文整體感知 檢查生字預(yù)習(xí)情況。（課件出示，開(kāi)火車(chē)領(lǐng)讀。） 指生朗讀課文，思考兩個(gè)問(wèn)題：（1）這束鮮花是送給什么人的？（2）服務(wù)員為什么要給這個(gè)失敗的運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)花？1、自由朗讀課文，想辦法解決不認(rèn)識(shí)的字詞，可以和身邊的同學(xué)合作。讀完課文，學(xué)生回答兩個(gè)思考題。閱讀重點(diǎn)段落體會(huì)勝利與失敗的對(duì)比 如果你是這名運(yùn)動(dòng)員，面對(duì)這樣不同的迎接景象，你會(huì)有怎樣不同的心情？ 自讀課文第四、五自然段。找出這次回國(guó)，機(jī)場(chǎng)迎接的

3、景象跟以往有什么不同。劃出相關(guān)的語(yǔ)句。 用不同的語(yǔ)氣，有感情地朗讀這兩個(gè)自然段學(xué)習(xí)課文最后一部分。 同學(xué)們，就像大家剛才體會(huì)到的，運(yùn)動(dòng)員這時(shí)的心情非常沮喪，甚至覺(jué)得難堪。在你遇到失敗和挫折的時(shí)候，可能也有像她這樣的心情，對(duì)嗎？在這樣的時(shí)刻，你最想得到的是什么？ 就在這個(gè)運(yùn)動(dòng)員沮喪、傷心的時(shí)候，一個(gè)理解并支持她的人出現(xiàn)了。讀課文六至十一自然段，想一想運(yùn)動(dòng)員收到這束鮮花時(shí)，會(huì)是怎樣的心情。 課件出示“誰(shuí)都不能避免失敗。我想，失敗和勝利對(duì)于你同樣重要。讓失敗屬于過(guò)去，勝利才屬于未來(lái)。” 課件出示“只見(jiàn)女服務(wù)員把背在身后的手向前一伸，一大束五彩繽紛的花捧到她的面前。濃郁的香氣竟化作一股奇異的力量注入她

4、的身體。她頓時(shí)熱淚滿(mǎn)面?！边@個(gè)“奇異的力量”是指什么？想一想，它會(huì)給運(yùn)動(dòng)員帶來(lái)怎樣的影響？ 分角色再讀這一部分，你怎樣看待女服務(wù)員說(shuō)的話(huà)？ 學(xué)生交流體會(huì)。課后延伸 聯(lián)系生活談出鮮花是我們都喜愛(ài)的事物，一般都獻(xiàn)給自己最尊敬的人，或送給病人，或送給自己的親人等等，與課文中鮮花送給失敗者形成了對(duì)比。引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，將兩次回國(guó)后的情景進(jìn)行對(duì)比，體會(huì)作為失敗者的心情。從而明白我們應(yīng)該怎樣對(duì)待失敗者。抓住奇異的力量，體會(huì)將鮮花送給失敗者的作用。作業(yè)設(shè)計(jì) 1完成基礎(chǔ)練習(xí)中的部分題目。2續(xù)寫(xiě)：收到鮮花以后板書(shū)設(shè)計(jì)獻(xiàn)你一束花理解、安慰、鼓勵(lì)、尊重機(jī)場(chǎng)女服務(wù)員失敗的運(yùn)動(dòng)員讓失敗成為過(guò)去，成功才屬于未來(lái) 教學(xué)反思：這課最大的特點(diǎn)是人物心理活動(dòng)的描寫(xiě)。如何讓學(xué)生體會(huì)一個(gè)大敗而歸的女體操運(yùn)動(dòng)員的心理呢？我著重抓住文中對(duì)勝利歸來(lái)場(chǎng)面的描寫(xiě)和失敗歸來(lái)時(shí)的場(chǎng)面描寫(xiě)，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)員的心情。在對(duì)勝利歸來(lái)的場(chǎng)面描寫(xiě)中，通過(guò)讓學(xué)生抓住文中重點(diǎn)詞來(lái)體會(huì)場(chǎng)面的熱烈，從而讓學(xué)生體會(huì)到運(yùn)動(dòng)員此時(shí)的興奮與激動(dòng)；然后，抓住大敗而歸時(shí)的心理、神態(tài)描寫(xiě)的句子，讓學(xué)生體會(huì)運(yùn)動(dòng)員的懊悔、沮喪，渴望安慰。兩種場(chǎng)面、兩種心境的對(duì)比，使學(xué)生更快的有了體驗(yàn)。學(xué)語(yǔ)文要用生活最接近學(xué)生的事例去感染他們，才能激發(fā)他們豐富的情感。所以，在體會(huì)運(yùn)動(dòng)員心情時(shí)，我注意調(diào)動(dòng)學(xué)生自身體驗(yàn)，回憶自己失敗時(shí)的心境，學(xué)生果然能很快