四年級下冊語文課文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)：寓言二則

1、四年級下冊語文課文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)：寓言二則一、需要注意的字音請教ji co穿梭suo雖然SUI成績ji扎針ZHa骨髓su丫疼痛t cngt eng多音字中zhong中國教jiao教課悄qiao悄悄Zheg中彩ji co教學(xué)qi do悄然扁bi cn扁鵲間ji m房間Pia扁舟ji cn間隔二、需要注意的字型彩湯剪桓睬燙箭恒三、需要掌握的詞語解釋百發(fā)百中：原指射出的箭全能擊中目標(biāo)，限制技術(shù)高超，沒有失手的情況發(fā)生。四、近義詞百發(fā)百中一一彈無虛發(fā)高明一一高超五、反義詞滿意一一失望六、照樣子寫詞語百發(fā)百中：百依百順、一心一意、不理不睬、自由自在 百發(fā)百中千恩萬謝、三心二意、三言兩語、朝三暮四 聚精會(huì)神：

2、眉飛色舞、喜笑顏開、手舞足蹈、氣急敗壞七、句子“紀(jì)昌回家之后，就開始練習(xí)起來?！薄凹o(jì)昌記住了飛 衛(wèi)的話?；氐郊依?，又開始練習(xí)起來。”這兩句話寫出了紀(jì)昌學(xué)習(xí)態(tài)度的虛心和認(rèn)真。他虛心聽 從老師指導(dǎo)，并且真正按著老師的要求去做，一點(diǎn)也不猶豫，一刻也不耽誤?！捌拮涌棽嫉臅r(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注 視著梭子來回穿梭。兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊疫@兩句話寫出了紀(jì)昌練習(xí)眼力的決心、毅力和恒心。說他有決心，是因?yàn)樗毩?xí)的目標(biāo)不是靜止不動(dòng)的，而是來回 穿梭的梭子，這就增加了追逐目標(biāo)的難度；說他有恒心、毅 力，是因?yàn)樗稍诳棽紮C(jī)下面，并且一躺就是兩年，其學(xué)習(xí) 之勞苦可想而知；并且，據(jù)說他練習(xí)看虱子時(shí)

3、又用了三年。前后利用五年時(shí)間練習(xí)基本功，其恒心和毅力可見一斑。紀(jì) 昌學(xué)習(xí)的態(tài)度及決心、 毅力、恒心，與他成為一個(gè)射箭能手， 也是不無關(guān)系的，這點(diǎn)教學(xué)時(shí)不能忽略?！安袒腹犃撕懿桓吲d，沒有理睬他?！薄安袒腹犃?非常不高興?！薄安袒腹X得奇怪，派人去問他。”“派人 去請扁鵲”。這些句子，前幾個(gè)句子都以蔡桓公對扁鵲的話不以為 然，嫌他胡說自己有病而生氣、憤怒。后來他的“奇怪”， 是奇怪扁鵲的行為不同以往一一掉頭跑了，不再講自己有 病，直到聽了扁鵲的解釋，也無動(dòng)于衷，病入膏肓后再找扁 鵲，是說他開始相信扁鵲說的話了?！斑^了十來天，扁鵲又來拜見蔡桓公”“十來天后，扁鵲再一次來拜見”“五六天之后，蔡桓公

4、渾身疼 痛”“不久，蔡桓公病死了?！边@些帶有時(shí)間的句子，隱含著寫出了蔡桓公的病由輕到 重的發(fā)展過程。前后不過月余，蔡桓公的病就發(fā)展到無藥可 救。雖悄然不覺，去卩來勢兇猛，暗含了要防微杜漸的道理。 并且，從扁鵲在月余時(shí)間，不管蔡桓公的態(tài)度怎樣，幾次來 提醒蔡桓公的病情，勸戒他及時(shí)治病，足見其醫(yī)德的高尚。丿八、相關(guān)練習(xí)紀(jì)昌學(xué)射原文見列子湯問。講的是紀(jì)昌拜飛 衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭，飛衛(wèi)告訴他先要下功夫練眼力，一是“眼 睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一?！?；二是“練得能夠 把極小的東西，看成一件很大東西”。紀(jì)昌一一照做。等練 好了眼力，飛衛(wèi)才開始教他開弓放箭。后來，紀(jì)昌成了百發(fā) 百中的射箭能手。故事以生動(dòng)的事例闡明了無論學(xué)什么技 藝，都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手。當(dāng)然，從另一個(gè)角 度看，還可以體會(huì)到學(xué)習(xí)者的恒心和毅力、名師的指點(diǎn)對學(xué)習(xí)結(jié)果的重要的作用扁鵲治病取材于戰(zhàn)國時(shí)名醫(yī)扁鵲的傳說故事。寫扁 鵲拜見蔡桓公，幾次指出蔡桓公病在何處，勸他趕快治療。 蔡桓公堅(jiān)信自己沒有病，因而對扁鵲的態(tài)度由不相信，到不 理睬，到最后的不高興，致使延誤了病情，小病釀成了大病， 病入膏肓，無藥可醫(yī)。故事以蔡桓公這樣