四年級下美術(shù)教案-可愛的蛋殼玩具_

1、.第五課：得意的蛋殼玩具教材分析：無論在城市還是農(nóng)村，每天都會有大量的蛋殼被當做垃圾扔掉。你是否留意和觀察過這些普普統(tǒng)統(tǒng)的蛋殼呢？它們不僅有光潤的外形，不同的蛋還有著不同的色彩和紋路。利用蛋殼進展加工制作出來的工藝品，很富有特色。像彩蛋、蛋雕等表現(xiàn)形式更是巧奪天工，成為裝飾生活、饋贈親友的佳品。本課以“蛋殼玩具為設計制作的命題，用我們身邊最為常見的蛋殼設計制作成小玩具、小案頭擺設等工藝品，孩子們會覺得親切、好玩。在設計制作的過程中，通過觀察、考慮、設計、制作等環(huán)節(jié)，不僅可以使學生體會到設計活動與生活的親密關系，而且在課堂上可以創(chuàng)設寬松的學習環(huán)境，提供豐富、多變的課程材料，從而使孩子們主動地介入

2、，充分表達出師生互動、生生互動的教學藝術(shù)特色。教學目的：1. 學習制作蛋殼玩具的方法，引導學生設計制作出富有特色的蛋殼玩具。2. 培養(yǎng)學生利用廢舊材料進展設計的理念與技術(shù)意識。進步學生的想象才能，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。3. 通過蛋殼玩具的制作，培養(yǎng)學生熱愛生活，敢于創(chuàng)造的思想品質(zhì)和認真耐心的良好做事習慣。教學重點：利用蛋殼進展設計制作教學難點：巧妙地利用“蛋形創(chuàng)作出生動富有個性的作品。教學過程：一、課前準備：老師和學生一起查找資料,搜集與圓形相關的藝術(shù)品和圖形以及相關的動物、人物等圖案資料，豐富課程資源。學生：準備加工好的空蛋殼。蛋殼可以像教材提示的那樣進展加工，晾曬干后最好用白膠布將口封好，這

3、樣在制作過程中不易破裂。為了保持蛋殼形的完好，也可以按照教學參考資料提示的方法，用注射器進展完成。還可以在熟雞蛋上直接設計造型。二、教學引入老師可用動畫片?小蛋殼奇遇記?或歌曲?小蛋殼?等形式導入新課，也可用表演的方式導入新課。 老師利用手中制作好的蛋殼玩具進展自編表演小節(jié)目。 利用問題激發(fā)起學生的好奇心，將孩子們引到教學內(nèi)容上來。你知道老師請來的這些小演員是用什么材料制作的嗎？這些小演員的典型特征是什么？你還見過類似的作品嗎？是不是也愿嘗試一下？從而提醒課題。通過此環(huán)節(jié)激發(fā)學生的學習興趣三、理解蛋殼玩具的制作方法： 以直觀的方式，展示蛋殼制作的各種玩具實物和圖片。引導學生仔細觀察和討論：這些

4、玩具有什么共同的特點？他們是怎樣利用蛋殼的外形的？抓住了事物的哪些特點？怎樣做才能使自己的蛋殼玩具與眾不同？ 引導學生共同欣賞作品的獨到之處，引導學生觀察蛋殼玩具的顏色及花紋，找出不同的蛋殼的特點，研究蛋殼的加工制作和裝飾。這些蛋殼玩具的制作方法：運用了彩繪、剪貼、添加的方法，有的還綜合運用了上述三種方法。使學生理解和掌握蛋殼制作的一般步驟和方法。 老師演示制作方法及過程時最好選用比蛋殼稍大的橢圓形物代替蛋殼，以便讓學生看得更清楚。四、學生創(chuàng)作：1、師生討論：這些蛋殼玩具表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？除了做成獨特的蛋殼玩具蛋殼插花、彩蛋紋樣、蛋殼小花籃、蛋殼不倒翁、蛋殼與騎士、蛋殼與卡通藝術(shù)形象等有趣的人

5、物、動物形象外，還可以制作成哪些形象？調(diào)動學生的想象力，翻創(chuàng)始作的思路。2、師：在黑板上畫一個“蛋形，讓學生以比賽的形式進展聯(lián)想，看看誰的想法多，最巧妙。讓學生把人物、動物及其他更多的事物和圓形聯(lián)絡起來，降低學生創(chuàng)作的難度。3、學生創(chuàng)作： 讓學生說說自己想做一個什么樣的玩具？請小組的其他同學幫助出謀劃策。 要求：用不同的方法裝飾，可以涂畫，可以利用廢舊材料剪剪貼貼，還可以用橡皮泥粘貼等。在動手過程中注意平安，用小刀或剪刀時要小心，以免誤傷自己或別人。讓學生養(yǎng)成良好的使用工具的習慣，即做事的標準性。 學生動手制作，老師巡視輔導。五、作品展評：每個小組成員可以拿自己手中的作品編個小故事進展表演展示，由同學們選出最正確創(chuàng)意獎和最正確表演獎等。也可搞一個蛋殼玩具拍賣會，讓賣者介紹蛋殼玩具的特色，讓買者談談購置的理由等。評價活動要使每個孩子都有展示的時機，使每個孩子都有成功的體驗。六、師生總結(jié)：師：其實在我們的日常生活中，有很多東西是可以回收再利用的，只是人們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，不但浪費了不少資源，而且還污染了環(huán)境。我們今天學會“變廢為寶的方法，希望同學們利用我們所的知識去美化我們的生活。在教學