2018年上海市浦東新區(qū)高三一模語(yǔ)文試題(附答案)

1、浦東新區(qū)2017學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題高三語(yǔ)文試卷考生注意：1 .本場(chǎng)考試時(shí)間150分鐘，試卷共8頁(yè)，滿分150分,答題紙共2頁(yè)。2 .作答前，在答題紙正面填寫姓名、準(zhǔn)考證號(hào)，將核對(duì)后的條形碼貼在答題紙指定位置。3 .所有作答務(wù)必填涂或書寫在答題紙上與試裝題號(hào)對(duì)應(yīng)的區(qū)域，不得錯(cuò)位。在試卷上作答一律不得分。4 .用2B鉛筆作答選擇題，用黑色字跡鋼筆，水筆或圓珠筆作答非選擇題。一積累應(yīng)用10分1 .按要求填空。（5分）（1） ,斷橋頭賣魚人散。（馬致遠(yuǎn)雙調(diào) 遠(yuǎn)浦帆歸）（2）鳥雀呼晴.（周邦彥蘇幕遮）（3）李商隱在夜雨寄北中以時(shí)空轉(zhuǎn)換表現(xiàn)情感轉(zhuǎn)折的詩(shī)句是：2 .按要求選擇。（5分）（1）

2、下列對(duì)聯(lián)中不適合掛在戲臺(tái)上的是（）。（2分）A.辨忠奸不外人情天理，思果報(bào)即在目見耳聞。B.六禮未成轉(zhuǎn)眼洞房花燭，五經(jīng)不讀霎時(shí)金榜題名。C.怒罵笑啼皆學(xué)問(wèn)，悲歡歸去盡人情。D.琴瑟春常在，芝蘭德自馨。（2）阿爾法狗在業(yè)內(nèi)的影響力并不像在大眾中那么大。因?yàn)樵谌斯ぶ悄茴I(lǐng)域每個(gè)方法都有局限性，沒(méi)有一種方法是萬(wàn)能的。 ,它的神秘感也就和現(xiàn)在的這些疑惑和擔(dān)憂一起，煙消云散了。 （3分）A.等到對(duì)新出現(xiàn)人工智能的每個(gè)部分都有比較清晰的了解時(shí)B.所以對(duì)人工智能每個(gè)新出現(xiàn)的部分都有十分清晰的了解時(shí)C.但是對(duì)人工智能的新出現(xiàn)的每個(gè)部分都有比較清晰的了解D.雖然對(duì)新出現(xiàn)的每個(gè)人工智能的部分都有十分清晰的了解閱讀7

3、0分（一）閱讀下文，完成第3-7題。（16分）詩(shī)與城市 孫琴安 詩(shī)人居住城市，在城市生活，天天面對(duì)城市，很自然地便會(huì)以城市為題材，寫城市的詩(shī) 也就日漸增多。難怪近些年來(lái)城市詩(shī)的觀念不止一次地被提出，詩(shī)與城市的關(guān)系也越發(fā)引起人們的關(guān)注。如果從文學(xué)淵源上來(lái)說(shuō)，詩(shī)與城市的關(guān)系遠(yuǎn)不如小說(shuō)密切。最初的詩(shī)多采自鄉(xiāng)村田間，在古希臘則有“牧歌”，或稱“田園詩(shī)”.而最初的小說(shuō)則來(lái)自“街談巷語(yǔ)” ，天生就與 城市有關(guān)，與城市并存共盛，無(wú)論是唐宋間的“說(shuō)話人” ，宋元間的“話本”，還是明代的“擬話本”，即“明之?dāng)M宋市人小說(shuō)”如三言二拍等，都是為了滿足市民的需求而在城市中產(chǎn)生的。至于近現(xiàn)代報(bào)刊雜志在城市的發(fā)物，以及報(bào)

4、紙所辟出的“小說(shuō)林”、“小說(shuō)連載”之類，也都是為了滿足市民的需要而應(yīng)運(yùn)而生的?？梢赃@樣說(shuō)：中國(guó)小說(shuō)發(fā)展的每一步，都與城市有關(guān)。而詩(shī)歌卻無(wú)這般幸運(yùn)。隨著城市的愈加發(fā)達(dá)，對(duì)詩(shī)的挑戰(zhàn)會(huì)越大，對(duì)小說(shuō)則更有利。因?yàn)樾≌f(shuō)的藝術(shù)要件是人物和故事，而城市正是各種人群的聚集地，與人有關(guān)的各種故事每天都在發(fā)生，故小小說(shuō)家入城，如魚得水，有著寫不完的人物與故事。難怪巴爾扎克面對(duì)巴黎 , 在樓上望著屋檐與瓦片, 就有許多小說(shuō)要寫, 因?yàn)樵诎屠杞诸^和屋檐下有著無(wú)數(shù)的人物與故事供他選用, 但他如果來(lái)到人煙稀少的喜馬拉雅山, 就可能束手無(wú)策, 一籌莫展。而這正是詩(shī)人思如泉涌、放喉高歌的時(shí)候, 因?yàn)樗茉烊宋锱c故事不是詩(shī)的必備

5、要件, 詩(shī)人需要的是激情、心境、靈感與想象, 是情感與意念的直接表達(dá)，但他面對(duì)一座喧囂熱鬧、雜亂紛擾的城市時(shí), 他或許會(huì)感到煩躁困惑, 詩(shī)心難覓。因?yàn)樯缴庾匀恢赖脑?shī)意是大多數(shù)人都能感受到的, 而一座城市的詩(shī)意是要靠詩(shī)人的嗅覺(jué)去尋覓和發(fā)現(xiàn)的。這正是現(xiàn)代詩(shī)人面對(duì)城市的一種困境、挑戰(zhàn)與尷尬。也是因?yàn)檫@個(gè)緣故, 中國(guó)古代早就有了山水詩(shī)、田園詩(shī), 此后又有邊塞詩(shī)、詠史詩(shī)、懷古詩(shī)等, 卻無(wú)城市詩(shī)的名目。然而 , 中國(guó)古代無(wú)城市詩(shī)的名目, 并不等于就沒(méi)有城市詩(shī), 。如初唐四杰之一盧照鄰所寫的七言歌行長(zhǎng)安古意, 就可說(shuō)是我們最早而相當(dāng)完備的城市詩(shī), 極寫長(zhǎng)安城里的街市繁華和形形色色的城市生活。駱賓王帝京

6、篇緊隨其后, 可惜借學(xué)問(wèn)發(fā)揮處過(guò)多, 不如長(zhǎng)安古意通篇鋪陳渲染有致。詞本艷科, 多寫花前月下, 男女離愁, 然柳永的望海潮（ “東南形勝”） 一篇 , 卻偏寫杭州“參差十萬(wàn)人家”的城市風(fēng)光 , 可說(shuō)是古代第一首“城市詞”，而關(guān)漢卿所寫的散曲南呂 一枝花杭州景，盡管寫法、情調(diào)與柳永不同，但也寫盡了“百十里街衢整齊”的杭州城市美景 , 可說(shuō)是古代第一首以城市為題材的“城市曲”。由此可見, 。平心而論, 若就世界范圍來(lái)看, 城市詩(shī)實(shí)崛起于西方的工業(yè)革命之后。工業(yè)革命大大推進(jìn)了城市的工業(yè)化發(fā)展, 城市詩(shī)也隨之興盛。如波德萊爾的惡之花和巴黎的憂郁都是描寫巴黎的, 至于美國(guó)龐德的地鐵車站、桑德堡的霧、芝加

7、哥等, 早已成為城市詩(shī)的名篇。當(dāng)然 , 詩(shī)與小說(shuō)盡管都是文學(xué), 由于藝術(shù)表現(xiàn)的特質(zhì)和屬性不同, 二者對(duì)城市的表現(xiàn)視角和能量也各不相同。小說(shuō)可以展現(xiàn)一座城市廣闊的社會(huì)生活圖景, 寫出千奇百怪的市民形象 , 此其強(qiáng)項(xiàng); 詩(shī)在這方面的能量不及小說(shuō)，但她可以直接表達(dá)一座城市的精神風(fēng)貌，集中寫出這座城市的情緒、心態(tài)和時(shí)代呼聲。這又是小說(shuō)所不及的。我們要了解一座城市的市民生活 , 應(yīng)從小說(shuō)中去尋找; 而要了解一座城市的精神風(fēng)貌, 則不得不從詩(shī)中去尋找, 由此可見 , 對(duì)于一座城市來(lái)說(shuō)詩(shī)人與小說(shuō)家同樣重要。然而 , 小說(shuō)家可以從俗, 詩(shī)人不會(huì)。從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō), 文學(xué)的純粹性和高貴品質(zhì), 在詩(shī)人身上也許會(huì)閃現(xiàn)

8、得更多一些。這也正是一座城市的文化品格所不可缺少的。盡管小說(shuō)及其派生的電影、電視劇已走進(jìn)城市人的文化生活, 但它無(wú)法建構(gòu)一座城市的精神高地; 雖然詩(shī)一再地被邊緣化, 但她仍是一座城市精神高度的重要標(biāo)志。人要詩(shī)意地棲居, 除了內(nèi)心, 在其生活的環(huán)境中也應(yīng)有詩(shī)性的存在, 如果周圍全是市儈氣, 那是無(wú)法“詩(shī)意地棲居”的。詩(shī)可以使一座城市變得更美好, 用詩(shī)人李琦的詩(shī)來(lái)說(shuō): “有詩(shī)人的城市就是一座好城”（ 有刪節(jié)）3. 第段列舉了多個(gè)例子, 對(duì)其用意分析不正確的一項(xiàng)是（） 。 （3 分 ）A. 用典型事例闡述詩(shī)歌與小說(shuō)各自的文學(xué)淵源。B.兩類事例側(cè)重突出了小說(shuō)與城市的深厚關(guān)聯(lián)。C. 具體闡明了小說(shuō)產(chǎn)生發(fā)

9、展與市民需要的關(guān)系。D.用事實(shí)論證詩(shī)歌與城市繁榮發(fā)展的互逆關(guān)系。4. 本文標(biāo)題是“詩(shī)與城市”, 為何文中又用大量的筆墨來(lái)寫“小說(shuō)與城市”?（4 分 ）5. 根據(jù)文意, 給第段空行處補(bǔ)寫一個(gè)完整的句子。（2 分 ） 。 （3 分 ）6. 下列對(duì)“城市詩(shī)”這一概念的理解與文意相符的一項(xiàng)是（A. 有了城市也就有了城市詩(shī), 城市詩(shī)自然是由城市詩(shī)人創(chuàng)作的。B.城市詩(shī)是在城市小說(shuō)的基礎(chǔ)上應(yīng)運(yùn)而生的，二者是相互促進(jìn)。C. 城市詩(shī)是以城市為題材, 可以直接表達(dá)一座城市的精神風(fēng)貌。D.城市人的內(nèi)心只要有詩(shī)性存在，城市詩(shī)就不會(huì)一再被邊緣化。7. 今年 9 月 , 一列“特別有文化”的地鐵列車緩緩駛出 2 號(hào)線人民

10、廣場(chǎng)站, 車廂拉手和壁貼上精心印制了徐志摩再別康橋、雪萊愛(ài)的玫瑰、杜甫的春夜喜雨等四十首中外詩(shī)歌。這些詩(shī)與現(xiàn)代城市沒(méi)有直接關(guān)聯(lián), 請(qǐng)結(jié)合本文分析這種做法的意義。（4 分 ）（二 ） 閱讀下文, 完成第 8-11 題。 （15 分 ）天空的道路傅菲到瓢里山, 已是傍晚, 雪花鋪在草坪上, 一片銀白。瓢里山, 一個(gè)漂浮在水上的名字, 一座譽(yù)為候鳥天堂的內(nèi)湖小島, 它就像懸掛在鄱陽(yáng)湖白沙洲上的一個(gè)巨大鳥巢。島上沒(méi)有酒店 , 向?qū)О盐宜偷剿囊粋€(gè)叫鲅魚的朋友家夜宿。我是個(gè)熱愛(ài)城市生活的人, 尤其我居住的小城, 信江穿城而過(guò), 山岡葳蕤, 但我還是像患了周期性躁郁癥一樣, 不去鄉(xiāng)間走走, 很容易暴躁。我

11、不知道城市生活缺少了什么 , 或者說(shuō) , 心靈的內(nèi)環(huán)境需要一種什么東西來(lái)填充。今年二月, 我正處于這種焦灼的狀態(tài), 一場(chǎng)意外的雪 , 給了我去鄱陽(yáng)湖的理由去看一場(chǎng)湖光雪景 , 群鳥歌舞。被范仲淹譽(yù)為“小南?！钡钠袄锷剑萆嵯÷?，掩映在“白”樹叢中。樹是槐樹和香樟 , 高大、濃密, 從視野里噴涌而出, 像披戴雪花編織的帽子, 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去, 仿佛是一片在銀色湖面上游弋的船帆。白鷺、天鵝、鸛、鶴, 不時(shí)驚起, 俯沖低空, 與灰茫茫的天空、白皚皚的草地融為一體。皺魚的房子是用鵝卵石砌的, 房頂用密密匝匝的蘆葦蓋實(shí), 屋后的小院通往一片開闊的魚塘。鲅魚對(duì)我的意外造訪, 很是興奮，說(shuō): “僻壤之地 , 喝點(diǎn)

12、酒驅(qū)驅(qū)寒吧。”鲅魚的房子不大, 有四個(gè)房間。我們喝酒的廳堂擺了三只塑料桶, 和一輛破舊的自行車, 壁上懸著一個(gè)馬燈和一個(gè)可以戴在頭上的礦燈。塑料桶里分別放著田螺、泥鰍和小魚。鲅魚說(shuō), 這些是給客人吃的。西房是臥室, 有一個(gè)書櫥, 滿滿地排列著有關(guān)鳥類的書, 還有一個(gè)藥櫥, 放著藥瓶和紗布。鲅魚四十五六歲, 戴一副黑邊眼鏡, 土墩一樣厚實(shí), 皮膚黝黑, 手指短而粗, 他一邊喝酒一邊說(shuō)起他自己的事。他原來(lái)在城里的一個(gè)文化單位上班, 經(jīng)常陪一些攝影家到瓢里山采風(fēng)。有一年冬天, 他聽說(shuō)一個(gè)年輕人為了抓那些獵鳥的人, 在草地上守候了三夜, 在抓人時(shí)被盜賊用獵槍打死, 身上布滿密密麻麻的硝孔。之后, 鲅魚

13、選擇了這里, 在年輕人當(dāng)年蒙難的地方 , 蓋了這片陋舍, 辭了職 , 離了家 , 與鳥為鄰, 與湖為伴。湖邊的夜晚, 猶如糨糊, 濃稠 , 黏濕。呼啦啦的風(fēng)撲打著門窗, 窗外銀白蒙蒙，那是寂靜和落寞的顏色。東邊的房子里傳來(lái)嘎嘎嘎的鳥叫聲, 鲅魚說(shuō) , 那是鸛餓了。鲅魚提著魚桶, 往東房走去。我也跟著去。東房鋪了一張床 , 床上有四只鳥, 鳥的身上穿著舊衣服縫制的小襖, 樣子有點(diǎn)滑稽。鲅魚說(shuō), 這幾只鳥都是受過(guò)傷的, 怕冷。他又說(shuō): “不同的烏叫聲不同 , 體形和顏色也不同。天鵝形狀似鵝, 呃呃呃地叫 , 像歌女練聲, 體形較大, 全身白色, 上嘴分黃色和黑色兩部分, 腳和尾都短, 腳黑色 ,

14、有蹼。白鷺羽腿很長(zhǎng), 啊啊啊 , 叫聲里透露出一種孤獨(dú)。鸛嘴長(zhǎng)而直, 羽毛灰色或白色或黑色。鶴頭小頸長(zhǎng), 叫聲尖細(xì), 嗨嗨嗨 , 羽毛灰色或白色。”這四只鳥, 像失散離家的孩子, 一看見鲅魚, 就像見了雙親, 格外親熱一一伸長(zhǎng)脖子, 張開細(xì)長(zhǎng)的嘴, 一陣歡叫。我辨得出, 這是三只鸛和一只白鶴, 它們就是鲅魚的“客人”吧。鲅魚把小魚一條條地送到“客人”的嘴里 , 臉上游弋著捉摸不定的微笑。他一邊喂食一邊撫摸這些“客人”的脖頸。鲅魚說(shuō) , 這四只鳥已經(jīng)養(yǎng)了一個(gè)多月, 傷口愈合了, 但體質(zhì)還沒(méi)恢復(fù),等過(guò)了雪季, 陽(yáng)春通暖, 它們就可以回歸自然, 回到它們的另一個(gè)故鄉(xiāng)。他的聲調(diào)是散淡的,夾裹著幸福的憂

15、傷。這個(gè)夜晚注定是漫長(zhǎng)的一一不是因?yàn)檠┮沟你皭澓突囊暗墓录?。我甚至想象不出，候鳥遷徙到西太平洋的時(shí)候, 他是怎樣生活的。他會(huì)不會(huì)一邊割草養(yǎng)魚, 一邊默念著時(shí)光, 等待呂慧候鳥的來(lái)臨?瓢里山的等待一年比一年荒老, 這樣的荒老是一種堅(jiān)韌, 也是一種信仰。我反復(fù)咀嚼鲅魚說(shuō)的一件事:2000 年冬 , 鲅魚救護(hù)了一只丹頂鶴, 養(yǎng)了兩個(gè)多月, 日夜看護(hù), 到遷徙時(shí)放飛了, 第二年十月, 這只丹頂鶴早早地來(lái)了, 整天在院子里走來(lái)走去, 鲅魚一看到它, 緊緊地把它抱在懷里。以后每年, 它都在鲅魚家度過(guò)一個(gè)肥美的冬季。去年, 丹頂鶴再也沒(méi)來(lái), 鲅魚失魂落魄, 還為此喝悶酒, 醉過(guò)不止一回。第二天早晨, 太陽(yáng)彤

16、紅地升起, 渾圓、壯閡, 映襯著無(wú)邊的雪光, 烏群遮蔽了天空, 鄱陽(yáng)湖的濤聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái), 依然令人驚駭。鳥聲此起彼伏, 像音樂(lè)的海洋。我想起泰戈?duì)柪先说脑?上岸之前, 我們是陌生人; 來(lái)到你的岸上, 我是你的賓客; 離開你的岸, 我們是朋友。那一只只鳥, 就像一團(tuán)團(tuán)白色的火焰, 在燃燒。天空布滿了鳥的道路, 大地上也一樣。（ 有刪改 ）8. 分析第段中加點(diǎn)的“巨大鳥巢”這個(gè)喻體的妙用。（3分）9. 第段較為詳盡地寫了鲅魚的房子及陳設(shè), 試分析這樣寫的用意。（3 分 ）10. 文章最后一段意蘊(yùn)豐富, 請(qǐng)聯(lián)系全文, 從形式和內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行賞析。（5 分 ）11. 評(píng)析本文所表現(xiàn)的思想情感的意義。（

17、4 分 ）（三）閱讀下面的詞, 完成第 12-14 題。 （8 分 ）于中好（清）納蘭性德小構(gòu)園林寂不嘩，疏籬曲徑仿山家。晝長(zhǎng)吟罷風(fēng)流子。1,忽聽楸秤響碧紗。添竹石，伴煙霞。擬憑樽酒慰年華。休嗟髀里今生肉。2 ,努力春來(lái)自種花?！咀ⅰ匡L(fēng)流子：詞牌名，楸秤：棋盤，古代棋盤多以木制作，故名，髀里今生肉：髀里生肉 , 意思是因長(zhǎng)久不騎馬, 大腿上的肉又長(zhǎng)起來(lái)了。語(yǔ)出司馬彪九州春秋: “備曰 : 吾長(zhǎng)身不離鞍, 髀肉皆消。今不復(fù)騎, 髀里肉生。日月若馳, 老將至矣, 而功業(yè)不建, 是以悲耳。”12. “于中好”是這首詞的詞牌名 , 別名又叫（） 。 （1 分 ）A. 沁園春B. 水調(diào)歌頭C. 鷓鴣天

18、D. 雨霖鈴13. 以下評(píng)價(jià)最適用這首詞的一項(xiàng)是（） 。 （2 分 ）A.雄奇瑰麗B.含蓄婉約C.平淡自然D.高亢豪放14. 整首詞描繪了隱居的生活與情趣, 請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容加以賞析。（5 分 ）（四）閱讀下文，完成第1520題。（18分）任旭，字次龍，臨海章安人也。父訪，吳南海太守。旭幼孤弱，兒童時(shí)勤于學(xué)。及長(zhǎng)，立操清修，不染流俗，鄉(xiāng)曲推而愛(ài)之?？⑹Y秀嘉其 名，請(qǐng)為功曹。秀居官貪穢 ，每不本法，旭正色苦諫。秀既不納，旭謝去，閉門講習(xí)，養(yǎng)志而已。久之，秀坐事被收，旭狼狽營(yíng)送，秀慨然嘆曰：“任功曹真人也。吾違其說(shuō)言 ，以至于此， 復(fù)何言哉！ ”尋察孝廉，除郎中，州郡仍舉為郡中正，因辭歸家。永康初

19、，惠帝博求清節(jié)俊異之士 ，太 守仇馥薦旭清貞潔素，學(xué)識(shí)通博，詔下州郡以禮發(fā)遣。旭以朝廷多故 ，志尚隱遁，辭疾不行。 尋天下大亂，陳敏作逆，江東名豪并見羈紫，惟旭與賀循守死不回。敏卒不能屈。元帝初鎮(zhèn)江東，聞其名，召為參軍，手書與旭，欲使必到，旭固辭以疾。后帝進(jìn)位鎮(zhèn)東 大將軍，復(fù)召之；及為左丞相，哪為祭酒，并不就。中興建，公車征，會(huì)遭母憂。于時(shí)司空王導(dǎo) 啟立學(xué)校，選天下明經(jīng)之士 ，旭與會(huì)稽虞喜俱以隱學(xué)被召。事未行，會(huì)有王敦之難，尋而帝崩，事遂寢。明帝即位，又征拜給事中，旭稱疾篤，經(jīng)年不到，尚書以稽留除名，仆射茍感議以為不 可。太寧末，明帝復(fù)下詔備禮征旭，始下而帝崩。咸和二年卒太守馮懷上疏謂宜贈(zèng)九列

20、值蘇峻作亂競(jìng)不行。子瑁,位至大宗正,終于家。（節(jié)選自晉書列傳六十四）15. 寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）久之，秀坐事被收（）（2）及為左丞相，辟為祭酒（）16. 為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。（2分）（1）旭媽颯營(yíng)送（）A.尷尬B.窘迫 C.急忙 D.疲憊（2）尋而帝崩，事遂理（）A.耽誤B.平息 C.忽略D.停止17. 下列句中加點(diǎn)詞意義和用法都相同的一項(xiàng)是（）。（2分）A.鄉(xiāng)曲推而愛(ài)之勤而無(wú)所，必有悖心B.州郡仍舉為.郡中正為擊破沛公軍人C.手書與旭合從締交，相與為一D.與會(huì)稽虞喜俱以.隱學(xué)被召少以.父任，兄弟并為郎18.第段畫線部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是（）。（2分）A.咸和/二

21、年卒/大守馮懷上疏謂宜贈(zèng)九列值 /蘇峻作/亂事竟不行。B.咸和二年卒/太守馮懷上疏/謂宜贈(zèng)九列/值蘇峻作亂/事竟不行。C.咸和/二年卒太守馮懷上疏/謂宜贈(zèng)九列/值蘇峻作/亂事竟不行。D.咸和二年/太守馮懷上/疏謂宜贈(zèng)九列值/蘇峻作亂/事競(jìng)不行。19 .把第段畫線句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）任功曹真人也。吾違其說(shuō)言 ，以至于此，復(fù)何言哉！20 .晉書列傳把任旭列入“隱逸傳”，請(qǐng)結(jié)合文本分析其理由。（4分）（五）閱讀下文，完成第21-25題。（13分）梅譜序（明）王思任天下有必傳之心，無(wú)必傳之人，何口 ？心可以入萬(wàn)世，而人必不肯出百年。試擺列一世 之人摘看一世之心，卑者逐無(wú)涯，高者命不朽。至百年之外，

22、其人與心，俱血俱土也。有熒然 一點(diǎn)如火之傳薪者，無(wú)幾也。山陰劉雪湖，少時(shí)見王元章畫梅而悅之，至忘寢食。學(xué)之成，遂負(fù)笈買履，走名山幽壑， 不知老之將至。始焉以元章畫 ，繼焉以梅畫，迄于今從心所欲。腕脫神飛 ，墨停三日，而淋漓 之氣不止,曾有嚴(yán)某泛舟，展視其圖，值花蝶翩來(lái) ，依依數(shù)里許。又曾畫倪中丞之壁 ，越半載， 蜂食其華殆盡?；瘎t還天,誠(chéng)能動(dòng)物,一之至也。雪湖嘗告人曰：“畫梅以韻格勝?！狈蝽嵲诼暫?,格在局先。善歌善弈者可知而不可 解，即可解而又不可知。雪湖直以梅知之，而以畫解之，此共心之獨(dú)至，千載而下有必傳者也。著梅譜凡四刻，俱為好事者攜去。性既孤高，而家貧不能再刻，無(wú)以應(yīng)問(wèn)奇者。予偶還里中

23、，訪雪湖山房，出舊稿示余，余為刻之于姑孰官邸。人共謂雪湖得梅之趣，而吾獨(dú)謂雪湖得梅之苦。人徒欲傳雪湖之畫 ，而吾獨(dú)欲傳雪湖之心，倘從此有如其歌冬之.悟 以至心而心傳焉，則是梅譜乃導(dǎo)師也。【注】王元章：即元代著名畫家王冕（選自劉雪湖梅譜，有刪節(jié)）21 .可填入第段方框處的虛詞是 （）。（1分）A.焉B.與C.也D.矣22 .賞析第段畫線句的表達(dá)效果。（3分）23 .對(duì)第段加點(diǎn)短語(yǔ)“歌弈之T理解正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.善歌善弈者可知而不可解。B.善歌善弈者可解而不可知。C.雪湖以梅知之，以畫解之。D.韻在聲后，格在局先。24.下列對(duì)第段畫線句的理解正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.人們普遍認(rèn)為劉

24、雪湖悟出了梅的志趣。B.人們普遍認(rèn)為劉雪湖獲得了畫梅樂(lè)趣。C.作者認(rèn)為劉雪湖悟出了梅的孤寒本色。D.作者認(rèn)為劉雪湖從畫梅中體悟到甘苦。25 .概括這篇序言的行文思路。（4分）三 寫作 70 分26 . 造成麻煩的, 并不是我們不如道的事, 而是我們所知道的事并非我們所想的那樣。對(duì)此你怎么看?請(qǐng)寫一篇文章談?wù)勀愕乃伎?。要?:（1） 自擬題目；（2） 不少于 800 字。2017 學(xué)年第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)高三語(yǔ)文答案要點(diǎn)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一積累應(yīng)用10 分1 （1 ）落花水香茅舍晚壽陽(yáng)曲（2）侵曉窺檐語(yǔ)（3）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。（每空1 分）2（1 ） D（ 2 分）（2） A（ 3 分）二

25、閱讀 70 分（ 一 ） 閱讀下文，完成第3 7 題。（16 分）3. （3分）D （詩(shī)歌與城市之間并不是互逆關(guān)系，文中也沒(méi)有論述）4文中用大量筆墨寫小說(shuō)與城市，實(shí)際上在全文形成了詩(shī)歌和小說(shuō)在文學(xué)創(chuàng)作淵源和藝術(shù)表現(xiàn)特質(zhì)的差異對(duì)比（2 分），一方面揭示詩(shī)歌在城市中長(zhǎng)期被邊緣化的原因，（1 分）另一方面更凸顯詩(shī)歌對(duì)表現(xiàn)城市精神風(fēng)貌和提升精神高度的獨(dú)特價(jià)值。（1 分）5原文：中國(guó)古代詩(shī)、詞、曲中都有專寫城市，以城市為題的作品，只可惜無(wú)人冠以“城市詩(shī)”的名目罷了。評(píng)分說(shuō)明：只要寫出“中國(guó)古代有寫城市的詩(shī)歌”大意的，即可得 1 分；回應(yīng)段首句，惋惜沒(méi)有“城市詩(shī)沒(méi)有名目”得 1 分。簡(jiǎn)單復(fù)制抄寫段首句不得

26、分。6（3 分）C（ A 城市不必然產(chǎn)生城市詩(shī)，文中也沒(méi)有表明城市詩(shī)一定是由城市詩(shī)人創(chuàng)作。B 關(guān)于城市詩(shī)和城市小說(shuō)的關(guān)系理解不正確。D 文中沒(méi)有涉及前后兩句的因果關(guān)系。）7. （4分）答案示例：生活環(huán)境是需要有詩(shī)性的存在的（或者：城市需要有自己的文化 品格）。地鐵是城市最具代表的公眾場(chǎng)所，選用古今中外高品格詩(shī)，有意識(shí)地營(yíng)造詩(shī)意 氛圍，可以讓步履匆匆的市民在不經(jīng)意中感受詩(shī)意，浸染文化意趣，培養(yǎng)和提升市民 的精神風(fēng)貌，有助于提升整個(gè)城市的文化品格。評(píng)分說(shuō)明：（ 1 ）思考詩(shī)與城市精神的意義，既考慮到詩(shī)對(duì)環(huán)境的價(jià)值，又考慮到詩(shī)意環(huán)境對(duì)于城市人的價(jià)值。在論述中還能有意識(shí)地抓住事件的特點(diǎn)展開。給滿分。（

27、 2）思考詩(shī)與城市精神的意義，考慮到詩(shī)對(duì)環(huán)境的價(jià)值，以及詩(shī)意環(huán)境對(duì)于城市人的價(jià)值。但在論述中不能有意識(shí)地抓住事件的特點(diǎn)展開，或者展開不充分。給3 分。（ 3）沒(méi)有結(jié)合事件分析，只是直接點(diǎn)到詩(shī)對(duì)環(huán)境的價(jià)值，以及詩(shī)意環(huán)境對(duì)于城市人的價(jià)值。給 2 分。（ 4）直接摘錄文中的句子，如“生活的環(huán)境中也應(yīng)有詩(shī)性的存在”，“詩(shī)可以使一座城市變得更美好”，最多給 2 分。（ 5）抄錄文中“可以直接表達(dá)一座城市的精神風(fēng)貌，集中寫出這座城市的情緒、心態(tài)和時(shí)代呼聲”，不得分。（ 二 ） 閱讀下文，完成第8 11 題。（15 分）8“巨大鳥巢”既形象地寫出了小島的外觀特征，（1 分）又呼應(yīng)前句中“候鳥天堂”，突顯其棲

28、息功能，（1 分）更暗含下文作者對(duì)鲅魚精心呵護(hù)鳥兒壯舉的褒揚(yáng)之意。（1 分）9直陳房子及陳設(shè)的簡(jiǎn)陋，（1 分）展現(xiàn)鲅魚生活之艱苦，（1 分）暗示了鲅魚悉心看護(hù)鳥類公益事業(yè)的忘我精神。（1 分）10前一句，運(yùn)用比喻形象而生動(dòng)地描繪了群鳥在朝霞映襯下飛舞的壯美景象，預(yù)示著蓬勃的生命力；（1 分）后一句既展現(xiàn)了鳥回歸自然的自由之美，（1 分）又贊美了鲅魚的大愛(ài)給鳥兒、給人類自己拓寬生命之路，也隱含深沉的呼吁之意。（1 分）此段以詩(shī)意的文字收束全文，令人回味，點(diǎn)明題意，結(jié)構(gòu)也更為嚴(yán)謹(jǐn)。（2 分）11本文滿懷深情地褒揚(yáng)了一位環(huán)保人士的堅(jiān)守寂寞，呵護(hù)候鳥的大愛(ài)情懷。（1 分）鲅魚的離群索居，甘受艱苦與孤寂

29、所換來(lái)的內(nèi)心寧?kù)o、淡泊和大愛(ài)回歸，（2 分）對(duì)于當(dāng)下社會(huì)中急功近利、浮躁空虛的公眾都具有很好的啟示教育作用。（1 分）評(píng)分說(shuō)明：正確理解作者在文中寄予的情懷，1 分；根據(jù)文中內(nèi)容理解鲅魚的作為和價(jià)值， 2 分；針對(duì)當(dāng)下社會(huì)公眾的“急功近利、浮躁空虛”發(fā)現(xiàn)教育作用， 1 分，如果沒(méi)有明確針對(duì)性，抽象空洞講教育作用，不給分。（三）閱讀下面的詞，完成第 1214題。（8分）12.C （1 分）13.B。選B得2分；選C得1分（平淡合理，但并不自然）。14. 上片借景抒情（1分），通過(guò)描繪靜寂的園林、疏籬曲徑和吟詩(shī)對(duì)弈的生活情景（1分），表現(xiàn)了作者閑適自在之樂(lè)。下片以議論為主（1）,前三句表達(dá)了伴以竹

30、石、煙霞、樽酒安度年華的愿望；最后二句反用劉備典故（1分），認(rèn)為嘆老嗟卑實(shí)屬自尋煩惱，進(jìn)一步表達(dá)了對(duì)樂(lè)享閑適生活的追求（1分）。（四）閱讀下文，完成第 1520題。（18分）15. （ 1）因犯”罪（1分）（2）征召（1分）16. （ 1） C （1分）（根據(jù)下文蔣秀對(duì)任旭的贊賞與愧疚，可排除其他三個(gè)選項(xiàng)）（2） D （1 分）17. D （2分）（A項(xiàng)前者表并列，后者表轉(zhuǎn)折；B項(xiàng)前者為“擔(dān)任”，后者為“代詞，替”；C項(xiàng)前者為“給”，后者為“援助”；D項(xiàng)均為介詞，“因?yàn)椤保?8. B （2 分）19. .任旭（任功曹）是真誠(chéng)可靠的人?。∥覜](méi)有聽從他正直的勸導(dǎo)，而落到這個(gè)地步，還 能說(shuō)什么呢？（

31、“真人”、“說(shuō)”、“以” “至于”、判斷句、賓語(yǔ)前置句，各 1分）20. （1）個(gè)人品性和志趣方面（1分）：“立操清修，不染流俗” “志尚隱遁” （1分）；（2）多次推辭任命的表現(xiàn)（1分）：“固辭歸家” “辭疾不行” “守死不回” “旭 固辭以疾” “并不就” “旭稱疾篤”等（1分）。評(píng)分量表：4分能從兩個(gè)角度分析，且舉例充分（至少兩例）3分能從兩個(gè)角度分析，某個(gè)角度舉例不充分（只舉一例）2分沒(méi)有分析，只舉例，但舉例能涵蓋兩個(gè)角度且充分能從一個(gè)角度分析，舉例充分（至少兩例）1分沒(méi)有分析，只是羅列內(nèi)容，且角度單一，或舉例有錯(cuò)誤能從一個(gè)角度分析，但沒(méi)有結(jié)合具體內(nèi)容或舉例錯(cuò)誤0分羅列與“隱逸”無(wú)關(guān)的

32、事例【參考譯文】任旭，字次龍，是臨海章安縣人。父親任訪，是吳南海太守。任旭自幼喪父孤苦無(wú)依，兒童時(shí)期就勤奮好學(xué)，等到年長(zhǎng)，樹立潔美淡泊的操行，不 沾染流俗，鄉(xiāng)里人推崇愛(ài)戴他。郡將蔣秀贊許他的名聲，向皇上請(qǐng)求讓他擔(dān)任功曹。蔣秀 做官有貪污行徑，常常不遵守法令，任旭總是嚴(yán)肅地向他苦苦勸諫。在蔣秀不接納他的意 見后，任旭就辭官離開，關(guān)起門來(lái)只做講課教學(xué)，陶養(yǎng)心志罷了。過(guò)了很久，蔣秀犯事被 收押，任旭急急忙忙籌劃送他，蔣秀慨然嘆道：“任旭（任功曹）是真誠(chéng)可靠的人?。∥覜](méi)有聽從他正直的勸導(dǎo)，而落到這個(gè)地步，還能說(shuō)什么呢！ ”不久任旭被考察舉薦為孝廉，被授予郎中之職，州郡接著舉薦它為郡中正，但他堅(jiān)決 地請(qǐng)

33、辭回家。永康初年，晉惠帝廣泛征求有品德才華橫溢的讀書人，太守仇馥舉薦任旭品 行高潔，學(xué)識(shí)淵博，詔書下達(dá)到州郡按禮節(jié)讓他出任。任旭認(rèn)為朝廷有很多變故，他心里 崇尚隱逸，就以生病為借口不出任。不久天下大亂，陳敏作亂，江東有名的豪杰都被束縛 （強(qiáng)迫任職），只有任旭和賀循守節(jié)不出，陳敏最終也不能使他們屈服。晉元帝起初鎮(zhèn)守江東時(shí)，聽說(shuō)任旭的名聲，想召他擔(dān)任參軍，親筆寫信給任旭，想要 讓他一定到任，任旭以生病為借口堅(jiān)決推辭。后來(lái)元帝晉升為鎮(zhèn)東大將軍，又征召他，等 到擔(dān)任左丞相時(shí)，又征召他擔(dān)任祭酒，任旭都沒(méi)有接受官職。中興建，官署征召，正逢任 旭為母親服喪。在這個(gè)時(shí)候司空王導(dǎo)啟設(shè)立學(xué)校，挑選天下精通經(jīng)書的讀

34、書人，任旭與會(huì) 稽的虞喜都因?yàn)樾W(xué)被召請(qǐng)。事情還沒(méi)辦成，恰逢王敦之難，不久皇帝駕崩，事情就停止 了。明帝即位，又征召授予任旭給事中的職位，任旭聲稱病重，多年不到任，尚書因?yàn)闇?留過(guò)久而想除了他的名，仆射荀崧認(rèn)為不可以。太寧末年，明帝又下詔書禮儀周備地征召任旭，詔令剛下達(dá)皇帝就去世了。咸和二年任旭去世，太守馮懷上奏章說(shuō)應(yīng)該追贈(zèng)他九卿的職位，正趕上蘇峻作亂，這 件事最終沒(méi)辦成。任旭的兒子任琚，官位到大宗正，在家中去世。（ 五 ） 閱讀下文，完成第21 25 題。（13 分）21. C（ 1 分）22運(yùn)用比擬和夸張的修辭手法, 以蝴蝶對(duì)紙上梅花“依依”和蜜蜂吃盡壁上梅花（ 1分），凸顯劉雪湖畫的梅花

35、形神畢肖（1 分），表現(xiàn)作者對(duì)其畫梅之高超境界的贊賞（1分）。23 D （3分）（對(duì)“歌弈之悟”的正確理解應(yīng)是劉雪湖從歌弈中悟得的具體內(nèi)容，在第段開頭劉雪湖之言即表現(xiàn)其從中悟出的內(nèi)容，作者緊接著對(duì)其作出了解釋，故選 D AB項(xiàng)均未從劉雪湖出發(fā)，C項(xiàng)為劉雪湖悟得此理的具體表現(xiàn)）24 C（2 分）（原文“得梅之趣”“得梅之苦”，應(yīng)為不同的人對(duì)劉雪湖所畫之梅的認(rèn)識(shí) , 根據(jù)上下文，眾人所識(shí)的應(yīng)為劉雪湖所畫之梅的真趣；結(jié)合作者所贊賞的劉雪湖之“心”, 梅之“苦”為孤寒本色）25答案示例：本序首先點(diǎn)出“天下必傳之心”“無(wú)幾”的觀點(diǎn)（1 分），然后介紹劉雪湖學(xué)畫過(guò)程及其作品的特色（1 分），再進(jìn)一步指出劉雪湖的藝術(shù)觀點(diǎn)及成就（1