10圓的面積第二課時(shí)

1、 定邊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)學(xué)校發(fā)展共同體六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課題圓的面積第2課時(shí)所屬單元第 一 單元單元教學(xué)共13課時(shí)，第10課時(shí)主備人 劉海燕參加人黨 燕 王成霞 陳 瑞 鄒曉燕審核組審核領(lǐng)導(dǎo)丁勝山分享學(xué)校分享人學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握?qǐng)A的面積計(jì)算公式，并能運(yùn)用公式來(lái)解答一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。重難點(diǎn)：利用公式進(jìn)行正確的計(jì)算。學(xué)習(xí)策略：導(dǎo)練法、遷移法、例證法。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)調(diào)整溫故知新練習(xí) 1、口述：圓的面積計(jì)算公式2、根據(jù)已知條件計(jì)算圓的面積d=42m  d=14dm  r=6m r=4.6m（設(shè)計(jì)意圖：熟記公式，提高計(jì)算能力）

2、導(dǎo)學(xué)釋疑新授 導(dǎo)：學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.進(jìn)一步掌握?qǐng)A面積的計(jì)算公式，并能正確地計(jì)算圓面積。2.了解求圓環(huán)面積的方法，能計(jì)算簡(jiǎn)單的有關(guān)圓的組合圖形的面積。：學(xué)習(xí)策略：合作交流，共同探討 學(xué)：認(rèn)真看，仔細(xì)想，我自學(xué)，我快樂(lè)！ 完成課本12頁(yè)1、2、3、4題 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答問(wèn)題的能力墊定基礎(chǔ)） 研：輕輕說(shuō)，仔細(xì)聽(tīng)，我研討，我進(jìn)步！ 1、如果已知圓的直徑、周長(zhǎng)，能求出這個(gè)圓的面積嗎？ 2 、如何計(jì)算半圓的面積 （設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)操作、探索、發(fā)現(xiàn)、交流等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作創(chuàng)新意識(shí)和靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和交流能力。） 展：大膽說(shuō)，

3、勇敢辯，我展示，我自信！ 展示結(jié)果，各小組派代表說(shuō)說(shuō)解題思路。 （ 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)生活中的組合圖形引入新課,使學(xué)在頭腦中對(duì)組合圖形產(chǎn)生感性的認(rèn)識(shí)。為下面學(xué)習(xí)求組合圖形的面積打下基礎(chǔ)。 鞏固提升訓(xùn)練 我學(xué)習(xí)，我思考，我練習(xí)，我收獲！基礎(chǔ)訓(xùn)練：1、一種鋁制面盆是用直徑30厘米的圓形鋁板沖壓而成的，要做1000個(gè)這樣的面盆至少需要多少平方米的鋁板？2、一張長(zhǎng)30厘米，寬20厘米的長(zhǎng)方形紙，在紙上剪一個(gè)最大的圓。還剩下多少平方厘米的紙沒(méi)用？ 3、一個(gè)半圓形養(yǎng)魚(yú)池，直徑是4米，這個(gè)養(yǎng)魚(yú)池的周長(zhǎng)是多少米？占地面積是多少平方米？提升題4、求下面圖形陰影部分的面積。延伸訓(xùn)練：求陰影部分的米面積總結(jié)提高歸納通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)大家都有那先收獲呢？還有那些不懂的問(wèn)題？ 延伸訓(xùn)練作業(yè)必做題：練習(xí)冊(cè)19頁(yè)1、2、3題選做題：1、一根長(zhǎng)25.12米的繩子，正好繞樹(shù)干10圈，樹(shù)干橫截面的面積大約是多少？ 2